Das Projekt „Grenzen überwinden, Europa erleben!“, das 2015 in Zusammenarbeit mit EURES und der Bundesagentur für Arbeit im Saarland gestartet wurde, zielt darauf ab, junge Menschen aus der Grenzregion für die zahlreichen Möglichkeiten der grenzüberschreitenden Mobilität in der Großregion zu sensibilisieren. Das Projekt ist Teil einer deutsch-französischen Initiative, die es ihnen ermöglichen soll, die Vorteile des grenzüberschreitenden Arbeitsmarktes kennenzulernen – von binationalen Ausbildungsmöglichkeiten über vielfältige Berufschancen bis hin zur kulturellen Bereicherung.

Ein herzliches Dankeschön an Frau Caste-Kersten und ihre Botschafterinnen für ihr Engagement!

Der Beitrag Grenzen überwinden, Europa erleben! Schüler:innen der Klasse 1ES nehmen an Workshops zur grenzüberschreitenden Mobilität teil erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Organisiert wird das PEL vom Verein Let’s Promote Europe (LPE), der von ehemaligen Schülern unseres Gymnasiums (Abiturjahrgang 2019) in Partnerschaft mit dem Europäischen Parlament in Straßburg gegründet wurde. Nuala Mairel (TL1) und Lucie Curcuruto (TES), ehemalige Teilnehmerinnen und heute Organisatorinnen, trugen ebenfalls zum Gelingen dieser Veranstaltung bei. Das Projekt bringt jedes Jahr Schüler:innen aus ganz Europa zusammen, um über die Zukunft der Europäischen Union nachzudenken, über globale Herausforderungen zu diskutieren und Lösungsvorschläge für aktuelle europäische Fragen zu erarbeiten. Diese intellektuell und menschlich bereichernde Erfahrung ermöglicht es den Teilnehmenden, das Funktionieren der europäischen Institutionen besser zu verstehen und sich mit Gleichaltrigen aus verschiedenen Ländern auszutauschen. In diesem Jahr nahmen über 520 Schüler:innen aus 54 Nationen, die 35 internationale Schulen in 14 EU-Mitgliedstaaten besuchen, zusammen mit ihren Lehrkräften teil. Die gesamten Arbeiten fanden auf Deutsch, Englisch und Französisch statt.

Bei unserer Ankunft, trotz der großen Hitze in Straßburg, und nach einer allgemeinen Akkreditierung im Rathaus von Straßburg, nahmen unsere Schüler:innen an einer Rallye durch das Europaviertel teil – gemeinsam mit allen anderen Teilnehmenden. Am zweiten Tag wurden sie von Reden mehrerer Persönlichkeiten begrüßt, darunter Frau Anke Rehlinger, Ministerpräsidentin des Saarlandes und Bevollmächtigte der Bundesrepublik Deutschland für die deutsch-französischen Beziehungen in den Bereichen Bildung und Kultur.

Im Rahmen einer Simulation des europäischen Gesetzgebungsverfahrens diskutierten und verfassten unsere Nachwuchspolitiker:innen Abänderungsanträge zu mehreren zentralen Themen:

• den rechtlichen Rahmen für grenzüberschreitende europäische Vereine,
• die europäische Politik in den Bereichen Spitzenforschung und Technologie,
• Strategien zur Wasserresilienz sowie
• die europäische Verteidigung und Klimastrategie.

Das Engagement unserer „Abgeordneten“ führte zu lebhaften und konstruktiven Diskussionen und bewies ihre Fähigkeit, Ideen mit Überzeugung und Offenheit zu vertreten.

In einem zweiten Schritt vertrat unsere Schule Portugal bei einer Simulation des Rates der Europäischen Union. Die Debatten drehten sich um die Annahme einer Richtlinie zur Verbesserung und Einhaltung der Arbeitsbedingungen von Praktikant:innen sowie zur Bekämpfung von regulären Arbeitsverhältnissen, die als Praktika getarnt werden – ein aktuelles und für die berufliche Zukunft junger Europäer:innen wichtiges Thema.

Darüber hinaus trugen verschiedene kulturelle Aktivitäten maßgeblich dazu bei, eine herzliche und gesellige Atmosphäre zu schaffen, die den Austausch zwischen den Teilnehmenden förderte.

