Bravo aux 2nde 5 et à leur professeur, et bonnes vacances à tous, ponctuées peut-être d’un bon film sur grand écran?

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During our stay, we visited the EU Parliament and the Parlamentarium, the European Economic and Social Committee, the European Commission’s interactive exhibition Experience Europe, and the House of European History. Each visit offered a different perspective on European cooperation, democracy and policymaking.

One day was dedicated to the theme of human rights. Following an inspiring presentation by Marian Blondeel from United Nations, students joined Jean-Philippe Theyskens from the Royal Museums of Fine Arts of Belgium for a fascinating introduction to paintings depicting human rights violations. They were then able to explore the artworks in the museum themselves and reflect on the powerful stories they tell.

Throughout the week, students also completed a variety of fun and engaging challenges. These ranged from identifying Brussels’ iconic architecture—such as the magnificent guildhalls around the Grand-Place and comparing Art Nouveau with Neoclassical styles—to spotting as many embassies as possible, keeping an eye out for diplomatic number plates (without photographing them, of course!), counting VIP motorcades, and discovering all sorts of sights and details that you simply don’t come across in our little corner of the world.

On our final day, with the heatwave reaching its peak, we still managed to admire some of Brussels’ famous comic-strip murals. However, we decided to give the Atomium a miss—it would have felt less like sightseeing and more like climbing around inside an oven!

Heatwave or not, the week was packed with discoveries, new perspectives and experiences that will stay with our students long after they left Brussels.

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Nous sommes donc très fiers de tous les élèves de 2nde qui ont travaillé leurs compétences d‘argumentation, tant dans la recherche d’idées que dans l’échange structuré, et en anglais qui plus est.

Et nous félicitons chaudement tous les participants au concours 2026 qui s‘est clos mardi 21 avril sur une victoire de l’équipe de 2nde 5 (Marlene Jaeger, Evelyn Korchmenko, Kitsumy N’Diaye et Maximilian Buser comme remplaçant). L’équipe de 2nde 4 (Aya Bouhamedi, Melina Curcuruto, Jonas Kleinschmidt et Arthur Fritz comme remplaçant) n‘a évidemment pas démérité, mais a dû s’incliner devant plus forts qu’eux.

Encore bravo à tous, et un immense merci aux enseignants et à leur engagement pour faire vivre ce moment fort de la scolarité de nos élèves au LFA.

Pour terminer, toute l’équipe d’anglais exprime aussi sa gratitude aux membres du jury présents cette année (Mme Leveque-Lallemand, Mmes Di Marco et Sieckmann-Krone, et une mention toute spéciale au Dr. Cornelia Gerhardt de l’Université de la Sarre dont la présence fidèle est un véritable atout pour cet événement).

See you next year!

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Et si vous vous laissiez porter par un souffle nouveau, un élan qui relie les voix et élargit les horizons ? Le Cabinet de poésie plurilingue du LFA vous invite à explorer la richesse des langues à travers les interprétations de nos élèves de l’EFSD et du LFA.

Le plurilinguisme ne se limite pas à juxtaposer des idiomes : il ouvre des passerelles entre les cultures, affine l’écoute et révèle la diversité des manières de dire et de ressentir le monde. Chaque langue apporte sa musique, chaque voix sa couleur. Nos élèves nous montrent combien la maîtrise de plusieurs langues est une richesse vivante, unificatrice qui nourrit la créativité tout en valorisant les parcours singuliers.

Coordonnée par Mme Deguilhem, l’édition 2026 du Cabinet de poésie plurilingue a pu voir le jour grâce à l’accompagnement attentif et inspirant de Mme Berton, Mme Choi, Mme Didier et M. Heitz. Merci pour leur engagement auprès des élèves dans cette belle aventure, portée par la Zone d’Europe Centrale et Occidentale de l’AEFE.

» Lien vers la page du projet : https://view.genially.com/69c121189f7e86837fedbf84

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Discovery Day: Welcoming New Friends

The week kicked off with a Discovery Day. Students were greeted by our headmasters, before engaging in ice-breaking activities designed to foster connections among students. The day continued with a city rally through Saarbrücken that encouraged teamwork and exploration.

