Englisch Archive - Deutsch-Französisches Gymnasium Saarbrücken

Cambridge Certificates Summer 2026

Administrator — Fri, 25 Sep 2026 21:40:54 +0000

After thorough preparation classes in spring and summer 2026, 55 of our students passed last year’s University of Cambridge English Examinations in May / June 2026.

28 pupils went for the FCE (First Certificate of English, Level B2 of the CEFR), four of whom even reached the C1 level. 25 pupils tackled the CAE (Certificate of Advanced English, Level C1 of the CEFR), seven of whom had such outstanding results that they reached C2 – the highest possible level within the Common European Framework of References for Languages.

As tedious as the prep class after a full day (with tons of homework still waiting for you) may have been at the time – it has turned out to be time well invested.

We are, once again, very proud and happy that such a large group of candidates passed the examinations – you are now equipped with a very prestigious certificate which will most certainly be of great value for you in your future!

Congrats to all of you!

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Well done, winners !

Administrator — Sat, 04 Jul 2026 16:43:07 +0000

Kurz vor den Ferien wurden der Gewinnerklasse des Englisch-Debattierwettbewerbs ihre wohlverdienten Preise überreicht: Jedes Mitglied der Gewinnerklasse erhielt eine Kinokarte, die von unserem Förderverein Alfa gespendet wurde, dem wir noch einmal ganz herzlich für seine unermüdliche Unterstützung danken!

Herzlichen Glückwunsch an die Klasse 2nde 5 und ihre Lehrerin, und schöne Ferien an alle – vielleicht mit einem guten Film auf der großen Leinwand?

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1ère students bravely defying the heatwave in Brussels

Administrator — Fri, 03 Jul 2026 18:05:40 +0000

From Sunday 21st to Friday 26th June 2026, seven of our teachers accompanied 101 Première students on an exciting five-day trip to Brussels. Packed with EU-focused activities, the programme gave students the opportunity to experience first-hand how the European Union works and to explore its institutions in greater depth.

During our stay, we visited the EU Parliament and the Parlamentarium, the European Economic and Social Committee, the European Commission’s interactive exhibition Experience Europe, and the House of European History. Each visit offered a different perspective on European cooperation, democracy and policymaking.

One day was dedicated to the theme of human rights. Following an inspiring presentation by Marian Blondeel from United Nations, students joined Jean-Philippe Theyskens from the Royal Museums of Fine Arts of Belgium for a fascinating introduction to paintings depicting human rights violations. They were then able to explore the artworks in the museum themselves and reflect on the powerful stories they tell.

Throughout the week, students also completed a variety of fun and engaging challenges. These ranged from identifying Brussels‘ iconic architecture—such as the magnificent guildhalls around the Grand-Place and comparing Art Nouveau with Neoclassical styles—to spotting as many embassies as possible, keeping an eye out for diplomatic number plates (without photographing them, of course!), counting VIP motorcades, and discovering all sorts of sights and details that you simply don’t come across in our little corner of the world.

On our final day, with the heatwave reaching its peak, we still managed to admire some of Brussels‘ famous comic-strip murals. However, we decided to give the Atomium a miss—it would have felt less like sightseeing and more like climbing around inside an oven!

Heatwave or not, the week was packed with discoveries, new perspectives and experiences that will stay with our students long after they left Brussels.

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13 Jahre Englisch-Debattierwettbewerb am DFG Saarbrücken!

Administrator — Tue, 28 Apr 2026 20:45:26 +0000

Auch wenn die jährliche Veranstaltung langsam zu einer kleinen Tradition wird, bleibt sie dennoch zeitgemäß und unverzichtbar für die Bildung junger Menschen – in einer Zeit, in der Meinungen zunehmend an die Stelle von Fakten treten und Beschimpfungen den konstruktiven Austausch ersetzen.

Wir sind daher sehr stolz auf alle Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse, die ihre Argumentationsfähigkeiten sowohl bei der Ideenfindung als auch im strukturierten Austausch trainiert haben – und das zudem auf Englisch.

Und wir gratulieren herzlich allen Teilnehmern des Wettbewerbs 2026, der am Dienstag, dem 21. April, mit einem Sieg des Teams der 2nde 5 (Marlene Jaeger, Evelyn Korchmenko, Kitsumy N’Diaye und Maximilian Buser als Ersatz) endete. Das Team der 2nde 4 (Aya Bouhamedi, Melina Curcuruto, Jonas Kleinschmidt und Arthur Fritz als Ersatzmitglied) hat sich zwar wacker geschlagen, musste sich aber den Stärkeren beugen.

Nochmals herzlichen Glückwunsch an alle und ein großes Dankeschön an die Lehrkräfte für ihr Engagement, mit dem sie diesen Höhepunkt in der Schulzeit unserer Schüler am DFG möglich gemacht haben.

Abschließend möchte das gesamte Englischteam auch den in diesem Jahr anwesenden Jurymitgliedern seinen Dank aussprechen (Frau Leveque-Lallemand, Frau Di Marco und Frau Sieckmann-Krone, sowie eine besondere Erwähnung an Frau Dr. Cornelia Gerhardt von der Universität des Saarlandes, deren treue Anwesenheit ein echter Gewinn für diese Veranstaltung ist).

See you next year!

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Praxis für mehrsprachige Poesie des DFG: Begeben Sie sich auf eine poetische Reise ohne Grenzen!