Unsere Teilnahme an diesem Projekt wurde durch die finanzielle Unterstützung des Erasmus+-Programms ermöglicht, das an unserer Schule von Herrn P. Grannec koordiniert wird.“

Herzlichen Glückwunsch an unsere Schüler:innen für ihr vorbildliches Engagement und ihren Beitrag zum Aufbau eines vereinteren und solidarischeren Europas!

Der Beitrag Das DFG setzt sich für Europa ein: Teilnahme am Europäischen Schülerparlament 2026 erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Im Mittelpunkt standen dabei die Geschichte des Geldes und der Zentralbanken, der Kampf gegen Geldfälschung, die Aufgaben der Zentralbanken sowie die Geldpolitik der Eurozone und die Verwaltung der Goldreserven. Ein Höhepunkt des Programms war der Besuch des numismatischen Museums der BCL, das den Schülerinnen und Schülern tiefgehende Einblicke in die Welt der Währungen ermöglichte.

Veranstaltet wurde das Seminar an zwei renommierten Orten: in Saarbrücken, in den Räumlichkeiten der Bundesbank-Filiale sowie in Luxemburg im Hotel Parc Belle-Vue, wo der luxemburgische Teil der Veranstaltung stattfand.

Doch nicht nur der fachliche Austausch stand im Fokus – das Forum bot auch die Möglichkeit, die Verbindungen zwischen jungen Europäerinnen und Europäern zu stärken. Der Austausch mit luxemburgischen, französischen und deutschen Schülerinnen und Schülern förderte das Verständnis für gemeinsame wirtschaftliche Herausforderungen und vertiefte das Gefühl der europäischen Zusammengehörigkeit. Eine herzliche Atmosphäre und strahlender Sonnenschein begleiteten die beiden Tage und trugen zu einer gelungenen Veranstaltung bei.

Abgerundet wurde das Seminar durch ein interaktives Team-Quiz, das Wissen und Teamgeist verband und für eine spielerische, verbindende Note sorgte.

Ein besonderer Dank gilt Frau Möller und Herrn Schiff von der Bundesbank sowie Dr. Lempe von der BCL für die perfekte Organisation und den außerordentlich herzlichen Empfang. Dieses Seminar wird als bereichernde Erfahrung in Erinnerung bleiben – ein lebendiges Beispiel für die Werte der europäischen Zusammenarbeit und Offenheit, die an unserem Gymnasium besonders gepflegt werden.

Der Beitrag Ein unvergessliches Erlebnis: DFG-Schüler:innen des wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Zweigs entdecken die Welt der Zentralbanken erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

In binationalen Teams analysierten sie lokale Unternehmen – saarländische Betriebe für die Partner aus Saarbrücken, französische Unternehmen aus dem Grand Est für die Schülerinnen und Schüler aus Saint-Avold. Dabei untersuchten sie Stellenangebote und berufliche Chancen. Am 28. April 2026 trafen sich die Teams in Saarbrücken, um ihre Arbeitsergebnisse direkt auszutauschen. Dieses Treffen wurde durch einen Besuch des Historischen Museums Saar sowie eine gemeinsame Erkundung der Saarbrücker Innenstadt abgerundet.

Das Projekt hat die Schülerinnen und Schüler für grenzüberschreitende Möglichkeiten – von Arbeitsplätzen über Praktika bis hin zu Mobilität – sensibilisiert.

Ein konkretes Projekt, das den beruflichen Horizont der Jugendlichen auf beiden Seiten der Grenze erweitert.

Der Beitrag Deutsch-französisches Austauschprojekt: Die Unternehmen der Großregion entdecken erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Gemeinsam hielten sie einen aufschlussreichen Vortrag über die Funktionsweise von Finanzprodukten an der Börse und wiesen dabei insbesondere auf die Risiken hin, die mit zu spekulativen Anlagen verbunden sind.

Die beiden Referenten stellten auch die verschiedenen Berufe im Bankensektor sowie die Ausbildungsmöglichkeiten in den Bereichen Bankwesen und Informatik vor. Die Schüler*innen waren sehr aufmerksam und zeigten großes Interesse, indem sie zahlreiche Fragen stellten, wodurch ein reger und anregender Austausch entstand.

