Interdisziplinäres Kunst-Physik-Geographie-Projekt der Klasse 8SL1

Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8SL1 haben im Rahmen eines interdisziplinären Unterrichtsprojekts der Fächer Kunst (Frau Albrecht), Physik (Herr Chemin) und Erdkunde (Herr Albert) ihre ideale Stadt geplant. Während der Projektwoche wurde nach einer Brainstorming- und Planungsphase ein Modell der idealen Stadt angefertigt.

Die Stadt umfasst den Prototyp eines Einfamilienhauses, ein Rathaus, ein Flughafen, einen Park, eine Religionsstätte, eine Sportanlage, ein Museum, ein Einkaufszentrum und ein Krankenhaus.

Mit der Hilfe ihrer Lehrer setzten sich die Schülerinnen und Schüler mit den Begriffen Ästhetik und Funktionalität auseinander, beschäftigten sich mit Materialstabiltät und -nutzung sowie der Platzierung der einzelnen Gebäude im Stadtgebiet. Vor allem aber ließen sie ihrer Fantasie freien Lauf … sehen Sie sich das Ergebnis doch einfach (in 3 D) an!

«À table!» — Ein Kunstprojekt in Klasse 7

Ziel eines von Mme Albrecht durchgeführten Kunstprojekts in Klasse 7 war es, unter Verwendung des Ausgangsmaterials Papier bzw. Karton Lebensmittel im Maßstab 1:1 nachzubilden. Die Schülerinnen und Schüler sollten sich eine ausgewogene Mahlzeit ausdenken, wobei insbesondere darauf Wert gelegt wurde, auch die Textur echter Nahrungsmittel zu imitieren. Guten Appetit!

 

«La prothèse-sculpture» — Ein Kunstprojekt in Klasse 9

Im Kunstunterricht der Klasse 9 von Mme Albrecht haben die Schülerinnen und Schüler Prothesenskulpturen (”sculptures-prothèses”) entworfen. Bedingung bei der Erschaffung der Kunstwerke war, dass diese während der Vorstellung vor der Klasse am Körper tragbar sein mussten. Der Körper wurde so zum künstlerischen Hilfsmittel der von den Schülern realisierten Werke. Entstanden sind nach dieser Idee etwa Skupturen wie “Gedankenarmband” (”le bracelet-pensée”), “Dritter Arm” (”3ème bras”), “Malhandschuhe” (”gants de peinture”) oder “Einleuchtende Idee” (”idée lumineuse”).