Les océans : notre plus grand écosystème – et notre souffle

Dès le début, Dr Bagusche a clairement expliqué pourquoi la protection des océans n’est pas un sujet marginal : les océans couvrent plus de 70 % de la surface de la Terre, stabilisent le climat, fournissent de la nourriture et des emplois, et sont une source de substances bioactives utilisées en médecine, par exemple contre la douleur et le cancer. Une révélation : le phytoplancton, c’est-à-dire les microalgues marines, produit jusqu’à 80 % de l’oxygène mondial. Que ce soit en mer du Nord, en Hesse, en Rhénanie-Palatinat ou en Sarre, « nous respirons l’air marin », selon la formule choc de la conférencière.

Menaces sous la surface

Avec une clarté scientifique et une puissance narrative, Dr Bagusche a retracé les principales menaces qui pèsent sur les océans :

• le changement climatique : le réchauffement, l’acidification et la modification des courants affaiblissent les populations marines.
• la pollution marine : les microplastiques et les macroplastiques, les polluants et les déchets affectent l’écosystème – de manière visible sur les plages, mais aussi de manière invisible dans les profondeurs marines et dans les fonds marins.
• la surpêche : la perte d’espèces et de biomasse perturbe les réseaux trophiques et les économies côtières.

Son message était sans équivoque : ce qui affecte la vie sous-marine finit par nous menacer, nous les humains.

Apprendre avec la tête, le cœur et la main (virtuelle) : conférence et sessions de réalité virtuelle

Dans sa conférence, Dr Bagusche a sensibilisé les élèves aux causes et aux conséquences de la pollution des océans et des fonds marins. Des images, des exemples concrets et des comparaisons tirées du quotidien ont permis aux élèves de faire le lien avec le monde dans lequel ils vivent et ont servi de passerelle vers le thème « Futur(s) » : l’avenir est façonnable, mais pas négociable.

Les sessions de réalité virtuelle qui ont suivi ont permis de rendre cette profondeur tangible : équipés de lunettes  de réalité virtuelle, les  participants ont plongé virtuellement. Ils ont flotté dans la mer et ont pu s’introduire dans les habitats apparemment si lointains des créatures marines.

De la connaissance à l’action : « Comprendre la mer » – Protéger la mer

Avec la formule « Comprendre la mer », Dr Bagusche a présenté des moyens concrets de protéger la mer au quotidien, quel que soit l’endroit où l’on se trouve :

• Éviter le plastique, utiliser des produits réutilisables, trier correctement
• Identifier les sources de microplastiques (cosmétiques, textiles) et choisir des alternatives
• Consommer de façon responsable : prêter attention aux labels de pêche durable, privilégier les produits régionaux et saisonniers
• Économiser l’énergie et repenser la mobilité – la protection du climat, c’est la protection des océans

La conférencière a souligné à quel point une éducation de qualité, des expériences, des films éducatifs et des ateliers permettent aux enfants, aux adolescents et aux adultes de développer des solutions – tous ensemble- concrètes et efficaces.

Parcours scientifique et projets de la conférencière

• Diplôme en biologie à l’université Goethe de Francfort (écologie, physiologie animale, zoologie spéciale)
• Plongeuse professionnelle en Égypte
• Stages de recherche à l’université de Vienne et à l’université Paris-Sud en tant que boursière de Marie Curie
• Doctorat au National Oceanography Centre Southampton (projet FP7 « CalMarO ») sur les conséquences du changement climatique sur la calcification des huîtres
• Direction de deux stations de biologie marine aux Maldives
• Expédition Aquapower : voyage en voilier de 9 500 km des Caraïbes à la Méditerranée pour sensibiliser à la pollution plastique
• Cofondatrice de l’association « The Blue Mindd » (éducation, sensibilisation, protection des océans)
• Conférencière indépendante et auteure à succès : Das Blaue Wunder (2019) et Nomaden der Ozeane (2023)

Réactions au LFA de Sarrebruck

Les réactions des élèves de terminale ont été extrêmement positives. Les jeunes ont largement profité de l’occasion pour poser des questions concrètes et découvrir le point de vue de l’experte sur certains sujets. Pour les bacheliers de la promotion 2026, cette matinée a également été source d’inspiration pour façonner leur avenir de manière autonome et responsable.