Wir danken Herrn Gregorius und Herrn Spurk herzlich für diesen äußerst bereichernden Vortrag, der das Publikum fesselte und vielleicht sogar einige Berufswünsche erweckte.

Der Beitrag Klassen 11 & 12 treffen Vertreter der Bank ODDO BHF erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Dieser Besuch ermöglichte es den Schüler*innen, die verschiedenen Projektierungs-Phasen zu verfolgen und zu sehen, wie sich ein innovatives, in seiner Region verankertes Unternehmen auf dem Weltmarkt behaupten kann. Dieses Eintauchen in die Arbeitswelt weckte in ihnen eine echte Neugier für die Welt der Industrie.

Ein Höhepunkt des Vormittags war der Austausch mit Frau Bock, Ingenieurin im Unternehmen, die von ihren Erfahrungen und den Herausforderungen berichtete, mit denen Frauen in einer noch immer sehr männlich geprägten Branche umzugehen haben. Eine bereichernde Diskussion, die es ermöglichte, die Frage nach dem Platz der Frauen in der Industrie anzusprechen und die Schülerinnen zu ermutigen, diese Berufe mit Zuversicht in Betracht zu ziehen.

Woll Maschinenbau ist auf maßgeschneiderte Automatisierungslösungen spezialisiert und in verschiedenen Branchen tätig, darunter Biotechnologie, Medizintechnik, Pharmaindustrie und Automobilindustrie. Eine Besonderheit des saarländischen Unternehmens sind die multikulturellen Teams, die sich aus Mitarbeitern von beiden Seiten der deutsch-französischen Grenze zusammensetzen.

Ein großes Dankeschön an Frau Estelle Adam für die Organisation dieses Besuchs sowie an Frau Canaris, Frau Bock und Herrn Speicher für ihren herzlichen Empfang und den inspirierenden Austausch. Unser aufrichtiger Dank gilt auch Herrn Seiler, Geschäftsführer, der diesen Besuch ermöglicht und den Schülerinnen und Schülern diese einmalige Gelegenheit geboten hat.

Eine Erfahrung, die die Schüler beeindruckt und ihnen neue Perspektiven eröffnet hat!

Der Beitrag Inspirierender Besuch der Klasse 1ES bei Woll Maschinenbau erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Als Krönung unseres Tages in Frankfurt besuchten wir das historische Zentrum und zwei symbolträchtige Orte der Stadt: die „Paulskirche“ und den „Frankfurter Dom“.

Dieser Ausflug, der im Rahmen des Geschichtsunterrichts und des Unterrichts in Wirtschafts- und Sozialwissen schaften (SES) von Herrn Favre, Frau Giret Frau Becker organisiert wurde, ermöglichte uns einen angenehmen Abschluss dieses Schuljahres.

Der Beitrag Ehemalige DFG-Schülerin öffnet uns die Türen der Europäischen Zentralbank erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Dr. König teilte seine wertvollen Erfahrungen bei der Einführung des Illinger Talers, einem lokalen Tauschsystem der Stadt Illingen, dessen Entstehung er während seiner Amtszeit begleitet hat. Er betonte die beeindruckenden wirtschaftlichen und sozialen Vorteile dieses Systems und erinnerte die Schülerinnen und Schüler eindringlich an die Bedeutung des politischen Engagements.

Wir möchten Dr. König von Herzen für seinen Besuch danken sowie Frau Petra Forster, Religions- und Sportlehrerin, die dieses bereichernde Treffen ermöglicht hat.

Corinne Becker

Der Beitrag Dr. Armin König, ehemaliger Bürgermeister der Stadt Illingen, zu Besuch in der Klasse 2nde ES erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Die Themen waren sehr vielfältig: die Geschichte des Geldes und der Zentralbanken, wie man gefälschte Banknoten erkennt, die Aufgaben der Zentralbanken und die europäische Währungspolitik, Goldreserven, Euro-Digital… Wir besuchten auch das numismatische Museum der Zentralbank von Luxemburg und die Schülerinnen und Schüler hatten die große Ehre, mit Gaston Reinesch, dem Präsidenten der Luxemburger Zentralbank, über die Entscheidungsfindung bei der EZB zu diskutieren.