Administrator — Mon, 13 Apr 2026 18:31:57 +0000

Liebe Poesieliebhaberinnen und Poesieliebhaber,

wie wäre es, wenn Sie sich von einem neuen Wind, einem Impuls, der Stimmen verbindet und Horizonte erweitert, mitreißen lassen würden? Die Praxis für mehrsprachige Poesie des DFG (ein Projekt der ZECO/AEFE) lädt Sie ein, den Reichtum der Sprachen durch die Interpretationen unserer Schülerinnen und Schüler der EFSD und des DFG zu erkunden.

Mehrsprachigkeit beschränkt sich nicht darauf, Sprachen nebeneinanderzustellen: Sie schlägt Brücken zwischen den Kulturen, schärft das Zuhören und offenbart die Vielfalt der Arten, wie man die Welt ausdrückt und empfindet. Jede Sprache bringt ihre eigene Musik mit, jede Stimme ihre eigene Farbe. Unsere Schüler und Schülerinnen zeigen uns, wie sehr die Beherrschung mehrerer Sprachen ein lebendiger, verbindender Reichtum ist, der die Kreativität nährt und gleichzeitig die einzigartigen Lebenswege wertschätzt.

Koordiniert von Frau Deguilhem konnte die Ausgabe 2026 der „Praxis für mehrsprachige Poesie“ nur dank der aufmerksamen und inspirierenden Begleitung von Frau Berton, Frau Choi, Frau Didier und Herrn Heitz realisiert werden. Herzlichen Dank für ihr großes Engagement für die Schülerinnen und Schüler bei diesem sehr schönen Projekt!

» Link zur Projektseite: https://view.genially.com/69c121189f7e86837fedbf84

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Bridging Nations: Our February Erasmus+ week

Administrator — Sat, 14 Feb 2026 17:27:11 +0000

The first week of February 2026, our school had the pleasure of hosting an enriching Erasmus+ mobility that brought together our students and their counterparts from Croatia, Portugal and Spain for a week filled with discovery, collaboration, and cultural exchange.

Discovery Day: Welcoming New Friends

The week kicked off with a Discovery Day. Students were greeted by our headmasters, before engaging in ice-breaking activities designed to foster connections among students. The day continued with a city rally through Saarbrücken that encouraged teamwork and exploration.

A Day in Strasbourg: European Parliament Visit

On the second day, students embarked on an exciting journey to Strasbourg. The highlight was a visit to the European Parliament, where students learned about the workings of European governance. After a lunch break in the city, participants had free time to explore Strasbourg’s picturesque streets and rich history, deepening their understanding of European culture.

Project work: (M)EatLess

Wednesday began with an introduction to the issue of dietary choices and carbon emissions, followed by interviews conducted by students in the centre of Saarbrücken and at the university. In the afternoon, students collaborated to select their best interviews and write reports. The day concluded with a tasting session of various vegan products, promoting awareness of dietary choices.

Discovering Trier: A Journey Through History

The fourth day took students to Trier, one of Germany’s oldest cities. After a guided tour that showcased Trier’s historical landmarks, students enjoyed free time to explore the city further. This experience allowed participants to immerse themselves in the local culture, enriching their understanding of German heritage.

Food here, food there: a comparison of supermarket food

The final day of the program was dedicated to exploring differences between supermarkets in Germany, Croatia, Portugal and Spain. Students visited local supermarkets to compare products and gather insights on food sourcing practices. They returned to school to prepare presentations, sharing their findings with peers.

The week concluded with a heartfelt goodbye event at a bowling arena, where students celebrated their shared experiences and newfound friendships.

A Week to Remember

This Erasmus+ exchange week was a testament to the power of cultural exchange and collaboration. Students not only expanded their horizons and improved their English skills but also formed lasting connections that will continue beyond this week!

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8th English-language Creative Writing Marathon – Christmas edition

Administrator — Fri, 19 Dec 2025 21:31:22 +0000

On Friday, December 5th, students from Year 8 to 2nde came together to unleash their imagination and craft amazing stories.

With snacks shared and ideas exchanged, participants enjoyed a relaxed atmosphere where they could write freely, and seek advice from our supportive English teachers. The energy was palpable as everyone dove into their writing, and many were thrilled at the possibility of having their texts published on our school website!

A huge thank you to everyone who participated and contributed to the success of this event. Here are some of the texts that emerged from this night of creativity:

The Letter I Never Sent

I’m looking out of the window and I see a white car passing by. It’s snowing. It feels the same as a few years ago.

But a few years ago, everything was different. He was with me. He honked in his white car, and I couldn’t run up the stairs faster. It was on a cold December day. I was wearing my red scarf that he got me for my birthday.

And here I am, exactly three years later. But now I’m alone. Sometimes I ask myself the question, “How did it end?” But that’s not true. I know how it ended. I know why it ended.

And it was the most hurtful thing I ever had to see: to see the person who once loved me the most falling in love with another woman. Witnessing this just broke me inside.

For three years, I couldn’t love another person the same way I loved him, or I just couldn’t love anyone that hard. When he left, he took a part of me with him. Because after three years, I still know how his laugh sounds, the way he looked at me when I came home after a cold walk, and the way his cheeks turned into a soft berry pink after another workday. I thought I was going to see all these things for the rest of my life, but my fate had another plan.

And I know it’s going to be better for me when I let him go and move on, but forgetting him feels like trying to know somebody you never met. Because he is everywhere I go. I see his face in the white cars, in the signs with the name of the city where he lives, in the digits after the decimal point of pi, in the title of my favourite song, in my infinity-heart necklace, at the place I saw him the last time, even in my smile when I’m looking in the mirror and in the colour red.