Remerciements et organisation

Cette matinée a montré que l’avenir commence par la connaissance et par la volonté d’assumer ses responsabilités. Le LFA de Sarrebruck remercie Dr. Frauke Bagusche pour sa contribution inspirante et toutes les personnes impliquées dans l’organisation de cette matinée. Nous remercions tout particulièrement Marie Ochs, élève de TL2, à l’initiative de ce projet, ainsi que M. Burtin, qui en a assuré l’organisation.

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A l’instar du « Poetry slam », des élèves de 3ème et 2nde se sont « affrontés » sur scène pour vulgariser les idées scientifiques : expliquer comment on peut « voir l’intérieur de notre corps » sans l’endommager, comment les médicaments agissent, comment fonctionne notre corps reste une gageure que nos élèves ont surmonté sans faillir le tout en français, en allemand et en anglais !

Le public a été invité à évaluer les candidats, ce qui a permis d’établir le classement final en accord avec un jury scientifique qui s’est prononcé sur le fond.

Les participants iront visiter l’observatoire de Strasbourg et son planétarium le 25 juin. Cette sortie est financée par les généreux donateurs suivants : GM-OPTIC, le Regionalverband, Saartoto.

Les élèves suivants ont participé :
Florent CLASADONTE, Zoé DE CASTILLO, Louise DOMINIK, Axelle GUEPI, Louis HUFF-ANDRE, Naliah KISACIK, Lisa LAHANN, Amaury LAUER, Amélie LATZ, Sandra PORTE, Dina SALAHI, Alma SCHMIDT MORENO, Lothaire SCHREYER-WEILAND, Marie WCIORKA.

Les gagnants sont :

1ers exæquos :

• Florent CLASADONTE et Naliah KISACIK
• Lisa LAHANN et Alma SCHMIDT MORENO

3ème :

• Marie WCIORKA et Louise DOMINIK

Félicitations à eux tous pour ce spectacle très instructif !

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5 juin 2025
à 18h00
Salle polyvalente du Lycée franco-allemand .

Des élèves de 3ème et de 2nde vont „s’affronter“ par équipe de deux élèves, dans deux langues au choix, en 10 minutes afin de vulgariser des idées scientifiques.

A l’instar du „Poetryslam“, le public participera à la désignation des meilleurs orateurs.

Venez nombreux !

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Depuis son plus jeune âge, Isadora Lenoël nourrit une passion profonde pour la biologie, notamment pour l’étude du cerveau. Elle nous a transportés dans l’univers fascinant de la recherche scientifique, en nous dévoilant les résultats de sa thèse ainsi que les étapes clés de son projet de recherche actuel. Au-delà des connaissances scientifiques, elle nous a transmis un message essentiel : la passion et la persévérance sont les véritables moteurs du travail, de la réussite et de l’accomplissement personnel.

Article rédigé par Florent Clasadonte (2S1)

Der Beitrag Présentation scientifique dans le cadre d’un projet Erasmus+ erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Au programme: une visite guidée du musée de la technique et de l’industrie le Technoseum, puis visite de la Bundesgartenschau (exposition fédérale des jardins) avec une traversée dans les airs en „Seibahn“ (lift) pour se rendre d’un parc à l’autre. La journée s’est terminée par un quartier libre dans le centre-ville.

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A l’instar du « Poetry slam », des élèves  se sont « affrontés » sur scène pour vulgariser les idées scientifiques : expliquer de quoi sont faits les feux d’artifice ou comment a-t-on su de quoi est constitué le soleil reste une gageure que nos élèves ont surmontée sans faillir le tout en français, en allemand et en anglais !

Le public a été invité à évaluer les candidats, ce qui a permis d’établir le classement final en accord avec un jury scientifique qui s’est prononcé sur le fond.

Les cadeaux ont été offerts généreusement par les entreprises ou organismes suivants : GM-OPTIC, l’Ambassade de France, la ville de Sarrebruck, Saartoto.