Bei Sonnenschein und guter Laune profitierten unsere Schülerinnen und Schüler in vollem Umfang vom Fachwissen der Referenten. Das Seminar endete mit einem Pub-Team-Quiz mit ihren luxemburgischen Mitschülerinnen und Schülern.

Diese Erfahrung war eine wunderbare Gelegenheit, die europäische Zusammenarbeit zu stärken und den Austausch zwischen jungen Europäern aus Luxemburg, Frankreich und Deutschland zu fördern. Die gemeinsamen Momente ermöglichten es, Beziehungen zu knüpfen und ein besseres Verständnis für die gemeinsamen wirtschaftlichen Herausforderungen unserer Länder zu entwickeln.

Wir danken insbesondere Frau Marchi und Herrn Schiff von der Bundesbank und Herrn Dr. Lempe von der Luxemburger Zentralbank für die Organisation und den sehr herzlichen Empfang.

Der Beitrag Stärkung der deutsch-luxemburgischen Beziehungen: Seminar über Währung und Zentralbanken für die Klassen 1ES und 1S2 erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Unsere Schüler legten dabei viel Kreativität und Teamfähigkeit an den Tag, in dem sie die Talente jedes einzelnen gezielt und mit viel Engagement einsetzten.

Glückwunsch an alle und insbesondere an das Sieger-Team bestehend aus Naomi Scherer, Andaman Suhr, Maxime Tischer und André Weisang.

Der Beitrag Planspiel „Easy Management“ der Klasse 2ES erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Das PEL wird von Let’s promote Europe (LPE) organisiert, einem Verein, der von ehemaligen Schülern unseres Gymnasiums (Jahrgang 2019) in Zusammenarbeit mit dem Europäischen Parlament in Straßburg gegründet wurde und an dem mehrere Oberstufenschüler des DFG aktiv teilnehmen: Evan Bergsma (TS2), Noémie Chouffeur (TS2), Max Ernst (TES), Nicolas François (1ES1), Leela Tusel (1ES2) und Sarah Gil (1L).

Das ELP ist ein Projekt, das Oberstufenschüler aus ganz Europa zusammenbringt und sie dazu anregt, sich mit der Zukunft der Europäischen Union auseinanderzusetzen, Themen mit internationaler Dimension zu diskutieren und Lösungen für europäische Fragen vorzuschlagen. Diese einzigartige Erfahrung mit projektorientiertem Lernen und internationalem Austausch ermöglicht es den Jugendlichen, sich mit den Funktionsweisen der europäischen Institutionen vertraut zu machen und Debatten zu führen, indem sie sich mit Gleichaltrigen aus verschiedenen Ländern austauschen. In diesem Jahr nahmen 460 Schülerinnen und Schüler aus 33 internationalen Schulen in 11 EU-Mitgliedstaaten in Begleitung ihrer Lehrerinnen und Lehrer teil. Die gesamte Veranstaltung wurde auf Deutsch, Englisch und Französisch abgehalten.

Nach der Ankunft und der Akkreditierung im Straßburger Rathaus nahmen unsere Schülerinnen und Schüler mit allen anderen Teilnehmern an einer Rallye durch das Europaviertel der Stadt teil. Am zweiten Tag wurden wir mit Reden verschiedener hochrangiger Persönlichkeiten begrüßt, darunter die Ministerpräsidentin des Saarlandes und Bevollmächtigte der Bundesrepublik Deutschland für die deutsch-französischen Beziehungen im Bereich Bildung und Kultur, Anke Rehlinger.

In einer Simulation des europäischen Gesetzgebungsprozesses diskutierten und verfassten unsere angehenden Abgeordneten Änderungsanträge zu den folgenden Themen: Migrationskontrolle, militärische Nutzung des Weltraums sowie Bildungspolitik und sozialer Wohnungsbau. Unsere „Abgeordneten“ waren sehr engagiert bei der Sache und wir hatten die Freude, leidenschaftlichen und hitzigen Debatten beizuwohnen. Im zweiten Teil des Programms beehrte uns die Straßburger Bürgermeisterin Jeanne Barseghian mit ihrer Anwesenheit und begrüßte uns mit einigen warmen Worten. Unsere Schule vertrat Griechenland bei einer Simulation des Rates der Europäischen Union zum Thema „Künstliche Intelligenz“.