When my best friend asked me, “How was it for you to love him?” I told her that loving him was red. I loved him with all I had. And maybe that was the problem: I gave him everything, and with that, I took the risk. The risk that he could, if he wanted, throw everything away that I gave him. And in the end, this was exactly what he did. He threw me away.

And always when I realize that I never meant the same thing to him as he meant to me, I start crying. But am I allowed to cry? Because after all these years, am I still allowed to cry about a man who’s emotionally still a teenage boy and broke my heart? The moment I realized that it was going to be over, and he started to ignore me, I was sure that it was my fault. Did I say something wrong? I went over everything I said. Did I do something wrong? I went over everything I did. I thought that I could fix it. Fix our relationship.

So, the day before Christmas, I sat down and wrote a letter. I wrote a letter for him, trying to express my feelings and the way I loved him. That I saw sparks fly whenever he smiled. That his outfit was like a daydream, how he walked with his head down, and I was the one he was walking to. How he loved me like I was brand new. I wanted to put all these things in a letter to prove how much I was in love with him. But I never came to the moment where I could give or send him the letter. Because that same night, he broke up with me.

On the phone, with a call. I never knew how to explain that his call was, for me, more than just a call. He called me, and I just asked how his day was because I didn’t know that the call was going to end like this. With the sentence: “I found another person who makes me laugh, another person I want to smile with, a new person that I love, because you’re not that person anymore. I don’t love you anymore.”

After that call, I didn’t want to send the letter anymore, but I also didn’t want to throw the letter away. Because in this letter was my favourite part of me. The part when I was with him.

In a week, it’s Christmas. This is the third Christmas I’m going to spend alone. Alone and sad. And for all my friends who always say, “Let him go, just move on and let him go!” I try. I try so hard, every day, every week, to let him go. I just want to step into the daylight and let him go. But then I remember him. And remembering him brings flashbacks and echoes, and I tell myself it’s time to let go. But moving on from him is impossible when I still see it all in my head. And I see it in burning red.

But losing him was blue. Blue because I cried. I cried a long time ago. And it was impossible to stop. So I know how much he hurt me.

And my Christmas wish is the same as two years ago. I just want the hurt to stop. And I know it’s going to be better; I hope it’s going to be better. I know that it only hurts this much right now. I just don’t understand why it’s taking such a long time.

But I know I’m going to fix myself and celebrate the next Christmas as a new, happy, and fixed woman.

by Jonita Radev

All I want for Christmas is you

It was on a cold December day, when Finneas was looking out of the window, watching Tatum carry heavy shopping bags. It was Christmas, Finneas’ favorite holiday, he literally loves everything about Christmas – freshly baked cookies, presents, and especially the chill atmosphere with Tatum.

And the gift he’d got for him? Nothing but a confession. Yes, Finneas was deeply in love with his best friend Tatum. It had now already been eight months, and he still hadn’t told him.

He jumped up as he heard the front door opening, so he ran down and yelled “Tate, you’re finally home!”

”Of course I am, how could I ever be late to spend Christmas Eve with you?” Tatum asked.

“R-Right” Finneas stuttered, blushing heavily at the sight of Tate’s view, the slightly reddened nose from the cold, and mostly his beautiful eyes, the intoxicating blue that made him feel like he was in heaven.

“Uhm, anyways, come in!” Finneas said, stepping away from the door to let Tatum in. “I’ve prepared dinner, we’re having steak with mashed potatoes.”

“Man, you never told me you could cook!” Tatum said jokingly, nudging his shoulder.

Finneas chuckled as he closed the door behind Tatum. “Maybe you don’t know everything about me… yet” he added.

“What do you mean?” Tatum asked, curious about what Finneas was hiding from him. Had he done something wrong? Was he okay?

“You’ll see…” Finneas answered, already feeling regret for saying these words out loud. “I’m so excited, I love Christmas!” he said happily, trying to change topic.

“I know, Finn, you say that every year, over and over again.” Tatum said as they went to sit at the table, their eyes fixated on the delicious-looking food that had been waiting for them.

1 hour later…

Tatum and Finneas were sitting on the couch, looking at the beautiful Christmas tree.

“Oh right, I got a present for you!” Tatum said, pulling out a small box out of his pocket.

“Oh, you didn’t have to…” Finneas said, blushing again.

Tatum handed him the small box and Finneas opened it. It was… a necklace with a teddy-bear pendant.

“Wow, thank you Tate, it’s so pretty…” Finneas said, putting the necklace on.

“Okay, so…I don’t have a material gift for you, it’s different.” Finneas said nervously. Would he get rejected or did Tatum reciprocate his feelings?

“Oh, now that sounds interesting.” Tatum said, excited.

Finneas hesitated, but spoke up after a short moment of silence “Tate… I love you. I have loved you for such a long time now, and you matter so much to me, I could never imagine letting you go. The thought of spending the rest of my life with you makes my heart clench in happiness, happy tears roll down my cheeks and my eyes glow from thinking about you.” Finneas said, his voice thick with emotion.

“Finn, I would never have guessed-…” Tatum stuttered.