Afin de lutter contre le réchauffement climatique, nos participants ont reçu en cadeau des cerisiers et pommiers à planter:

1^er : Raphael MONFORT

2^nd : Sarah GILL et Galo MORENO

3^ème : Clara WITZIGMANN et Anastasia BUSER

4^ème : Alfred et Martha (Lycée français de Francfort/Main)

5^ème : Julian SEUX et Matthis BECKER

6^ème : Céleste HILGER et Charlotte LAY

7^ème : Gabriel et Quentin (Lycée français de Francfort/Main)

8^ème : Noémie CHOUFFEUR et Clara NEUROHR

9^ème : Cyriac et Alexandra (Lycée français de Francfort/Main)

Félicitations à eux tous pour ce spectacle très instructif !

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• Comprendre : cours théorique basé sur le GIEC.
• Appliquer : fresque du climat sous forme de jeux collectifs & interactifs basés sur les méthodes du „design thinking“.
• Agir : bilan carbone, mise en relation avec des associations locales et conseils d’orientation pour ceux qui souhaitent travailler dans le domaine.

Nous espérons que cette action aura obtenu auprès des élèves l’adhésion nécessaire afin que nous puissions chacun à notre niveau nous adapter efficacement aux effets délétères du changement du climat.

Louis AUBERT et Yanis JUGIE (Etudiants à l’Institut National Polytechnique de Grenoble)ont animé cette semaine avec beaucoup de convictions.

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Alors participe à notre concours !!

Le 25 Mai 2023 à 18h00
Salle polyvalente du LFA

Concours de mise en scène scientifique :

• Tu disposes de 10 min avec un camarade pour présenter un thème scientifique qui te tient à cœur.
• Tu dois le présenter en deux langues. (francais/ allemand ou autres langues)
• Les critères: originalité, clarté, démarche scientifique, communication, niveau linguistique
• Deux jurys: un jury »public » et un jury scientifique pour désigner les gagnants….

De nombreux lots écoresponsables!

Renseigne-toi auprès de Mme Kuntz-Margiotta ou Mr Chemin

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Nous tenons à remercier chaleureusement le zoo d’Amnéville pour son invitation et pour l’offre pédagogique attrayante, mais aussi pour la gentillesse et l’ouverture d’esprit des animatrices, qui ont contribué à créer une ambiance agréable pendant l’excursion.

Nous remercions également l’association de soutien scolaire ALFA qui, en participant aux frais de transport, a rendu possible l’organisation de cette journée riche en découvertes et en expériences au zoo d’Amnéville.

Der Beitrag Sortie des classes de 6a et 6cfF au zoo d’Amnéville erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Les enseignants impliqués se sont rapidement mis d’accord sur le fait que cette journée devait suivre deux axes : d’une part, offrir un aperçu des effets actuels du changement climatique et d’autre part, montrer les marges de manœuvre et les possibilités qui peuvent laisser espérer un avenir vivable. Donc pas de reprise naïve de scénarios apocalyptiques, ni de déni de la menace d’une part. Pas d’exacerbation des peurs, ni de refoulement des angoisses d’autre part. Tel était l’objectif des nombreux ateliers et des actions variées mis en place lors de cette journée.

Concernant l’organisation et le déroulement de la journée : au collège, les activités ont eu lieu au sein des différentes classes ou dans le cadre d’un regroupement de plusieurs classes d’un même niveau. Ce sont les professeurs principaux et des collègues venus prêter main forte qui se sont occupés des différents groupes. L’objectif pédagogique était d’une part de renforcer le groupe-classe par des activités coopératives, et d’autre part de favoriser l’intégration linguistique et culturelle spécifique au LFA.

Au lycée, les élèves ont eu la possibilité de s’inscrire aux différents ateliers -animés par deux ou trois professeurs bilingues- toutes années et classes confondues. Cela a également favorisé l’intégration et les contacts entre les élèves de différents niveaux , puisque les adolescents n’étaient plus regroupés par classe comme c’est le cas dans la majorité des cours.

