• QUOI ?: une soirée conviviale pour passer un bon moment au lycée. Vous formez des équipes qui, dans la grande tradition des pub quiz anglais, devront allier leurs connaissances et leurs compétences pour répondre á des questions de culture générale.
• POUR QUI ?: des parents d’élèves et leurs invités, si des amis et/ou même vos enfants souhaitent se joindre à vous. Et il y a toujours quelques professeurs qui montrent le bout de leur nez. Les élèves sont les bienvenus, mais ils doivent faire partie d’une équipe menée par un parent.
• QUAND et OÙ ?: cette année, la soirée aura lieu le vendredi 19 juin 2026 de 18 à 21 heures dans la salle polyvalente du lycée.
• COMMENT PARTICIPER ?: les pré-inscriptions se font par équipes de 3 à 6 personnes, avant le 8 juin 2026, en cliquant sur le lien ou sur le QR-code suivant (vous devez obligatoirement indiquer le nom et l’adresse mail du responsable de l’équipe pour que nous puissions communiquer avec vous) : https://forms.gle/PXEhLt985xwz4ahi7
• ET ON GAGNE QUOI ?: Outre la célébrité, les trois meilleures équipes se verront remettre des cadeaux qui devraient plaire aux gourmands.

Quelques détails importants pour vous encourager davantage, si besoin est :

• Même si les organisateurs font partie du département d’anglais, les questions ne sont pas en anglais ! Elles sont toutes en français et en allemand, dans la plus pure tradition du DFG-LFA.
• Alfa sera de nouveau présent pour proposer boissons et petite restauration.
• Vous avez envie de venir, mais vous n’avez pas d’équipe ? Inscrivez-vous malgré tout, nous trouvons toujours des gens qui se sont aussi inscrits seuls ou des équipes prêtes à accueillir un nouveau membre.

Nous espérons vous voir nombreux à cette soirée !

Paul Grannec, Julia Hawke-Pasterkamp, Caroline Köwenig, Stefan Pfefferle et Leslie Roig

Pour un petit aperçu des années précédentes : Quiz Night 2024  / Quiz Night 2025

Der Beitrag Invitation à la soirée quiz du LFA erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Bernd Schneider, chargé de mission pour la Landesmedienanstalt de la Sarre (LMS), avait été invité à intervenir. Il exerce principalement le métier de journaliste spécialisé dans les jeux vidéo et l’informatique. Au début, il a donné un aperçu de son travail et a souligné l’importance d’une recherche minutieuse et d’une vérification rigoureuse des sources dans le quotidien d’une rédaction – tant dans le journalisme professionnel que lorsqu’on participe à la rédaction d’un journal d’établissement scolaire.

La première partie de l’atelier portait sur le concept de « fake news » et son histoire. L’intervenant a donné des exemples éloquents  de fausses informations et d’erreurs historiques – des mythes autour de Napoléon à la propagande pendant la Seconde Guerre mondiale. Il est ainsi apparu clairement que la désinformation n’est pas un phénomène nouveau, mais qu’elle a considérablement évolué en termes de rapidité et de portée grâce aux médias numériques.

Le conférencier a ensuite fait le lien avec le présent : les fake news dans les campagnes électorales, la désinformation dans les conflits et le rôle croissant de l’intelligence artificielle. M. Schneider a montré comment les outils d’IA facilitent la production d’images et de vidéos d’un réalisme trompeur – et pourquoi cela rend la vérification journalistique encore plus importante.

L’atelier proposait un mélange instructif d’aperçus historiques, d’exemples actuels et d’outils pratiques pour lutter contre la désinformation au quotidien. Les membres de la rédaction ont pu repartir avec de nombreux conseils concrets pour mieux décrypter l’actualité. Un grand merci à Bernd Schneider et à la Landesmedienanstalt de la Sarre pour cet aperçu à la fois exigeant et concret qui a enthousiasmé tous les jeunes journalistes du LFA !