A Day in Strasbourg: European Parliament Visit

On the second day, students embarked on an exciting journey to Strasbourg. The highlight was a visit to the European Parliament, where students learned about the workings of European governance. After a lunch break in the city, participants had free time to explore Strasbourg’s picturesque streets and rich history, deepening their understanding of European culture.

Project work: (M)EatLess 

Wednesday began with an introduction to the issue of dietary choices and carbon emissions, followed by interviews conducted by students in the centre of Saarbrücken and at the university. In the afternoon, students collaborated to select their best interviews and write reports. The day concluded with a tasting session of various vegan products, promoting awareness of dietary choices.

Discovering Trier: A Journey Through History

The fourth day took students to Trier, one of Germany’s oldest cities. After a guided tour that showcased Trier’s historical landmarks, students enjoyed free time to explore the city further. This experience allowed participants to immerse themselves in the local culture, enriching their understanding of German heritage.

Food here, food there: a comparison of supermarket food

The final day of the program was dedicated to exploring differences between supermarkets in Germany, Croatia, Portugal and Spain. Students visited local supermarkets to compare products and gather insights on food sourcing practices. They returned to school to prepare presentations, sharing their findings with peers.

The week concluded with a heartfelt goodbye event at a bowling arena, where students celebrated their shared experiences and newfound friendships.

A Week to Remember

This Erasmus+ exchange week was a testament to the power of cultural exchange and collaboration. Students not only expanded their horizons and improved their English skills but also formed lasting connections that will continue beyond this week!

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With snacks shared and ideas exchanged, participants enjoyed a relaxed atmosphere where they could write freely, and seek advice from our supportive English teachers. The energy was palpable as everyone dove into their writing, and many were thrilled at the possibility of having their texts published on our school website!

A huge thank you to everyone who participated and contributed to the success of this event. Here are some of the texts that emerged from this night of creativity:

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A Christmas Carol

La nuit de Noël, Scrooge est hanté par le fantôme de son ancien associé Jacob Marley, qui l’avertit avec insistance de changer de vie. Trois autres fantômes lui rendent ensuite visite : les fantômes des Noëls passés, présents et futurs. À travers ces rencontres, Scrooge est confronté à son passé solitaire, découvre la souffrance des autres dans le présent et voit les sombres conséquences de ses actes dans l’avenir.

Bouleversé par ces expériences, Scrooge se réveille le matin de Noël transformé. Il devient généreux, aimable et plein de joie de vivre, et comprend le véritable esprit de Noël. L’histoire de Dickens aborde des thèmes centraux tels que l’amour du prochain, la compassion et la possibilité de changer, et rappelle qu’il n’est jamais trop tard pour devenir une meilleure personne.

Devant une salle comble, les élèves de la classe 2.2 ont pu découvrir la transformation d’Ebenezer Scrooge et le talent des comédiens de l’American Drama Group au Staatstheater le 8 décembre. Ce fut une sortie théâtrale en anglais très réussie !

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16 pupils went for the FCE (First Certificate of English, Level B2 of the CEFR), one of whom even reached the C1 level. 39 pupils tackled the CAE (Certificate of Advanced English, Level C1 of the CEFR) – seven of whom had such outstanding results that they reached C2 – the highest possible level within the Common European Framework of References for Languages.

As tedious as the odd prep class in lesson 10 after a full day (with tons of homework still waiting for you) may have been at the time – it has turned out to be time well invested.

We are, once again, very proud and happy that such a large group of candidates passed the examinations – you are now equipped with a very prestigious certificate which will most certainly be of great value for you in your future!

Congratulations to all of you!

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Offrez-vous une petite pause poétique en écoutant nos fabuleuses lectrices et formidables lecteurs des classes de 6e à terminale du LFA qui ont accepté de se prêter à ce très bel exercice.

Un grand bravo aux élèves pour leur enthousiasme et un grand merci à Mmes Bermejo, Deguilhem, Dussing, Köwenig et Yverneau d’avoir encadré ce projet plurilingue de la Zone d’Europe Centrale et Occidentale de l’AEFE !