“And to be honest? I wish I was one of your tears, so I could be born in your eyes, live on your cheeks, and die on your lips…” Finneas said, a tear rolling down his cheek and then – Tatum leaned forward and pressed his lips on Finneas’. It didn’t take him long to reciprocate it. A kiss, in the warm comfortable light of candles which smelled like cinnamon, with real passion and a full load of love. After a while, Tatum broke the kiss, whispering into Finneas’ ear “I love you too, my dear…” His voice softer than it had ever been, his eyes brighter than every star in the galaxy.

“I-I would love to have you as my boyfriend, Tate…” Finneas finally spoke up.

“Finn, this is the best gift I’ve ever gotten…” Tatum looked him deep into the eyes.

“I’m happy it is, and I’m excited to spend the rest of my life with you.” Finneas answered, his eyes glistering in the uncontrollable happiness he was feeling.

by Louisa Romano

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„A Christmas Carol“ im Staatstheater Saarbrücken

Administrator — Tue, 16 Dec 2025 19:07:42 +0000

A Christmas Carol von Charles Dickens ist eine der bekanntesten und beliebtesten Weihnachtsgeschichten der Welt. Die Novelle erschien erstmals 1843 und erzählt die Geschichte von Ebenezer Scrooge, einem kaltherzigen und geizigen alten Mann, der Weihnachten verachtet und kein Mitgefühl für seine Mitmenschen zeigt.

In der Weihnachtsnacht wird Scrooge vom Geist seines ehemaligen Geschäftspartners Jacob Marley heimgesucht, der ihn eindringlich warnt, sein Leben zu ändern. Anschließend besuchen ihn drei weitere Geister: die Geister der vergangenen, gegenwärtigen und zukünftigen Weihnacht. Durch diese Begegnungen wird Scrooge mit seiner einsamen Vergangenheit konfrontiert, erlebt das Leid anderer in der Gegenwart und sieht die düsteren Folgen seiner Handlungen in der Zukunft.

Erschüttert von diesen Erfahrungen erwacht Scrooge am Weihnachtsmorgen als verwandelter Mensch. Er wird großzügig, freundlich und voller Lebensfreude und erkennt den wahren Geist von Weihnachten. Dickens’ Geschichte vermittelt zentrale Themen wie Nächstenliebe, Mitgefühl und die Möglichkeit zur Veränderung und erinnert daran, dass es nie zu spät ist, ein besserer Mensch zu werden.

Vor ausverkauftem Haus konnten sich die Schüler*innen der Klasse 2.2 am 08.12. im Staatstheater von der Wandlung von Ebenezer Scrooge und dem schauspielerischen Können der American Drama Group überzeugen. Es war ein gelungener Theaterbesuch in englischer Sprache!

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Cambridge Certificates 2025

Administrator — Fri, 17 Oct 2025 12:48:21 +0000

After thorough preparation classes in spring and summer 2025, 55 of our students passed last year’s University of Cambridge English Examinations in May / June 2025.

16 pupils went for the FCE (First Certificate of English, Level B2 of the CEFR), one of whom even reached the C1 level. 39 pupils tackled the CAE (Certificate of Advanced English, Level C1 of the CEFR) – seven of whom had such outstanding results that they reached C2 – the highest possible level within the Common European Framework of References for Languages.

As tedious as the odd prep class in lesson 10 after a full day (with tons of homework still waiting for you) may have been at the time – it has turned out to be time well invested.

Congratulations to all of you!

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Praxis für mehrsprachige Poesie des DFG

Administrator — Thu, 28 Aug 2025 10:36:21 +0000

Liebe Freundinnen und Freunde der mehrsprachigen Poesie,

gönnt euch eine kleine poetische Auszeit und lauscht den wunderbaren Vorträgen unserer großartigen Leserinnen und Leser aus den Klassenstufen 6 bis Terminale des DFG, die sich mit Freude auf dieses schöne Projekt eingelassen haben.

Ein großes Lob an die Schülerinnen und Schüler für ihren Enthusiasmus und ein großes Dankeschön an Frau Bermejo, Frau Deguilhem, Frau Dussing, Frau Köwenig und Frau Yverneau für die Betreuung dieses mehrsprachigen Projekts der Zone Zentraleuropa und Westeuropa der AEFE!

» Multimediale Präsentation auf genially.com

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Erasmus-Austausch mit Liepāja (Lettland) – Ein Blick über den Horizont

Administrator — Thu, 24 Jul 2025 09:43:59 +0000

Im Rahmen des ERASMUS-Programms durften wir bereits zum zweiten Mal mit einer Gruppe motivierter Schülerinnen und Schüler nach Liepāja in Lettland reisen – eine Stadt, die geprägt ist von bewegter Geschichte und zugleich pulsierendem Modernismus.

Unser Ziel war es erneut, die dortige Partnerschule kennenzulernen und den interkulturellen Austausch zu fördern. Schon bei der Ankunft wurden wir mit außergewöhnlicher Herzlichkeit empfangen. Die lettischen Lehrerinnen und Lehrer begegneten uns mit großer Kollegialität und Offenheit. Sie kümmerten sich hingebungsvoll sowohl um unsere Schüler als auch um uns Begleitpersonen, was den Einstieg in die neue Umgebung außerordentlich erleichterte.

Besonders erfreulich war, dass der Austausch in der zweiten Runde sogar noch reibungsloser verlief als beim ersten Mal. Durch die bereits bestehenden Kontakte und Erfahrungen konnten organisatorische Abläufe effizienter gestaltet werden, und die gegenseitige Vertrautheit stärkte das Gemeinschaftsgefühl von Anfang an.