Der Beitrag Atelier sur le thème des « fake news » destiné à l’équipe de Camäléon erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Au cours de son exposé, M. Bernard nous a emmenés dans un voyage personnel à travers l’histoire. Avec une grande franchise, il a raconté ses propres expériences pendant la période du nazisme, une époque qui a profondément marqué sa vie et celle de sa famille.

Il a ainsi livré un témoignage saisissant sur son propre destin et celui de sa famille, notamment sur leur fuite de Sarrebruck vers le sud de la France après le référendum sur la Sarre en 1935, et sur ce qu’ils y ont vécu pendant la Seconde Guerre mondiale. Ses récits sur ses parents, qui ont participé à la Résistance en France et se sont courageusement opposés au régime nazi, étaient particulièrement émouvants. Il a également évoqué son héritage culturel franco-allemand. Grâce à ces témoignages personnels, l’histoire est devenue tangible et vivante.

Il a également évoqué les difficultés de sa jeunesse, marquée par la fuite, la peur d’être découvert, les défis rencontrés dans son nouveau pays, mais aussi l’amour de ses parents. Il n’a cessé de souligner combien il est important de tirer les leçons du passé et de s’engager activement en faveur de la paix, de la démocratie et d’une coexistence respectueuse.

Lors de la discussion qui a suivi, de nombreux élèves ont saisi l’occasion de poser des questions. M. Bernard y a répondu avec patience et sincérité, ce qui a donné lieu à un échange intense et propice à la réflexion.

La visite de Horst Bernard a été une expérience précieuse pour notre communauté scolaire. Il nous a non seulement fait découvrir l’histoire, mais nous a également incités à réfléchir à notre propre rôle dans la société. Nous adressons nos remerciements particuliers au Centre Adolf-Bender, notamment à Mme Michelle Zimmer, et à Mme Thomé, pour l’organisation de cette visite.

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« Le nationalisme a été autrefois moderne ! » C’est par cette phrase que le ministre des Finances de la Sarre, Jakob von Weizsäcker, a tracé un parallèle entre les débuts de la nation allemande et l’importance de l’Union européenne à notre époque. Ce qui était « à la mode » au début du XIXe siècle a toutefois conduit, selon von Weizsäcker, à deux terribles guerres mondiales. C’est dans le contexte de ces expériences que l’Union européenne a été fondée. Et il est également clair que le nationalisme ne peut apporter de réponses convaincantes aux défis géopolitiques actuels.

La rencontre entre d’une part des élèves de Première, des délégués des élèves, des participant.e.s au Parlement européen des jeunes et au projet Steiger-KI et d’autre part le ministre des Finances de la Sarre a eu lieu à l’occasion de la journée du projet européen.

De 2014 à 2019, von Weizsäcker a lui-même été membre du Parlement européen. Il s’y est notamment engagé dans les domaines de la politique économique, financière et fiscale et a milité en faveur d’une intégration européenne approfondie. Il connaît ainsi particulièrement bien la politique européenne, faisant bénéficier ses interlocuteurs de sa vaste expérience internationale.

Une discussion animée s’est engagée entre le ministre et les élèves. Ces derniers ont profité de l’occasion pour poser des questions sur des sujets d’actualité tels que la création d’une armée européenne pour défendre les frontières extérieures de l’UE, la lutte contre les conséquences de la guerre en Iran et le rôle de l’Europe dans un monde dominé par les États-Unis et la Chine. Von Weizsäcker a proposé des pistes de solutions, mais a également mis en évidence les défis à relever, et a encouragé les jeunes à s’impliquer activement.

Cette visite a souligné avec force l’importance de la Journée du projet européen, non seulement comme événement symbolique, mais aussi comme pratique vivante d’échange et de compréhension. Grâce à cette expérience précieuse, les élèves ont pu découvrir la politique à travers un de ses acteurs de premier plan tout en prenant conscience que l’Europe commence aussi en classe.

Il y a fort à parier que la Journée du projet européen au Lycée franco-allemand ne restera pas seulement un beau souvenir mais servira également de tremplin vers un engagement futur – à petite et à grande échelle, au niveau local comme au niveau européen.