Voici une sélection des projets proposés :

Cliquez sur les différentes images de la galerie pour en savoir plus sur les projets :

Projets en collège :

• ,,Energie erleben » – Interaktive Ausbildung zu Energiedetektiven ARGE SOLAR
• Insektenhotels für den Schulgarten herstellen
• Ausflug: konsumkritisches Saarbrücken
• Besuch des « NatureLAB » St. Wendel (Feilandlabor artenreicher Kulturlandschaft) in der Nähe des Wendelinushofes WND. Dort Wanderung und Vorträge mit und von Michalel Finkler und dem Naturschutzbeauftragten Peter Volz.
• Die Biosphäre Bliesgau
• Sortie Grosbliederstroff- ONF – Les effets du réchauffement climatique sur la forêt
• Müllsammeln am Kaninchenberg
• Musique et environnement (fabrication d’instruments de musique à partir de déchets)
• Müllsammeln im Wald und umweltbewusstes Picknick
• Le changement climatique : des énigmes à résoudre
• Das Abschmelzen der Polkappen (Workshop)
• Wasser – verschiedene Unterthemen, z.B. Verschmutzung der Ozeane und Flüsse, Wasserknappheit, Wasserverschwendung…
• Ausflug ins FIlmhaus Dokumentarfilm: Tomorrow – Die Welt ist voller Lösungen, verantwortungsvoller Umgang mit der Erde und ihren Ressourcen
• Création de jeux de société ou escame game avec matériaux recyclés et sur le thème de l’environnement
• Création de présentations sur la production et la consommation d’énergie et de CO2. Petits ateliers sur la transformation de produits recyclés en objets à porter et à décorer. Un autre atelier sur la création artistique à partir de matériaux recyclés. Un autre atelier sur les plantes qui sont bonnes pour attirer les papillons, les abeilles, etc. Jeu de rôle sur le thème de la protection de l’environnement. Une discussion commune. Tous les ateliers sont en espagnol. Picnic avec produits bons pour la santé.
• Recherche und Umfrage zu Konsum/ Umweltbewusstsein/ Recycling etc. in der Saarbrücker Innenstadt
• Exkursion: Nachhaltige Nutzung ehemaliger Kohleabbauflächen im Raum Saarlouis – Lisdorfer Berg – Saarpolygon
• Ausflug: Uni Schülerlab EnerTec: Versuche zu Wind- und Solarenergie
• Ernährung und Klima. Umfrage und deren Auswertung

Projets en lycée :

• Kreatives Schreiben: Naturlyrik
• « Sehnsucht ist erst da, wo Trennung ist » – Unser Verhältnis zur Natur (philosophische Impulsgespräche)
• Pessimistische Zukunftsszenarien kritisch, wissenschaftlich hinterfragt
• Les métiers de demain : le développement durable
• (M)eat less! Workshops (3 sous-groupes + 1 travail groupe entier en fin de matinée) autour de l’impact de la surconsommation de viande
• Schöpfung erhalten (Ausflug, Gruppe Première Religion)
• « Die Welt am Abgrund » – Planspiel der Amadeu Antonio Stiftung
• Atelier upcycling- reuse: faire du neuf avec du vieux – réaliser une pièce de couture avec de vieux vêtements ou rafraichir de vieux vêtements
• Atelier sondage auprès des commerçants de notre quartier : comment utiliser moins d’emballages plastiques ?
• Radexkursion entlang der Saar
• Zweitägige Radtour

Afin de donner à cette journée la durabilité qu’elle mérite, il est prévu, pour l’année scolaire prochaine, de s’appuyer sur les résultats des différents ateliers et d’intégrer davantage ce thème dans les cours des différentes matières. Il s’agit en quelque sorte d’un moulin à vent pédagogique pour que soient mieux ancrées dans notre quotidien la conservation et l’économie d’énergie .

rédigé par Gisela Platz

Der Beitrag Journée interdisciplinaire sur le réchauffement climatique au LFA erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Saviez-vous que la consommation de viande dans le monde a plus que quintuplé depuis 1961 ? Les cinq plus grands producteurs de viande et de lait émettent autant de gaz nocifs pour le climat qu’Exxon, le plus grand groupe pétrolier du monde, ou que l’on utilise par exemple dix fois plus d’eau pour produire un kilogramme de viande de bœuf que pour produire un kilogramme de blé ?

Nous devons agir, car selon le GIEC (Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat), nous devons réduire drastiquement les émissions de gaz à effet de serre dans les trois prochaines années pour que la planète reste habitable pour les humains.