Während unseres Aufenthalts tauchten wir tief in die kulturellen, historischen und sozialen Facetten Lettlands ein. Der Kontrast zwischen Vergangenheit und Gegenwart – von sowjetischer Architektur bis zu modernen Kunstinstallationen – regte spannende Diskussionen und kritisches Denken an.

Der Austausch war erneut ein voller Erfolg. Er bot nicht nur die Gelegenheit, fremde Lebensweisen kennenzulernen, sondern auch, die eigenen Horizonte zu erweitern und neue Freundschaften zu schließen.

Der Besuch in Lettland unsererseits hat bei mir gute Eindrücke hinterlassen. Es freut mich, eine andere Kultur kennengelernt haben zu dürfen. In Liepaja gab es schöne alte Gebäude und einen schönen Strand.

Wir haben auch die Hauptstadt Riga gesehen. Wir hatten schöne Projekte, die Spaß gemacht haben. Mir hat es in Lettland sehr gut gefallen und ich habe mich sehr gut mit meiner Austauschpartnerin verstanden.

Zoélie, 7b

Im April besuchten uns 7 Austauschschüler aus Liepaja – Latvija.

Wir verbrachten 6 tolle Tage miteinander.

Wir zeigten ihnen unseren Schulalltag, machten einen Ausflug gemeinsam in den Zoo, spielten Minigolf und machten mit den Mädels einen Shoppingtrip in Saarbrücken.

Der erste große Ausflug war eine Fahrt nach Trier. Wir zeigten unseren Austauschschülern und deren Lehrerinnen die Stadt und besuchten die Kathedrale Porta Nigra. Es war ein sehr interessanter Tag.

Das absolute Highlight der Woche war für uns alle eine Zugfahrt mit dem TGV in die Hauptstadt von Frankreich, nach Paris!!!

Wir entdecken die tolle Aussicht über den Dächern von Paris vom Eiffelturm aus, besuchten die Kathedrale Notre Dame und der Louvre. Es war ein toller Ausflug.

Die noch verbleibende Zeit habe ich gemeinsam mit meiner Austauschschülerin Nikola verbracht. Wir haben zusammen gespielt, waren Eis essen und haben bei Sephora Schminktips ausgetauscht.

Nikola hat sehr gut in meine Familie gepasst und ich war etwas traurig, dass die Woche so schnell vorbei war.

4 Wochen später ging die Reise für uns vom Frankfurter Flughafen nach Lettland los. Es war sehr aufregend, da es für uns alle der erste Flug ohne Eltern war.

Nach über 10 Stunden, inklusive der Busreise, kamen wir voller Vorfreude endlich in Liepāja an. Ich habe mich gefreut, Nikola wiederzusehen und habe mich in ihrer Familie sehr willkommen und wohl gefühlt. Das Erste, was wir nach unserer Ankunft gemacht haben, war den Sonnenuntergang am Meer zu beobachten. Es war wunderschön. Nach einer guten ersten Nacht waren wir im Schwimmbad.

Montags ging es dann das erste Mal zusammen in die Schule. Es war sehr aufregend für mich, aber Nikola hat mir alles gezeigt.

An den anderen Tagen lernten wir die lettische Kultur mit Liedern, Tänzen und traditioneller Kleidung kennen. Wir bastelten zusammen, typisch für Lettland, Bernsteinarmbänder. Unser großer Ausflug war eine Fahrt in die Hauptstadt Riga. Es war schön und anstrengend zugleich. Unsere Freizeit verbrachten Nikola und ich meistens am Strand.

Nach 6 aufregenden Tagen ging es dann auch leider schon wieder nach Hause.

Die Bedeutung dieses Austausches war für mich, die Möglichkeit zu bekommen, ein fremdes Land und dessen Tradition kennenzulernen. Für mich hatte dieser Austausch nur positive Aspekte und Erinnerungen.

Ich würde dieses Abenteuer jederzeit wieder starten.

Lena, 7b

Ich finde, dass die Bedeutung des Ausflugs besonders darin liegt, eine neue Tradition und eine neue Welt und Kultur kennen zu lernen.

Als meine Austauschpartnerin hier war, habe ich z.B. in Paris einen Eindruck der Stadt bekommen, in einem sehr touristischen Teil. Ich fand diesen Ausflug am besten. In Trier hatte ich den Eindruck, die Stadt wäre sehr alt, aber auch schön und neu zugleich.

In Lettland hat mir besonders der Kontrast zwischen seiner Geschichte und der Gegenwart gefallen.
Mir haben, wie gesagt, am meisten Paris und Rīga gefallen. Aber ich fand auch sonst eigentlich alles gut. Meine Austauschpartnerin war sehr nett und ich konnte viele Eindrücke sammeln und Dinge kennenlernen, die ich von zuhause nicht kenne. Das war spannend!

Frida, 7b

Mir haben die Aktivitäten in Lettland alle gefallen, obwohl die Fahrten mit dem Bus sehr anstrengend waren. Ich fand es gut, mal ein anderes Land und eine andere Kultur kennengelernt zu haben.
Ich wurde gut von meiner Gastfamilie aufgenommen und es hat mir dort auch sehr gefallen.
Dadurch konnte ich auch mein Englisch verbessern.