Kulturelle Aktivitäten trugen stark zu einer freundlichen und geselligen Atmosphäre bei.

Unsere Teilnahme am Projekt wurde hauptsächlich durch das Erasmus+ Programm finanziert, das in der Schule von Herrn Grannec geleitet wird.

https://sr-mediathek.de/index.php?seite=7&id=141023 (SR Fernsehen)

Der Beitrag DFG beim 6. Europäischen Schülerparlament erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

800 Schüler aus 178 Gymnasien in Frankreich und im Ausland nahmen an dem Wettbewerb teil. Der Wettbewerb bestand aus drei Phasen: einem Online-Quiz, einer schriftlichen Prüfung und einer mündlichen Präsentation. In der schriftlichen Prüfung mussten die Teilnehmenden die geldpolitischen Entscheidungen der EZB in Bezug auf den Leitzins am 26. Januar 2024 prognostizieren, indem sie die wirtschaftliche und monetäre Situation in der Eurozone analysierten. Im Finale am 22. März 2024 in den Räumlichkeiten der Banque de France in Paris traten die fünf Finalistenteams an und mussten ihre Prognosen mit den Entscheidungen der EZB vom 26. Januar 2024 vergleichen. Das DFG-Team überzeugte eine Jury, die sich aus Inspektoren der Akademie des Bildungsministeriums und der Banque de France zusammensetzte, durch die Qualität und Originalität seiner Darbietung. Die DFG-Team-Mitglieder präsentierten ihre mündliche Präsentation in Form des Spiels „Wer wird Millionär“ und gaben so einer ernsthaften und fundierten Analyse der Geldpolitik einen spielerischen Aspekt.

Dieser Tag in den Räumlichkeiten der Banque de France wurde von einer privaten Besichtigung der Galerie dorée und der Cité de l’économie et de la monnaie in den Räumlichkeiten des Hôtel Gaillard begleitet.

Wir gratulieren der gesamten DFG-Équipe zu dieser außergewöhnlichen Leistung!

Presseberichterstattung: „Le lycée franco-allemand de Sarrebruck remporte un concours organisé par la Banque centrale européenne“ (RL – 2 avril 2024)

Der Beitrag DFG-Team gewinnt den Wettbewerb Génération Euro erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Nachdem sie die erste Phase des Wettbewerbs überstanden hatten, in der sie unter 178 teilnehmenden Teams ausgewählt wurden, überzeugte ihre Arbeit, sodass sie unter den 20 verbleibenden Teams für die zweite Phase ausgewählt wurden. So verfassten sie eine Analyse der wirtschaftlichen und monetären Situation in der Eurozone im Januar 2024 und prognostizierten die geldpolitischen Entscheidungen der EZB am 26. Januar 2024. Ihre Argumente mussten durch die Untersuchung der wichtigsten relevanten makroökonomischen Indikatoren begründet werden.

Der Wettbewerb wird von der Banque de France und dem französischen Bildungsministerium organisiert. Das Finale findet am 22. März 2024 in Paris am Sitz der Banque de France statt. Wir wünschen ihnen viel Glück!

Corinne Becker

Der Beitrag Première ES-Team für Finale des Wettbewerbs Generation €uro qualifiziert erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Unsere Schüler legten dabei viel Kreativität und Teamfähigkeit an den Tag, in dem sie die Talente jedes einzelnen gezielt und mit viel Engagement einsetzten.

Glückwunsch an alle und insbesondere an das Sieger-Team bestehend aus Robert Badoche, Lucie Curcuto, Janice Kom Ngounou, Abby Moll und Lara Riel.

Der Beitrag Planspiel „Easy Management“ der Klasse 2ES erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Sie wurden unter 178 teilnehmenden Teams ausgewählt.

Der Wettbewerb wird in Frankreich von der Banque de France und dem französischen Bildungsministerium organisiert.

Der Beitrag DFG-Team qualifiziert für 2. Runde des Schülerwettbewerbs Generation €uro 2023-2024 erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Ziel des Ausflugs war es, eine der europäischen Finanzmetropolen näher kennen zu lernen. Das Programm umfasste den Besuch der Frankfurter Börse, des Münzmuseums in den Räumen der Bundesbank und die Besichtigung des historischen Stadtzentrums mit der Paulskirche, der Wiege der deutschen Demokratie.