Der Beitrag Journée du projet européen au LFA : le ministre des Finances von Weizsäcker répond aux questions des élèves erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Cette fois, Mia et Julius que nous accueillons au sein de notre établissement pour un séjour de deux semaines. Intégré.e.s dans les classes et dans la vie quotidienne de leurs correspondante et correspondant, ils partagent bien plus que des cours : des moments de vie, des découvertes et des expériences nouvelles.

Au fil des jours, cet échange favorise les rencontres, développe la curiosité et renforce les liens entre élèves des deux pays. Une belle occasion de créer des souvenirs communs et de donner du sens à l’apprentissage des langues.

Nous leur souhaitons, ainsi qu’à leurs familles d’accueil et à leurs correspondant.e, de profiter pleinement de cette expérience enrichissante.

Der Beitrag Echange Schuman: bienvenue à Mia et Eliott ! erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Nous sommes donc très fiers de tous les élèves de 2nde qui ont travaillé leurs compétences d‘argumentation, tant dans la recherche d’idées que dans l’échange structuré, et en anglais qui plus est.

Et nous félicitons chaudement tous les participants au concours 2026 qui s‘est clos mardi 21 avril sur une victoire de l’équipe de 2nde 5 (Marlene Jaeger, Evelyn Korchmenko, Kitsumy N’Diaye et Maximilian Buser comme remplaçant). L’équipe de 2nde 4 (Aya Bouhamedi, Melina Curcuruto, Jonas Kleinschmidt et Arthur Fritz comme remplaçant) n‘a évidemment pas démérité, mais a dû s’incliner devant plus forts qu’eux.

Encore bravo à tous, et un immense merci aux enseignants et à leur engagement pour faire vivre ce moment fort de la scolarité de nos élèves au LFA.

Pour terminer, toute l’équipe d’anglais exprime aussi sa gratitude aux membres du jury présents cette année (Mme Leveque-Lallemand, Mmes Di Marco et Sieckmann-Krone, et une mention toute spéciale au Dr. Cornelia Gerhardt de l’Université de la Sarre dont la présence fidèle est un véritable atout pour cet événement).

See you next year!

Der Beitrag 13 ans de concours de débat en anglais au LFA de Sarrebruck! erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Une équipe représentant le L.F.A. de Sarrebruck s’est donc rendue à Munich du 24 au 26 mars pour “affronter” le Lycée Jean Renoir mais aussi le Lycée Alexandre Dumas de Moscou et le Lycée Français de Vienne.

La particularité du concours réside dans le rôle spécifique de chacun des membres de l’équipe.

• Antoine (CM2) et Gaël (5e) ont su surmonter le trac pour présenter leurs fables sur le thème des robots et de l’I.A.
• Les deux oratrices, Laure et Marieva, (2de) ont exposé leurs idées de manière très convaincante face aux élèves de Moscou.
• L’animateur Louis (2de) a distribué la parole et relancé les échanges avec brio.
• La porte-parole Marianne (2de) a, pour finir, synthétisé les débats en anglais soulignant ainsi l’importance du plurilinguisme dans nos établissements.

À une époque où l’oral occupe une place centrale dans les examens, les élèves apprennent ainsi à poser leur voix et gérer leur langage corporel, à structurer une pensée complexe sous pression mais surtout à convaincre un auditoire avec clarté et panache.

Mais plus qu’un tournoi, ce concours est d’abord une rencontre avec d’autres collégiens et lycéens venant d’horizons différents; l’occasion d’échanger, en Français, avec des jeunes du même âge.

Nous avons ainsi pris le temps de découvrir Munich le temps d’une visite guidée, pour prolonger ces moments de complicité.

Un grand “merci” à l’équipe du Lycée Jean Renoir pour l’organisation de cet événement et aux familles qui ont accueilli nos jeunes Ambassadeurs durant ce séjour.

Der Beitrag Eloquence, réflexion citoyenne et plurilinguisme : de futurs ambassadeurs au LFA ? erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Vendredi 24 avril, nos deux établissement ont eu le grand plaisir de découvrir l’exposition proposée et organisée par nos enseignants (Mme Berton, LFA, et Mme Didier et M.Heitz de l’Ecole.