» Présentation multimédia sur genially.com

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Notre objectif était à nouveau de faire connaissance avec l’école partenaire et de promouvoir les échanges interculturels. Dès notre arrivée, nous avons reçu un accueil exceptionnel. Les enseignants lettons nous ont réservé un accueil très collégial et chaleureux. Ils se sont occupés avec dévouement de nos élèves et de nous, leurs accompagnateurs, ce qui a grandement facilité notre intégration dans ce nouvel environnement.

Nous avons particulièrement apprécié le fait que le deuxième échange se soit déroulé encore plus harmonieusement que le premier. Grâce aux contacts et aux expériences passés, l’organisation a été plus efficace et les liens précédemment établis ont renforcé le sentiment de communauté dès le début.

Pendant notre séjour, nous avons découvert les différentes facettes culturelle, historique et sociale de la Lettonie. Le contraste entre le passé et le présent – de l’architecture soviétique aux installations artistiques modernes – a suscité des discussions passionnantes et une réflexion critique.

Cet échange a une nouvelle fois été un franc succès. Il nous a non seulement permis de découvrir d’autres modes de vie, mais aussi d’élargir nos horizons et de nouer de nouvelles amitiés.

Notre séjour en Lettonie m’a laissé une bonne impression. Je suis ravie d’avoir pu découvrir une autre culture. À Liepaja, il y avait de beaux bâtiments anciens et une belle plage.

Nous avons également visité la capitale, Riga. Nous avons réalisé de beaux projets qui étaient très amusants. J’ai beaucoup aimé la Lettonie et je me suis très bien entendue avec ma correspondante.

Zoélie, 7b

En avril, nous avons reçu la visite de 7 élèves en échange scolaire venus de Liepaja, en Lettonie.

Nous avons passé 6 jours formidables ensemble.

Nous leur avons fait découvrir notre quotidien à l’école, nous avons fait une excursion au zoo, joué au minigolf et fait du shopping à Sarrebruck avec les filles.

La première grande excursion était un voyage à Trèves. Nous avons fait visiter la ville à nos correspondants et à leurs professeurs et avons visité la Porta Nigra. La journée était très intéressante.

Le moment fort de la semaine a été pour nous tous le trajet en TGV vers la capitale française,Paris!

Nous avons apprécié la vue imprenable sur les toits de Paris depuis la tour Eiffel, visité la cathédrale Notre-Dame et le Louvre. C’était une excursion formidable.

J’ai passé le temps restant avec Nikola, ma correspondante. Nous avons joué ensemble, mangé des glaces et échangé des conseils de maquillage chez Sephora.

Nikola s’est très bien intégrée dans ma famille et j’étais un peu triste que la semaine soit passée si vite.

Quatre semaines plus tard, nous avons pris l’avion à l’aéroport de Francfort pour nous rendre en Lettonie. C’était très excitant, car c’était le premier vol sans nos parents pour nous tous.

Après plus de 10 heures, trajet en bus compris, nous sommes enfin arrivés à Liepāja, pleins d’impatience. J’étais ravie de revoir Nikola et je me suis sentie très bien accueillie et à l’aise dans sa famille. La première chose que nous avons faite après notre arrivée a été d’admirer le coucher de soleil sur la mer. C’était magnifique. Après une bonne première nuit, nous sommes allés à la piscine.

Le lundi, nous sommes allés à l’école ensemble pour la première fois. C’était très excitant pour moi, mais Nikola m’a tout montré.

Les autres jours, nous avons découvert la culture lettone à travers des chants, des danses et des costumes traditionnels. Nous avons fabriqué ensemble des bracelets en ambre, typiques de la Lettonie. Notre grande excursion était une visite de la capitale, Riga. C’était à la fois agréable et fatigant. Nikola et moi avons passé la plupart de notre temps libre à la plage.

Après six jours passionnants, il a malheureusement fallu rentrer à la maison.