Im Münzmuseum wurden sie interaktiv in wirtschaftliche Themen wie Geldpolitik, Inflation, die Geschichte des Geldes und die Herstellung von Banknoten eingeführt.

Der Beitrag Tagesfahrt der Klassen 2ES1 und 2ES2 nach Frankfurt erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Dies waren die Themen, die Frau Gianni in einem Workshop behandelte, an dem die Schülerinnen und Schüler der 2nde ES2 am 19. Juni 2023 und die Schülerinnen und Schüler der 2nde ES1 am 21. Juni 2023 teilnahmen. Diese Workshops wurden im Rahmen des SES-Unterrichts in den Räumlichkeiten der Bundesbank in Saarbrücken veranstaltet .

Der Beitrag Bundesbank-Workshops für Klassen 2ES1 & 2ES2 erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Das PEL wird von Let’s promote Europe (PEL) organisiert, einem Verein, der von ehemaligen Schüler*innen unserer Schule (Abijahrgang 2019) in Zusammenarbeit mit dem Europäischen Parlament in Straßburg gegründet wurde.

Das PEL ist ein Projekt, das Oberstufenschülerinnen und -schüler aus ganz Europa zusammenbringt und sie dazu anregt, sich mit der Zukunft der Europäischen Union auseinanderzusetzen, Themen der internationalen Zusammenarbeit zu diskutieren und Lösungen für europäische Fragen vorzuschlagen. Diese einzigartige Erfahrung, die reich an Lernerfahrungen und sozialem Austausch ist, ermöglicht es den Jugendlichen, in die Funktionsweise des demokratischen Lebens in Europa einzutauchen und sich an Debatten zu beteiligen, indem sie sich mit Gleichaltrigen aus verschiedenen Welten austauschen. In diesem Jahr nahmen mehr als 450 Schülerinnen und Schüler aus 11 Ländern mit über 50 verschiedenen Nationalitäten an dem Projekt teil.

Nach einer fünfmonatigen Vorbereitungsphase debattierten und verfassten unsere jugendlichen Abgeordneten während einer Simulation des europäischen Gesetzgebungsprozesses in den Räumlichkeiten des Europäischen Parlaments in Straßburg Änderungsanträge zu folgenden Themen: Förderung der Klimaneutralität durch nachhaltige Transportmittel, Schutz der Unabhängigkeit und des Pluralismus der Medien, Krisenmanagement auf europäischer Ebene und Europäische Verteidigungspolitik.

In der zweiten Hälfte des Programms vertrat unsere Schule Italien bei einer Simulation des Rates der Europäischen Union zum Thema Lieferketten. Kulturelle Aktivitäten trugen stark zu einer freundlichen und geselligen Atmosphäre bei.

Die gesamte Arbeit wurde auf Deutsch, Englisch und Französisch durchgeführt.

Schließlich wäre dieses Projekt ohne die finanzielle Unterstützung von Erasmus, für die wir uns herzlich bedanken, nicht möglich gewesen.

Hier einige Reaktionen der Teilnehmer:

Max :

Le Parlement Européen des lycéens m’a donné de nouvelles perspectives pour le futur et nous a laissé vivre la vie d’un vrai député au sein de l’Union Européenne. La simulation très réaliste des processus législatifs de l’UE a fait du PEL un projet unique et très intéressant. Il est à recommander !

Ophélia:

Eine sehr bereichernde und informative Erfahrung. Ich bin sehr dankbar für diese Möglichkeit, ich habe nicht nur mehr über das Parlament und seine Abläufe gelernt sondern auch viele andere engagierte Schülerinnen kennengelernt. Definitiv empfehlenswert! (5 Sterne Google – Rezension)

Elise:

Ce fût une expérience riche qui nous a permis de découvrir le quotidien d’un député européen, le système législatif de l’UE et plus généralement, de s’initier à la vie politique de manière immersive. J’ai beaucoup apprécié cette “expérience” pour plusieurs raisons en particulier pour le fait de devoir /pouvoir s’exprimer en plusieurs langues. Cela m’a permis de rencontrer de Nouvelles personnes venants de toute l’Europe. C’était vraiment super (même si cela demande un minimum d’investissement)

Cherine:

Le PEL m’a permis d’avoir une ouverture d’esprit plus grande. J’ai pu faire énormément de rencontres avec des élèves de différents pays voire de continents. Découvrir le monde de la politique m’a permis de comprendre le processus législatif. Cela montre que nous devons nous investir en tant que citoyen afin de choisir les lois que nous jugeons les plus justes. Grâce à l’union que j’ai vécue pendant ces trois jours, j’ai pris conscience de la force et de la diversité de l’UE.