Depuis janvier, deux classes de ces établissements se sont rencontrées à plusieurs occasions pour choisir des poèmes dans plusieurs langues: français, allemand, anglais, bien sûr mais aussi en espagnol, italien, arabe, albanais, indonésien et turc et préparer les affiches de l’exposition. Un QR code était disponible à chaque fois pour écouter le texte par un/e élève, emmenant les visiteurs dans un merveilleux voyage linguistique.

Suite au vernissage de cette manifestation, les élèves de l’Ecole ont ensuite bénéficié d’une visite du lycée en allemand par les collégiens de 4ème avant de se retrouver autour d’un goûter-débriefing de cette matinée mémorable pour chacun.

Mille merci et toutes nos félicitations aux professeurs qui ont accompagné leurs élèves dans cette belle aventure, qui s’inscrit dans le « Mai des Langues » , de l AEFE, intitulé cette année « Mots en réseau, cultures en écho ».

Der Beitrag Magnifique coopération entre le LFA et l’EFSD dans le cadre du cabinet de poésie plurilingue erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Les élèves des classes 5 à Terminales du Lycée Franco-Allemand joueront une sélection de musique classique et pop.

Le concert commence à 17h00.

Tous ceux et celles qui veulent y participer , en tant que solistes ou dans un petit ensemble, sont les bienvenus. Ils sont priés de se manifester jusqu’au 18 mai auprès de Mme Kusmirek ou de Mme Choi.

Der Beitrag Concert de solistes au LFA le 28 mai 2026 erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Au cours d’une cérémonie festive, les quatre groupes, soit 23 élèves au total, ont présenté leurs projets intéressants sur l’IA dans les domaines « IA et éducation », « IA et médecine » ainsi que « IA et climat ». Le jury présidé par le professeur Hemmerling, initiateur du prix, a récompensé cette année quatre projets remarquables. Tous les élèves participants ont reçu un certificat.

1er prix : Dans le cadre de leur projet « CamERA : A triage system for emergency rooms », les élèves Lea Jäger et Arto Tchalikian ont développé une application innovante basée sur l’IA destinée aux services d’urgence hospitaliers. Le système gère les données des patients et analyse les observations afin d’apporter un soutien ciblé tant au personnel soignant qu’aux médecins dans les situations de crise sanitaire. Le jury a particulièrement souligné l’aide à la décision intelligente. Les processus aux urgences sont considérablement optimisés par CamERA, ce qui apporte une contribution précieuse, par exemple aux services ambulatoires. Grâce à leur créativité et à leur engagement, les lauréats ont mis en évidence des possibilités concrètes d’application de l’IA dans le secteur de la santé.

2e prix : Le projet classé deuxième, « Nurse AI : Development of an AI-Based Support System to Reduce the Burden on Healthcare Workers » d’Ayiana Becker, est consacré à l’utilisation de l’intelligence artificielle dans les soins à domicile, en particulier pour les patients atteints de la maladie de Parkinson et de démence. Avec son système intelligent et multisensoriel, Ayiana Becker a d’une part mis en évidence des possibilités d’assistance efficaces pour les tâches quotidiennes. Son application permet d’autre part d’apporter une aide rapide en cas de chute ou d’urgence. Le jury a particulièrement salué l’approche visionnaire et le grand engagement de l’élève qui, malgré les obstacles techniques, apporte avec sa solution une contribution importante à l’allègement de la charge de travail du personnel soignant.

3e prix : Amaury Lauer et Louis Huff-André ont su convaincre le jury avec leur projet intitulé « De nouvelles possibilités pour les utilisateurs de la langue des signes ». Ils ont développé un programme capable de traduire automatiquement des textes en langue des signes. Pour ce faire, les élèves ont intégré divers systèmes d’IA multimodaux capables de générer des séquences d’images à partir de contenus écrits. Le jury a salué cette approche novatrice, qui améliore considérablement l’accessibilité pour les personnes malentendantes et ouvre de nouvelles perspectives en matière d’inclusion.