Pour moi, cet échange a été important car il m’a permis de découvrir un pays étranger et ses traditions. Je n’ai gardé que des aspects positifs et de bons souvenirs de cet échange.

Je repartirais à l’aventure sans hésiter.

Lena, 7b

Je trouve que l’intérêt de ce voyage réside surtout dans le fait de découvrir une nouvelle tradition, un nouvel univers et une nouvelle culture.

Lorsque ma correspondante était ici, j’ai par exemple pu me faire une idée de Paris, dans un quartier très touristique. C’est cette excursion que j’ai préférée. À Trèves, j’ai eu l’impression que la ville était très ancienne, mais aussi belle et moderne à la fois.

En Lettonie, j’ai particulièrement apprécié le contraste entre son histoire et son présent.
Comme je l’ai dit, c’est Paris et Rīga qui m’ont le plus plu. Mais j’ai aussi trouvé tout le reste très bien. Ma correspondante était très gentille et j’ai pu découvrir beaucoup de choses que je ne connaissais pas chez moi. C’était passionnant !

Frida, 7b

J’ai apprécié toutes les activités en Lettonie, même si les trajets en bus étaient très fatigants.
J’ai trouvé ça bien de découvrir un autre pays et une autre culture.
J’ai été bien accueilli par ma famille d’accueil et je me suis beaucoup plu là-bas.
Cela m’a également permis d’améliorer mon anglais.

Emil, 7b

J’ai beaucoup appris en Lettonie, par exemple sur la culture lettone. J’ai aussi pu perfectionner mon anglais. J’ai été très surpris de constater que la Lettonie diffère beaucoup de l’Allemagne, même si nos cultures ne sont pas si différentes.
Cela a été très important pour moi de vivre seul dans une autre famille avec d’autres habitudes.
J’ai beaucoup aimé vivre au bord de la mer, visiter les nombreux parcs près de la maison et découvrir les petites ruelles et les marchés.
La nourriture vendue dans les aires de jeux était également très bonne (gaufres bubble).

Adrian, 7b

Cet échange était mon premier. Ce fut une expérience très particulière et un véritable défi. Au début, j’ai eu beaucoup de mal à communiquer avec ma correspondante. Mais vers la fin, tout s’est bien passé, nous avons même joué au basket ensemble.
En Allemagne, c’est Paris que j’ai préféré. C’était très excitant, car c’était la deuxième fois de ma vie que j’y allais. J’étais également très heureuse de pouvoir partager cette expérience avec mes amis.

Leni, 7b

Der Beitrag Échange Erasmus+ avec Liepāja (Lettonie) – Un regard au-delà de l’horizon erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Le concours est financé par le Bundesministerium für Bildung und Forschung ainsi que par le Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft.  Il est parrainé par le président fédéral d’Allemagne.

Toute la communauté scolaire les félicite pour cette belle performance !

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La distribution des points en atteste : l’équipe gagnante des 2L2 (Lorenzo Pasquini, Thianna Philippe and Elena Zimmerling) a remporté 49 points contre 48 pour les 2L1 (Pauline Dussing, Lisa Lahann et Alma Schmidt Moreno), ce qui montre combien il fut difficile de les départager.

Bravo à tous pour ce débat passionnant, et un immense merci à toutes les personnes impliquées dans l’organisation de ce traditionnel concours. Merci à Alfa, l’Amicale du Lycée Franco-Allemand qui sponsorise les prix qui seront remis aux élèves gagnants et aux équipes participantes.

Rendez-vous l’année prochaine pour une nouvelle édition. Mais n’attendons pas le concours de débat pour affûter nos esprits et encourager les échanges fructueux et respectueux:

What we have to do… is to find a way to celebrate our diversity and debate our differences without fracturing our communities.

Hillary Clinton

Der Beitrag And the winners are … the 2L2 team! erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Un immense bravo à tous les élèves qui ont courageusement accepté de représenter leur classe dans un exercice exigeant, mais pour lequel ils ont tout donné ! Bravo à leurs professeurs qui les ont préparés, et un grand merci au jury composé cette année de Frau Dr. Cornelia Gerhardt (de l’Université de la Sarre), de Mme Leveque-Lallemand (non en qualité de chef d’établissement, mais bien en tant qu’ancienne professeure d’anglais) et de Herr Behet (professeur d’anglais au LFA).