Emil, 7b

Ich habe viel in Lettland gelernt, z.B. Englisch sprechen und auch viel über lettische Kultur. Es hat mich sehr überrascht, dass sich Lettland doch in vielen von Deutschland unterscheidet, auch wenn unsere Kulturen nicht so unterschiedlich sind.
Es hat für mich eine große Bedeutung, alleine in einer anderen Familie mit anderen Gewohnheiten zu erleben.
Ich fand es sehr schön direkt am Meer zu leben, die vielen Parks nah am Haus zu besuchen und die kleinen Gassen und Märkte zu sehen.
Das Essen an den Spielplätzen war auch sehr lecker (Bubblewaffel).

Adrian, 7b

Dieser Austausch war mein erster. Es war ein sehr besonderes Erlebnis und eine Herausforderung. Anfangs war es nämlich sehr schwierig, mich mit meiner Austauschpartnerin zu verständigen. Zum Ende hin ging es dann aber, wir haben zusammen Basketball gespielt.
In Deutschland fand ich es in Paris am besten. Es war sehr aufregend, da ich zum 2. Mal in meinem Leben dort war. Ich war auch sehr froh darüber, dass ich dieses Erlebnis mit meinen Freunden teilen konnte.

Leni, 7b

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DFG-Gewinnerinnen beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen 2025

Administrator — Wed, 28 May 2025 16:58:04 +0000

Herzlichen Glückwunsch an Catherine Baronesse von Sass, Nisa Kekec und Evelyn Korchmenko, die als DFG-Vertreterinnen erfolgreich beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen 2025 teilgenommen haben! Nisa Kekec (Klasse 2S3) erreichte im Solo-Wettbewerb Englisch einen 2. Platz. Außerdem erlangten Catherine Baronesse von Sass (Klasse 9S1) und Evelyn Korchmenko (Klasse 9SL3) ebenfalls in Englisch einen 3. Platz.

Der Wettbewerb wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung sowie vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft finanziert. Schirmherr ist der Bundespräsident. Wissenschaft finanziert.

Die ganze Schulgemeinschaft gratuliert zu dieser tollen Leistung!

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And the winners are … the 2L2 team!

Administrator — Tue, 06 May 2025 19:09:46 +0000

Sollten die Olympischen Spiele abgeschafft werden oder nicht? Dieses Thema beschäftigte die beiden Finalisten-Teams des Englisch-Debattierwettbewerbs am Dienstag, den 6. Mai 2025. Die 2L1 und 2L2 traten voller Überzeugung gegeneinander an, was auch von den Jurymitgliedern (Frau Dr. Cornelia Gerhardt, Frau Leveque-Lallemand und Herr Behet) so angemerkt wurde.

Die Punkteverteilung der beiden überzeugenden Teams war somit denkbar knapp: Das Siegerteam der 2L2 (Lorenzo Pasquini, Thianna Philippe and Elena Zimmerling) erzielte mit 49 Punkten nur einen Punkt mehr als die 2L1 (Pauline Dussing, Lisa Lahann und Alma Schmidt Moreno), was zeigt, wie schwierig es war, zwischen den beiden zu entscheiden.

Herzlichen Glückwunsch an alle für diese spannende Debatte und ein riesiges Dankeschön an alle, die an der Organisation dieses traditionsreichen Wettbewerbs beteiligt waren. Vielen Dank auch an Alfa, den Förderverein des Deutsch-Französischen Gymnasiums, der die Preise sponsert, die den siegreichen Schüler*innen und den teilnehmenden Teams überreicht werden.

Wir sehen uns im nächsten Jahr zu einer neuen Ausgabe wieder. Aber warten wir nicht auf den Debattierwettbewerb, um unseren Geist zu schärfen und einen fruchtbaren und respektvollen Austausch zu fördern:

What we have to do… is to find a way to celebrate our diversity and debate our differences without fracturing our communities.

Hillary Clinton

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„ I beg to differ… “ – Debattieren auf Englisch am Deutsch-Französischen Gymnasium

Administrator — Wed, 02 Apr 2025 21:44:53 +0000

Zum 12. Mal seit seiner Gründung fand der Debattierwettbewerb auf Englisch am DFG statt, bei dem Teams aus allen sechs Klassen der Seconde gegeneinander antraten. Die Themen reichten von vegetarischen Kantinen bis hin zu einer Steuer auf „Junkfood“. Die Gewinner der ersten Runde waren die Teams der 2L1 und 2L2 mit dem Thema: „It is impossible to separate the art from the artist“ (Es ist unmöglich, die Kunst vom Künstler zu trennen).

Ein großes Lob an alle Schülerinnen und Schüler, die sich mutig bereit erklärt haben, ihre Klasse bei einer anspruchsvollen Aufgabe zu vertreten, für die sie alles gegeben haben! Ein großes Dankeschön an ihre Lehrkräfte, die sie vorbereitet haben, und an die Jury, die in diesem Jahr aus Frau Dr. Cornelia Gerhardt (Universität des Saarlandes), Frau Leveque-Lallemand (nicht in ihrer Funktion als Schulleiterin, sondern als ehemalige Englischlehrerin) und Herrn Behet (Englischlehrer am DFG) bestand.

Am 6. Mai werden die beiden Klassen der 2L gegeneinander antreten. May the best team win !

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A Delightful Week in Madrid: Our Erasmus Adventure!

Administrator — Mon, 24 Mar 2025 07:13:46 +0000

Last week, from the 15th to the 21st of March, our school had the incredible opportunity to participate in the Erasmus+ food project in Madrid. This week was filled with learning, cultural exchange, and a deep dive into the world of food sustainability.

The international guests from Germany/France, Portugal, and Croatia arrived over the weekend, and after settling in, were ready to embark on a week of activities and discovery.