Pour la première fois cette année, un prix spécial a été décerné. Il a été attribué au projet « IODA : A Prototype Mobile Application for Estimating Personal Ecological Footprint » d’Emily Chen, Soundousse Belhacen et Axelle Guepi. Elles ont développé une application permettant de suivre son empreinte écologique personnelle.

Au total, 23 élèves du Lycée franco-allemand ont participé au concours au cours de l’année scolaire 2025/26. Le projet SteigerKI montre comment les enseignants et les élèves de l’établissement intègrent l’intelligence artificielle de manière pertinente et créative à l’école et en cours, dans le cadre d’une « pédagogie de l’IA ». Dans le cadre de projets, les élèves apprennent non seulement comment fonctionnent les systèmes d’IA, mais aussi quelles sont leurs possibilités d’application.

Le concept du Prix SteigerKI sera élargi lors de la prochaine édition, pour laquelle plus de 20 élèves se sont déjà inscrits, afin d’inclure un atelier d’écriture avec l’IA et un concours parallèle à vocation artistique. Le camp intensif d’IA, qui pose les bases du développement de projets, sera complété par un cours de Python préalable. Le camp d’IA se tiendra du 20 au 23 juin au Lycée franco-allemand. La devise du prix « Es-tu prêt pour ton avenir ? Alors façonne-le ! » guide également cette troisième édition.

La communauté scolaire remercie chaleureusement Alfa pour son généreux soutien et pour avoir pris soin du bien-être de tous les participants.

Nous félicitons chaleureusement les lauréats et tous les participants et leur souhaitons beaucoup de succès dans leurs futurs travaux de recherche.

Le prix a été offert par le Prof. Dr Hemmerling. Au Lycée franco-allemand, M. König, enseignant de l’établissement et auteur des ouvrages « KI-Pädagogik » et « Projektorientiertes Lernen », ainsi que Thorben Rech, professeur de mathématiques, coordonnent le projet.

• Bericht im SR-Fernsehen: Projekt zum Umgang mit KI am Deutsch-Französischen Gymnasium (SR – Aktueller Bericht – 21. April 2026)

Der Beitrag Remise du prix SteigerKI 2026 erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Créé en 1996 par l’association Défense de la langue française, parrainé par la Marine nationale et soutenu par les ministères de l’Éducation nationale et de la Jeunesse ainsi que de la Culture, ce concours récompense les meilleurs élèves de 4e en maîtrise de la langue française. Cette année, près de 17 000 candidats ont participé à cette édition. Charlène fait partie des 60 lauréats sélectionnés, une très belle réussite qui récompense son sérieux, son engagement et la qualité de son travail depuis son entrée en 6ème.

Elle se rendra à Paris le 20 mai prochain pour la cérémonie de remise des prix, au Musée national de la Marine.

Toute la communauté éducative la félicite chaleureusement pour cette belle distinction

Der Beitrag Charlène, élève de 4ème/ kl 8, distinguée au concours national, Le Plumier d’Or erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Sur le terrain, les élèves de Sarrebrück ont remporté l’épreuve d’hyrox mais les collégiens de Francfort se sont imposés en volley-ball et en laser-run.

Cette première journée de rencontres sportives devrait en appeler d’autres : une journée autour du rugby pour les 6ème en juin d’abord puis, à la rentrée prochaine, une grande manifestation à Sarrebrück avec d’autres lycées français d’Allemagne (Munich et Düsseldorf notamment).

Un très grand merci à M. Jacques et aux collègues de Francfort pour cette belle initiative et cette organisation parfaite, et toutes nos félicitations aux participants.

Der Beitrag Intense journée de compétition sportive entre le LFA et le lycée Français international de Francfort erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Qu’est-ce que SteigerKI ? – SteigerKI est un concours unique en son genre, fondé par le professeur Dr Thomas Hemmerling.

Comment se déroule SteigerKI ? – Au cours de l’année scolaire 2026/27, tu travailleras avec un(e) camarade de classe sur votre projet d’intelligence artificielle. Pour cela, on vous donnera tout ce qu’il vous faut pour trouver une idée de projet et la mettre en œuvre. Vous serez accompagnés de manière professionnelle par l’équipe du professeur Hemmerling.