Julian:

Das Parlement européen des lycéens ist eine einzigartige Gelegenheit um Einblicke in die Europäische Union zu erhalten und dir demokratische Gesetzgebungsprozesse kennenzulernen. Sowohl neue Blickwinkel und Sichtweisen als auch der Austausch mit anderen politikinteressierte Jungendlichen aus Europa waren dabei besonders interessant.

Nicolas :

Le PEL m’a appris la pratique de l’écriture normalisée des textes de lois, à défendre mes positions et avis en argumentant concrètement devant des centaines de personnes avec une éloquence claire et précise, à faire des discours qui représentent l’avis d’un groupe ou le miens, et enfin à gérer une équipe de personnes variées et issues de toute l’Europe en s’appuyant sur leurs compétences individuelles. Mais surtout ce projet m’a permis de découvrir des personnes incroyables car c’est au final une expérience humaine plutôt que législative, tout comme l’Union européenne.

Sarah :

Ich bin sehr dankbar für diese Erfahrung, denn nicht nur der Einblick hinter die Kulissen des Parlaments, sondern auch das Kennenlernen neuer Jugendlicher aus ganz Europa, hat mich bereichert. Dieses Projekt ist sehr empfehlenswert und wenn ich könnte, würde ich eventuell selber nochmal teilnehmen!

Elsa:

Grâce au projet du Parlement européen des lycéens, j’ai appris à connaitre des lycéens venant de plusieurs pays. J’ai pu également découvrir le métier de député européen. Je ne retiens que du positif de cette expérience et je conseille aux jeunes intéressés par la politique de participer à ce projet.

Der Beitrag DFG-Schüler*innen im Europäischen Schülerparlament erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Unsere Schüler legten dabei viel Kreativität und Teamfähigkeit an den Tag, in dem sie die Talente jedes einzelnen gezielt und mit viel Engagement einsetzten.

Glückwunsch an alle und insbesondere an die Sieger-Teams der 2ES1 bestehend aus Félicia Krall, Nolwenn Caspar, Carlos Plegnière und Emily Weber sowie der 2ES2 bestehend aus Raïssa Djingou, Lucas Wieser, Sarah Soukou und Mikan Gumus.

Der Beitrag Planspiel „Easy Management“ der Klassen 2ES1 & 2ES2 erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Das Europäische Schülerparlament ist ein Projekt, das Oberstufenschüler aus ganz Europa zusammenbringt, um sich mit der Zukunft der Europäischen Union auseinanderzusetzen, Themen der internationalen Zusammenarbeit zu diskutieren und Lösungen für Europa-Fragen vorzuschlagen. Diese einzigartige Lernerfahrung ermöglicht es den Jugendlichen, die Funktionsweise der europäischen Demokratie nachzuvollziehen und sich an Debatten zu beteiligen, indem sie sich mit Gleichaltrigen aus verschiedenen Welten austauschen. Dieses Jahr nahmen 370 Schülerinnen und Schüler aus 26 internationalen Schulen in sieben EU-Mitgliedstaaten mit ihren Lehrenden teil, darunter acht Schülerinnen und Schüler des DFG und zwei Lehrerinnen, Corinne Becker und Véronique Giret. Dieses Projekt wird von der Union des Français de la Sarre und Erasmus finanziell unterstützt.

Anschließend hatten Célia Gasser-Salvia, Félix Ferreyrolles, Manuela Krein, Yasmin Bendjaballa, Kiara Scherer, Paul Leinenbach-Le Déodic und Zoé Philippe die Gelegenheit, Herrn Girard ihre Schülerfirma Lyfral  zu präsentieren, der großes Interesse an ihrem Projekt zeigte.

Der Beitrag Französischer Generalkonsul Sébastien Girard zu Besuch bei der Klasse Première ES erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.