Rendez-vous le 6 mai pour départager les deux classes de 2L. May the best team win !

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The international guests from Germany/France, Portugal, and Croatia arrived over the weekend, and after settling in, were ready to embark on a week of activities and discovery.

The week kicked off with lessons at Zola School, followed by a warm welcome reception and breakfast. We started our sustainability journey with icebreaker activities and an introduction to « Too Good To Go », a fantastic tool for reducing food waste.

Giving Back to the Community

Our students then discovered the charity programme developed by Mr Jaime Rincon, who runs the restaurant Casa de comidas Carmela. For every meal sold, 3€ are directly donated to Los Chicos de Jose y Leo, a charity that provides school meals to children from deprived families. Our group helped packed food at the restaurant and bonded with the children at the canteen, a warm and unforgettable experience. On the next day, still focusing on the theme Food and Poverty, we attended a conference about food banks to provide valuabe insights into global food challenges.

Exploring Madrid’s Food Culture

We then ventured into Madrid to explore its sights and modern food markets. This hands-on experience allowed us to appreciate the diversity and richness of Madrid’s food culture.

A Journey to Segovia

Thursday took us to the charming city of Segovia, where we visited a small local, traditional market. This excursion also provided us with the opportunity to discover this quaint little city an hour away from Madrid.

Farewells and Gratitude

On Saturday, we bid farewell to our international friends. We’re grateful for the support and enthusiasm of all the families and community members who made this week possible. Our week in Madrid showed how great it is when people from different countries in Europe collaborate on values that matter to us all.

This Erasmus mobilty on the theme of food was the last leg of the journey for this project but we hope to revive it next year.

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Today, the White Horse Theatre, featuring amazing actors and actresses from England, Wales, and the USA, delivered a breathtaking performance of Shakespeare’s « Romeo and Juliet » at our school!

The students from Première and Terminale were captivated as the talented cast brought the timeless tale of love and tragedy to life with incredible passion and energy. Audience members were transported to Verona, feeling every heartbeat and heartbreak of the star-crossed lovers.

A huge thank you to the White Horse Theatre for their brilliant adaptation and for reminding us why this play remains a masterpiece. Bravo to everyone involved in making this performance unforgettable!

Aujourd’hui, le White Horse Theatre a donné une représentation époustouflante de « Roméo et Juliette » de Shakespeare dans notre école, avec de grands acteurs et actrices d’Angleterre, du Pays de Galles et des États-Unis !

Les élèves de Première et de Terminale ont été fascinés lorsque les talentueux acteurs ont donné vie à cette histoire intemporelle d’amour et de haine avec une passion et une énergie incroyables. Les spectateurs ont été transportés à Vérone et ont ressenti chaque battement de cœur de ce couple dont l’amour est placé sous une mauvaise étoile.

Un grand merci au White Horse Theatre pour sa brillante adaptation et pour nous avoir rappelé pourquoi cette pièce de théâtre reste un chef-d’œuvre. Bravo à tous ceux qui ont contribué à rendre cette représentation inoubliable !

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Les horaires d’ouverture de la bibliothèque sont marquées à la porte de la salle 221 ainsi que sur le tableau d’affichage.

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The students received a warm welcome from their Portuguese exchange partners. Activities on the theme of food and nutrition included a visit to the chocolate museum in Porto, a visit to the University of Agronomy in Coimbra, where they watched butter and cheese being made, and workshops on veganism and nutrition and mental health. It was a unique experience that allowed our students to immerse themselves in an unforgettable multicultural world and to make progress in English and Spanish.