Quand est-ce que ça commence ? – SteigerKI 2026/27 commence par un séminaire sur l’intelligence artificielle du 22 juin au 24 juin 2026. Le sémnaire aura lieu pendant les heures de cours. D’ici là, tu devrais être prêt à te familiariser avec Python. Nous te fournirons le matériel nécessaire à cet effet.

Comment s’inscrire ? – L’inscription débute le 15 avril 2026 et les élèves des classes de 5e jusqu’à la 2nde peuvent y participer. C’est pourquoi vous êtes tous enregistrés sur Online-Schule Saarland (OSS) pour le cours « SteigerKI ». Sur OSS, vous pouvez finaliser votre inscription par rapport à votre niveau de classe et obtenir plus d’informations. Le nombre de participants est limité. Priorité est donnée aux premiers qui s’inscrivent.

Outre l’expérience inoubliable d’avoir participé à SteigerKI, des prix en espèces récompensent les premier et deuxième du classement. Chaque participant reçoit un diplôme. Votre participation sera également mentionnée sur votre bulletin scolaire.

Der Beitrag Inscriptions au projet SteigerKI 2026/27 erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Et si vous vous laissiez porter par un souffle nouveau, un élan qui relie les voix et élargit les horizons ? Le Cabinet de poésie plurilingue du LFA vous invite à explorer la richesse des langues à travers les interprétations de nos élèves de l’EFSD et du LFA.

Le plurilinguisme ne se limite pas à juxtaposer des idiomes : il ouvre des passerelles entre les cultures, affine l’écoute et révèle la diversité des manières de dire et de ressentir le monde. Chaque langue apporte sa musique, chaque voix sa couleur. Nos élèves nous montrent combien la maîtrise de plusieurs langues est une richesse vivante, unificatrice qui nourrit la créativité tout en valorisant les parcours singuliers.

Coordonnée par Mme Deguilhem, l’édition 2026 du Cabinet de poésie plurilingue a pu voir le jour grâce à l’accompagnement attentif et inspirant de Mme Berton, Mme Choi, Mme Didier et M. Heitz. Merci pour leur engagement auprès des élèves dans cette belle aventure, portée par la Zone d’Europe Centrale et Occidentale de l’AEFE.

» Lien vers la page du projet : https://view.genially.com/69c121189f7e86837fedbf84

Der Beitrag Cabinet de poésie plurilingue du LFA : embarquement pour un voyage poétique sans frontières ! erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Comment les jeunes talents du LFA façonnent-ils l’avenir grâce à l’intelligence artificielle ? D’une « Nurse-AI » à une application mesurant l’empreinte écologique, nos élèves démontrent à quel point la prochaine génération est innovante et engagée. Le Saarbrücker Zeitung consacre un article au passionnant projet « SteigerKI » et aux idées créatives qui pourraient même séduire des investisseurs :

» Mit « Python » durchs kanadische Nadelöhr – KI-Projekt am Deutsch-Französischen Gymnasium in Saarbrücken (SZ – 11.-12. April 2026)

Der Beitrag Reportage sur les projets d’IA menés par des élèves du LFA erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Ich habe an der zweiten Runde (Zonenfinale ZECO, an dem einige europäische Länder wie Georgien, Polen, Lettland, Ungarn und viele weitere Länder teilnahmen) des Vorlesewettbewerbs „Les petits champions de la lecture » teilgenommen, der am 17. März 2026 am Lycée français in Wien, Österreich, stattfand.

Die Reise begann zu Fuß vom LFA Saarbrücken zum Hauptbahnhof Saarbrücken, um den Bus nach Luxemburg zu nehmen, dann die Tram zum Flughafen, das Flugzeug nach Wien, nochmals den Zug und die U-Bahn in die Innenstadt und schließlich zu Fuß bis zum Hotel zu gehen. Die Anreise hat ungefähr 10 Stunden gedauert….

Beim Zonenfinale ZECO waren wir 22 Teilnehmer vor Ort und 4 per Video (darunter Louise, die uns leider nicht begleiten konnte) vor einer Jury. Ich war ein wenig enttäuscht, dieses Abenteuer nicht fortsetzen zu können.