Avec toutes ces informtions en tête, nous sommes parties interviewer des passantes et passants dans le centre-ville de Sarrebruck sur leur consommation de viande.

Pour terminer l’atelier, nous avons testé des produits végétariens ou végétaliens allemands en fonction des catégories suivantes : aspect, odeur, texture et goût. Nos favoris : Veganer Schinken-Spicker, Vegane Salami, Vegetarische Wiener et Chili Snacker comme produits de substitution à la viande, ainsi que le substitut végétalien au fromage Mild nussige Genießerscheiben. Ce qui marche toujours bien : les bonbons végétaliens (surtout les bonbons gélifiés et acidulés végans et les Grün-Ohr Hasen végans)

Il est important de continuer à s’informer et d’essayer d’avoir une approche plus réfléchie de notre consommation de produits d’origine animale. Il existe des alternatives et de nombreuses recettes sans viande à essayer.

Pour plus d’informations, cliquez sur le lien suivant :

https://www.zeit.de/wirtschaft/2021-12/fleisch-klimawandel-naturschutz-tierschutz-ernaehrung

Der Beitrag (M)eatless – Atelier autour de l’impact de la surconsommation de viande erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

A l’occasion de la journée mondiale du SIDA le 1er décembre, une action d’information et de collecte de fonds aura lieu dans le hall du mercredi au vendredi.

Vous pourrez acheter des préservatifs, des rubans et d’autres petites choses pendant les grandes pauses. L’argent sera versé à l’association AIDS Hilfe Saar. (On peut bien entendu faire un don sans rien acheter ) De plus, vous trouverez à notre stand des flyers avec plus d’informations sur le sujet.

Plus de détails et de liens pour les sites internet qui proposent de l’aide: Le mercredi 1er décembre sur la page Instagram de la SV.

Nous nous réjouissons de rencontrer de nombreux élèves intéressés!❤️‍🩹

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Ce science slam était la deuxième partie d’une journée des sciences : cela a commencé le matin avec un rallye des sciences réservé aux élèves de 7te Klasse (cette année le 5ebi1, 5ebi2, 5e1 et 7fF) organisé par Madame François et Madame Soria.

A l’instar du « Poetry slam », des élèves de 3ème et 2nde se sont « affrontés » sur scène pour vulgariser les idées scientifiques : expliquer de quoi sont faites les allumettes et si on peut en faire au laboratoire de chimie du lycée ou discuter de la faisabilité d’un moteur à hydrogène reste une gageure que nos élèves ont surmontée sans faillir le tout en français, en allemand et en anglais !

Le public a été invité à évaluer les candidats, ce qui a permis d’établir le classement final en accord avec un jury scientifique qui s’est prononcé sur le fond.

Les cadeaux ont été offerts généreusement par les entreprises ou organismes suivants : GM-OPTIC, l’Union des français de Sarre, l’Institut français de Sarrebruck, l’Ambassade de France, la ville de Sarrebruck, SAARTOTO et le « Fonds der Chemischen Industrie ».

Les élèves suivants ont remporté les différents prix :
Luc MALIK et Arthur FLAUDER
Anne PFEIFFER et Félix SCHWARZ.
Louise CHEMIN et Katia TUCK
Genia ZAITSEVA et Hendrick PETERS du LFA de Fribourg
Kélian HECKMANN et Arthur MAUBORGNE
Simon TOSCANI et Luca PELSTER
Thibaut TORRIS et Salem FOLZ
Thomas DUFLAUT et Filip ENDLE du LFVH de Francfort

Félicitations à eux tous pour ce spectacle très instructif !

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Ils se sont hissés sur la plus haute place du podium en remportant le 1er prix ! ( 8 groupes participant )

Félicitations à eux !

Der Beitrag Jonas Rousselange et Marion Hass gagnants du Science Slam à Francfort erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Tu es en 3ème ou 2nde ?

Alors participe à notre concours !!

Le 6 juin 2019 à 18h00
Salle polyvalente, LFA

Concours de mise en scène scientifique :

Tu disposes de 10 min avec un camarade pour présenter un thème scientifique qui te tient à cœur.