Dans le cadre du programme Erasmus « Food », Marine Cop-Reeb (1es), Elisa Fabre (1S1), Olivia Fierling (1L1), Camille Gaspari (1S1) Manon Grausem (1S3), Nuala Mairel (1L1), Lara Riehl (1es), Ezeckielle N’Diaye (1L1) et Lucie Vittet (1S3) accompagnées de leurs professeures Gemma Bermejo et Corinne Becker ont eu la chance de participer à un programme d’échange avec le lycée Agrupamento de Escolas Dr. Mário Sacramento à Aveiro, Portugal du 8 au 15 décembre 2024 où elles ont retrouvé leurs partenaires croates et espagnols des lycées Gimnazija Lucijana Vranjanina de Zagreb et du Colegio Zola de Las Rosas, Madrid.

Les élèves ont été chaleureusement accueillies par leurs correspondants portugais. Les activités sur le thème de la nourriture et l’alimentation comprenaient en autre la visite du musée du chocolat de Porto, la visite de l’université d’agronomie de Coimbra où elles ont assisté à la production de beurre et de fromage et la participation à les ateliers de sensibilisation au véganisme et sur le thème de la nutrition et la santé mentale. Cette expérience a été unique et a permis à nos élèves de s’immerger dans un univers multiculturel inoubliable et de faire des progrès en anglais et en espagnol.

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Starr Carter, 16 ans, se trouve entre deux mondes : Elle vit dans un quartier pauvre, « Garden Heights », habité par des Noirs. Elle va à l’école avec des enfants blancs privilégiés, car c’est surtout sa mère qui attache de l’importance à une bonne éducation. Puis elle doit assister à la mort de son meilleur ami Khalil, abattu par un policier blanc lors d’un contrôle routier. Starr se retrouve toujours prise entre deux feux. Elle ne veut pas se mettre à dos les barons de la drogue de son quartier. Parallèlement, les habitants de ce quartier protestent de plus en plus contre la violence policière et le racisme. Starr doit décider où est sa place et si elle veut se battre pour Khalil.

The Hate U Give est un film qui touche émotionnellement parce qu’il aborde le mouvement « Black lives matter ». Comme le racisme est malheureusement un sujet d’actualité, la classe 9S2 a décidé d’aller voir ce film le 15 novembre 24 au Cinestar dans le cadre de la semaine du cinéma scolaire. En cours d’anglais avec Mme Thomé, les élèves ont abordé le thème des déchirements de la protagoniste Starr, mais aussi la violence policière et le racisme envers les Noirs aux Etats-Unis.

Le film, basé sur le roman du même nom d’Angie Thomas, vaut absolument la peine d’être vu.

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DFG/LFA Saarbrücken proudly presents:

our 7th English-language

Creative Writing Marathon.

Come and write with us in the heart of winter!

For 9ers, 2nde, 1ère and Tle students

Where does it take place?
In our multi-purpose room (Mehrzweckraum / Salle Polyvalente)

And when?
On Friday, 6^th December 2024 from 16:00 to 20:00

Registration
If you’re interested, please tell your English teacher before 3rd December 2024!

Why should I go there?
Because you like writing a good story …

What happens with the stories?
Your text will be read by the participating teachers. If you accept, your story might be published on the school’s website and/or in the yearbook. If you don’t, it was just for the fun of it!

How does it work?
Well, you will only get the topic at the beginning of the writing night.
You can write on paper or on your laptop, sitting down or lying on the floor …
You can bring a dictionary and/or ask the English teachers for vocabulary and advice…
You can listen to music while you are writing, munch on snacks you brought, discuss your ideas with others…
Bring along some finger food (salads, savoury and sweet pies, cakes… anything goes, as long as we can share it!) and drinks: the teachers will provide plates, glasses and cutlery, and we will all share at the end!

Would you like to participate? Please tell your English teacher before 3rd December 2024 !

Der Beitrag 7th English-language Creative Writing Marathon erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

25 pupils went for the FCE (First Certificate of English, Level B2 of the CEFR), some even reaching C1 level. 23 pupils tackled the CAE (Certificate of Advanced English, Level C1 of the CEFR) – some of whom had such outstanding results that they reached C2 – the highest possible level.

We are, once again, very proud of the fact that such a large group of candidates passed the examinations – you are now equipped with a very prestigious certificate which will most certainly be of great value for you in your future!

Congratulations to all of you!

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