The week kicked off with lessons at Zola School, followed by a warm welcome reception and breakfast. We started our sustainability journey with icebreaker activities and an introduction to „Too Good To Go“, a fantastic tool for reducing food waste.

Giving Back to the Community

Our students then discovered the charity programme developed by Mr Jaime Rincon, who runs the restaurant Casa de comidas Carmela. For every meal sold, 3€ are directly donated to Los Chicos de Jose y Leo, a charity that provides school meals to children from deprived families. Our group helped packed food at the restaurant and bonded with the children at the canteen, a warm and unforgettable experience. On the next day, still focusing on the theme Food and Poverty, we attended a conference about food banks to provide valuabe insights into global food challenges.

Exploring Madrid’s Food Culture

We then ventured into Madrid to explore its sights and modern food markets. This hands-on experience allowed us to appreciate the diversity and richness of Madrid’s food culture.

A Journey to Segovia

Thursday took us to the charming city of Segovia, where we visited a small local, traditional market. This excursion also provided us with the opportunity to discover this quaint little city an hour away from Madrid.

Farewells and Gratitude

On Saturday, we bid farewell to our international friends. We’re grateful for the support and enthusiasm of all the families and community members who made this week possible. Our week in Madrid showed how great it is when people from different countries in Europe collaborate on values that matter to us all.

This Erasmus mobilty on the theme of food was the last leg of the journey for this project but we hope to revive it next year.

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Gastspiel des White Horse Theatre am DFG: „Romeo and Juliet“

Administrator — Thu, 16 Jan 2025 16:22:40 +0000

“For never was a story of more woe than this of Juliet and her Romeo.”

Today, the White Horse Theatre, featuring amazing actors and actresses from England, Wales, and the USA, delivered a breathtaking performance of Shakespeare’s „Romeo and Juliet“ at our school!

The students from Première and Terminale were captivated as the talented cast brought the timeless tale of love and tragedy to life with incredible passion and energy. Audience members were transported to Verona, feeling every heartbeat and heartbreak of the star-crossed lovers.

A huge thank you to the White Horse Theatre for their brilliant adaptation and for reminding us why this play remains a masterpiece. Bravo to everyone involved in making this performance unforgettable!

Heute hat das White Horse Theatre mit großartigen Schauspielerinnen und Schauspielern aus England, Wales und den USA eine atemberaubende Aufführung von Shakespeares „Romeo und Julia“ in unserer Schule gegeben!

Die Schülerinnen und Schüler der Première und der Terminale waren fasziniert, als die talentierten Darsteller die zeitlose Geschichte von Liebe und Hass mit unglaublicher Leidenschaft und Energie zum Leben erweckten. Die Zuschauer wurden nach Verona entführt und spürten jeden Herzschlag des Paares, deren Liebe unter einem schlechten Stern steht.

Ein großes Dankeschön an das White Horse Theatre für seine brillante Adaption und dafür, dass es uns daran erinnert hat, warum dieses Theaterstück ein Meisterwerk bleibt. Bravo an alle, die dazu beigetragen haben, diese Aufführung unvergesslich zu machen!

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Ansturm der Leseratten

Administrator — Fri, 10 Jan 2025 20:18:23 +0000

Am 05.12.24 wurde die neue Schulbibliothek am DFG nach einer langen Planungszeit endlich eröffnet. Die Schülerinnen und Schüler sind begeistert von der gemütlichen Atmosphäre des Raums und von dem breiten Angebot: Neben französischen, deutschen und englischen Romanen und Jugendbüchern findet sich eine große Auswahl an Sachbüchern sowie Comics, Graphic Novels, Mangas und Zeitschriften. Die Bücher können direkt vor Ort in den Pausen oder einer Freistunde geschmökert oder bis zu vier Wochen lang ausgeliehen werden. Weitere Highlights der Bibliothek sind Denk- und Konstruktionsspiele sowie ein 1000-teiliges Timmy-Puzzle, das Puzzlebegeisterte aller Klassenstufen derzeit eifrig zusammensetzen. Ermöglicht haben dieses Projekt Gudrun und Karin Bielitz mit einer großzügigen Spende, von der die Möbel und ein Teil der Bücher angeschafft wurden. Und diese Spende hat einen spannenden Hintergrund: Das Deutsche Historische Museum Berlin erwarb von den beiden Schwestern einen Fliegerpokal aus dem ersten Weltkrieg, der aus dem Nachlass ihres Großvaters stammte. Mit dem Geld wollten die Schwestern ein Projekt unterstützen, das zu einer lebendigen Verbindung zwischen Deutschen und Franzosen beiträgt. Ihre Geschichte hat uns dazu inspiriert, in der Bibliothek eine Geschichts-Ecke einzurichten und mit kinder- und jugendgerechten Lektüren auf Deutsch und Französisch zu den beiden Weltkriegen zu bestücken. Wir freuen uns schon auf ein Treffen mit den Spenderinnen, die Anfang Februar nach Saarbrücken kommen und sich unsere Schule und unsere neue Bibliothek anschauen wollen.

Die Öffnungszeiten stehen übrigens an der Bibliothekstür und am Digitalen Schwarzen Brett.