Danach hatte ich Zeit in der Schulkantine zu essen, und anschließend hatten wir auch die Gelegenheit, Wien zu besichtigen: Wir sind die 343 Stufen des Stephansdoms hinaufgestiegen. Ich fand, dass es eine schöne und bereichernde Erfahrung war!

Antoine Kopp, 5c

Der Beitrag Notre élève Antoine Kopp participe au concours « Les petits champions de la lecture » à Vienne erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Les élèves ont séjourné pendant 5 jours dans des familles d’accueil et ont participé, avec la classe de seconde option Arts, à des excursions et à des ateliers autour de l’art.

Ils ont tout d’abord bénéficié d’une introduction à l’histoire particulière de notre école et de la Sarre dans les années d’après-guerre, l’architecture mise en place par les urbanistes français et à notre collection d’art. Ils ont suivi une visite guidée de l’exposition X-Ray au site patrimoine mondial de la Völklinger Hütte.

Stefan Scheib, de l’ensemble Liquid Penguin, a enregistré des sons avec eux lors d’une déambulation sonore.

Certains élèves d’option arts de seconde ont été d’excellents guides et ont contribué à faire de cette expérience un succès.
Avant le départ de nos visiteurs, nous nous sommes également rendus à la Galerie moderne de Sarrebruck où nous avons pu admirer des œuvres de la collection permanente ainsi que des œuvres contemporaines.

Nous sommes chaleureusement invités à Bogotá.

Der Beitrag Échange culturel : Visite de Bogotá erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

En mars, nous avons le plaisir d’accueillir pendant 2 semaines Amy, Manon, Leano, Lilou et Stella, originaires de Rhénanie-Palatinat, de Sarre et de Lorraine. Leur séjour sera l’occasion de découvrir un nouvel environnement scolaire, de vivre de riches expériences interculturelles et de tisser des liens.

Nous leur adressons, ainsi qu’à leurs correspondantes et correspondants et aux familles d’accueil, tous nos vœux pour un séjour réussi, placé sous le signe de l’échange et de la convivialité.

Der Beitrag Échange Schuman : bienvenue à Amy, Leano, Lilou, Stella et Manon erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Le championnat de l’Union Nationale du Sport Scolaire (UNSS) du département de la Moselle se déroulait en effet à Moussey. A nouveau, l’équipe a remporté toutes ses rencontres et s’est hissée sur la plus haute marche du podium devant les établissements de Faulquemont, Moussey et Metz-Woippy. Espérons que ces excellents résultats leur permettront de décrocher une invitation pour le championnat de France UNSS.

Félicitations à Emma, Nathalie, Marius et Frédérico. Merci à Jean qui a officié à l’arbitrage et décroché la certification départementale.

Sans oublier M. Christophe Jacques, leur enseignant, qui les a accompagné vers cette magnifique victoire.

Un très grand merci aux élèves et à leur professeur et à nouveau toutes nos plus sincères félicitations.

Der Beitrag Et de deux: Encore une belle performance de l’équipe de Badminton du LFA erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Après quelques activités pour apprendre à se connaître, les élèves ont travaillé la prononciation en allemand grâce à des virelangues. Ils ont ensuite découvert plusieurs poèmes en allemand, en ont élucidé le sens puis ont enregistré une première production commune.

Dans un second temps, au sein de chaque groupe, un élève “expert” d’une autre langue – souvent sa deuxième langue maternelle – a présenté un poème choisi à l’avance. Les élèves se sont alors entraînés à le prononcer pour réaliser un deuxième enregistrement dans cette langue étrangère.
Ce fut l’occasion de découvrir la musicalité de langues inconnues, et pour certains de partager leur culture.

Les poèmes et leurs enregistrements seront illustrés et présentés dans une exposition. Une dernière rencontre aura lieu au LFA pour inaugurer cette exposition, et permettra également aux élèves de primaire de découvrir les locaux du lycée.

Der Beitrag Rencontre poétique entre l’EFSD et le LFA erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.