Tu dois le présenter en deux langues. (francais/ allemand ou autres langues)

Les critères: originalité, clarté, démarche scientifique, communication, niveau linguistique

Deux jurys: un jury »public » et un jury scientifique pour désigner les gagnants….

De nombreux lots: Ipad, Camera Go pro, drônes…

Renseigne-toi auprès de Me Kuntz-Margiotta ou Mr Chemin

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A l’instar du « Poetry slam », des élèves de 3ème et 2nde se sont « affrontés » sur scène pour vulgariser les idées scientifiques : expliquer les fluides non-newtoniens ou la relativité restreinte reste une gageure que nos élèves ont surmontée sans faillir, le tout en français, en allemand et en anglais !

Le public a été invité à évaluer les candidats, ce qui a permis d’établir le classement final en accord avec un jury scientifique qui s’est prononcé sur le fond.

Les cadeaux ont été offerts généreusement par les sponsors (GM-OPTIC, KÜCHEN HERZER, l’Union des français, l’Institut français de Sarrebruck, MEDIAMARKT, SAARTOTO) et remis en présence de Madame la Consule générale de France en Sarre et de Madame Janine Look, présidente de l’U.F.S et Madame Soriano directrice de l’E.S.P.E de Sarreguemines.

Les élèves suivants ont remporté les différents prix :

• Des I-pad pour Marion HASS et Jonas ROUSSELANGE
• Des caméras GO-PRO pour Daniel FASSBENDER et Yohan HASS
• Des drones pour Kélian HECKMANN, Adam DIMA, Felix SCHÄTZLE et Valentin KRECH
• Des enceintes « bluetooth » pour Fabien CASTILLO, Elias CHABANE, Pierre-Luc OSWALD et Thibault TORRIS.
• Des casques audio « bluetooth » pour Florence KURTZ, Laura REINERT et les deux candidates du LFA de Fribourg

Des artistes plasticiens ont agrémenté la soirée en illustrant les sujets des candidats et des pianistes ont contribué à donner à cette soirée une ambiance détendue.

Malgré la concurrence déloyale du match de l’équipe de France de football et de la fête de la musique, cette première édition a donc été un franc succès !

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Jeudi 21 JUIN 2018 18h00 au lycée franco-allemand sarrebruck

Concours de mise en scène scientifique :

• Tu es en 3ème (9nte Klasse) ou seconde
• Tu disposes de 10 min avec un camarade pour présenter un thème scientifique qui te tient à cœur.
• Tu dois le présenter en deux langues. (francais/ allemand ou autres langues)
• Les critères: originalité, clarté, démarche scientifique, communication, niveau linguistique
• Deux jurys: un jury »public » et un jury scientifique pour désigner les gagnants….
• De nombreux lots: iPad, téléphones portables…bons d’achats de 100€….

Pour te renseigner et t’inscrire:
Tu contactes: Madame KUNTZ-MARGIOTTA, Monsieur CHEMIN ou Monsieur MAIREL.

» Grand concours SCIENCES SLAM

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Certains élèves ont pu dialoguer avec une personne HIV-Positif et par la suite donner leurs impressions à l´équipe de SR présente ce jour.

Afin de permettre une plus grande liberté de parole, les filles et les garcons étaient séparés et chacun a pu bénéficier de l´intervention dans sa langue maternelle.

Nous remercions l´association AIDS SAAR HILFE, le CIDDIST de Sarreguemines (centre d’information, de dépistage et de diagnostic des infections sexuellement transmissibles) et l´infirmière scolaire du collège de Grosbliederstroff.

Véronique François

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Molécules fréquemment rencontrées en biologie

Programme classe de 2nde

• Caractéristiques des êtres vivants
• Biodiversité et organisation du monde vivant
• Expression des gènes
• Support moléculaire du programme génétique, l’ADN & transmission du programme génétique
• Métabolisme energetique
• Propriétré de la membrane

Programme classe de Première et de Terminale

• Évolution
• Expression gènes
• Mécanisme immunite
• Message nerveux
• Métabolisme musculaire
• Organisation système nerveux
• Régulation hormones sexuelles
• Renouvellement ATP
• Reproduction sexuée
• Transmission synaptique

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Lexique franco-allemand de biologie

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