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Erasmus+ exchange with our partners from Madrid and Zagreb visiting Portugal

Administrator — Fri, 20 Dec 2024 23:14:27 +0000

As part of the Erasmus ‘Food’ programme, Marine Cop-Reeb (1es), Elisa Fabre (1S1), Olivia Fierling (1L1), Camille Gaspari (1S1) Manon Grausem (1S3), Nuala Mairel (1L1), Lara Riehl (1es), Ezeckielle N’Diaye (1L1) and Lucie Vittet (1S3), accompanied by their teachers Gemma Bermejo and Corinne Becker, were lucky enough to take part in an exchange programme with the Agrupamento de Escolas Dr. Mário Sacramento in Aveiro, Portugal, from 8th to 15th December 2024, where they met up with their Croatian and Spanish partners from the Gimnazija Lucijana Vranjanina in Zagreb and the Colegio Zola de Las Rosas, Madrid.

The students received a warm welcome from their Portuguese exchange partners. Activities on the theme of food and nutrition included a visit to the chocolate museum in Porto, a visit to the University of Agronomy in Coimbra, where they watched butter and cheese being made, and workshops on veganism and nutrition and mental health. It was a unique experience that allowed our students to immerse themselves in an unforgettable multicultural world and to make progress in English and Spanish.

Im Rahmen des Erasmus-Programms „Food“ haben Marine Cop-Reeb (1es), Elisa Fabre (1S1), Olivia Fierling (1L1), Camille Gaspari (1S1) Manon Grausem (1S3), Nuala Mairel (1L1), Lara Riehl (1es), Ezeckielle N’Diaye (1L1) und Lucie Vittet (1S3) in Begleitung ihrer Lehrerinnen Gemma Bermejo und Corinne Becker hatten das Glück, an einem Austauschprogramm mit dem Agrupamento de Escolas Dr. Mário Sacramento in Aveiro, Portugal, vom 8. bis 15. Dezember 2024 teil, wo sie ihre kroatischen und spanischen Partner vom Gimnazija Lucijana Vranjanina in Zagreb und vom Colegio Zola de Las Rosas, Madrid, trafen.

Die Schülerinnen wurden von ihren portugiesischen Austauschpartner*innen herzlich empfangen. Die Aktivitäten zum Thema Essen und Ernährung umfassten unter anderem den Besuch des Schokoladenmuseums in Porto, den Besuch der Universität für Agrarwissenschaften in Coimbra, wo sie bei der Herstellung von Butter und Käse zuschauten, sowie die Teilnahme an Workshops zur Sensibilisierung für Veganismus und zum Thema Ernährung und geistige Gesundheit. Es war eine einzigartige Erfahrung, die unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit bot, in eine unvergessliche multikulturelle Welt einzutauchen und Fortschritte in Englisch und Spanisch zu machen.

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Klasse 9S2 bei Schulkinowoche: „The Hate U Give“

Administrator — Fri, 15 Nov 2024 22:37:03 +0000

Foto: Twentieth Century Fox

Die 16-jährige Starr Carter steht zwischen zwei Welten: Sie lebt in einer armen Gegend „Garden Heights“, die von Schwarzen bewohnt wird. Zur Schule geht sie mit weißen, privilegierten Kindern, da vor allem ihre Mutter Wert auf eine gute Bildung legt. Dann muss sie mit ansehen, wie ihr bester Freund Khalil bei einer Verkehrskontrolle von einem weißen Polizisten erschossen wird. Starr gerät immer zwischen die Fronten. Sie will nicht die Drogenbosse in ihrem Viertel gegen sich aufbringen. Gleichzeitig protestieren die Menschen dort zunehmend gegen Polizeigewalt und Rassismus. Starr muss sich entscheiden, wohin sie gehört, und ob sie für Khalil kämpfen möchte.

The Hate U Give ist ein Film, der emotional berührt, weil er die „Black lives matter“ Bewegung thematisiert. Da Rassismus leider ein Thema ist, dass aktuell ist, entschied sich die Klasse 9S2 dazu, sich diesen Film am 15.11.24 im Rahmen der Schulkinowoche im Cinestar anzuschauen. Im Englischunterricht mit Frau Thomé wurde die Zerrissenheit der Protagonistin Starr thematisiert, aber auch über Polizeigewalt und Rassismus gegenüber Schwarzen in den USA gesprochen.

Der Film, der auf dem gleichnamigen Roman von Angie Thomas basiert, ist absolut sehenswert!

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7th English-language Creative Writing Marathon

Administrator — Mon, 11 Nov 2024 16:44:44 +0000

DFG/LFA Saarbrücken proudly presents:

our 7th English-language

Creative Writing Marathon.

Come and write with us in the heart of winter!

For 9ers, 2nde, 1ère and Tle students

Where does it take place?
In our multi-purpose room (Mehrzweckraum / Salle Polyvalente)

And when?
On Friday, 6^th December 2024 from 16:00 to 20:00

Registration
If you’re interested, please tell your English teacher before 3rd December 2024!

Why should I go there?
Because you like writing a good story …

What happens with the stories?
Your text will be read by the participating teachers. If you accept, your story might be published on the school’s website and/or in the yearbook. If you don’t, it was just for the fun of it!

How does it work?
Well, you will only get the topic at the beginning of the writing night.
You can write on paper or on your laptop, sitting down or lying on the floor …
You can bring a dictionary and/or ask the English teachers for vocabulary and advice…
You can listen to music while you are writing, munch on snacks you brought, discuss your ideas with others…
Bring along some finger food (salads, savoury and sweet pies, cakes… anything goes, as long as we can share it!) and drinks: the teachers will provide plates, glasses and cutlery, and we will all share at the end!

Would you like to participate? Please tell your English teacher before 3rd December 2024 !

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