Créé en 1996 par l’association Défense de la langue française, parrainé par la Marine nationale et soutenu par les ministères de l’Éducation nationale et de la Jeunesse ainsi que de la Culture, ce concours récompense les meilleurs élèves de 4e en maîtrise de la langue française. Cette année, près de 17 000 candidats ont participé à cette édition. Charlène fait partie des 60 lauréats sélectionnés, une très belle réussite qui récompense son sérieux, son engagement et la qualité de son travail depuis son entrée en 6ème.

Elle se rendra à Paris le 20 mai prochain pour la cérémonie de remise des prix, au Musée national de la Marine.

Toute la communauté éducative la félicite chaleureusement pour cette belle distinction

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Et si vous vous laissiez porter par un souffle nouveau, un élan qui relie les voix et élargit les horizons ? Le Cabinet de poésie plurilingue du LFA vous invite à explorer la richesse des langues à travers les interprétations de nos élèves de l’EFSD et du LFA.

Le plurilinguisme ne se limite pas à juxtaposer des idiomes : il ouvre des passerelles entre les cultures, affine l’écoute et révèle la diversité des manières de dire et de ressentir le monde. Chaque langue apporte sa musique, chaque voix sa couleur. Nos élèves nous montrent combien la maîtrise de plusieurs langues est une richesse vivante, unificatrice qui nourrit la créativité tout en valorisant les parcours singuliers.

Coordonnée par Mme Deguilhem, l’édition 2026 du Cabinet de poésie plurilingue a pu voir le jour grâce à l’accompagnement attentif et inspirant de Mme Berton, Mme Choi, Mme Didier et M. Heitz. Merci pour leur engagement auprès des élèves dans cette belle aventure, portée par la Zone d’Europe Centrale et Occidentale de l’AEFE.

» Lien vers la page du projet : https://view.genially.com/69c121189f7e86837fedbf84

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Ich habe an der zweiten Runde (Zonenfinale ZECO, an dem einige europäische Länder wie Georgien, Polen, Lettland, Ungarn und viele weitere Länder teilnahmen) des Vorlesewettbewerbs „Les petits champions de la lecture » teilgenommen, der am 17. März 2026 am Lycée français in Wien, Österreich, stattfand.

Die Reise begann zu Fuß vom LFA Saarbrücken zum Hauptbahnhof Saarbrücken, um den Bus nach Luxemburg zu nehmen, dann die Tram zum Flughafen, das Flugzeug nach Wien, nochmals den Zug und die U-Bahn in die Innenstadt und schließlich zu Fuß bis zum Hotel zu gehen. Die Anreise hat ungefähr 10 Stunden gedauert….

Beim Zonenfinale ZECO waren wir 22 Teilnehmer vor Ort und 4 per Video (darunter Louise, die uns leider nicht begleiten konnte) vor einer Jury. Ich war ein wenig enttäuscht, dieses Abenteuer nicht fortsetzen zu können.

Danach hatte ich Zeit in der Schulkantine zu essen, und anschließend hatten wir auch die Gelegenheit, Wien zu besichtigen: Wir sind die 343 Stufen des Stephansdoms hinaufgestiegen. Ich fand, dass es eine schöne und bereichernde Erfahrung war!

Antoine Kopp, 5c

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Offrez-vous une petite pause poétique en écoutant nos fabuleuses lectrices et formidables lecteurs des classes de 6e à terminale du LFA qui ont accepté de se prêter à ce très bel exercice.

Un grand bravo aux élèves pour leur enthousiasme et un grand merci à Mmes Bermejo, Deguilhem, Dussing, Köwenig et Yverneau d’avoir encadré ce projet plurilingue de la Zone d’Europe Centrale et Occidentale de l’AEFE !

» Présentation multimédia sur genially.com

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A leur arrivée, ils ont pu visiter la ville et ils ont été accueillis au lycée français de Varsovie. Les deux premiers jours ont été riches en découvertes et en échanges !

Ils ont ensuite brillamment participé au concours, parmi 27 participants venus de toute la zone Europe Occidentale. Nous avons également eu la chance de croiser Charlotte Baronesse von Sass et Elliott Zey-Belhadj , les représentant.e.s de l’EFSD.

Bien que l’aventure s’arrête là pour nos élèves, leur lecture a été remarquable et ils peuvent être fiers de leur performance ! Seuls 4 finalistes ont été retenus pour la finale de la zone Europe, et deux d’entre eux auront l’opportunité de participer à la finale mondiale à Paris.

Un grand bravo à Marie et Robin pour leur engagement et leur passion pour la lecture !

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Les horaires d’ouverture de la bibliothèque sont marquées à la porte de la salle 221 ainsi que sur le tableau d’affichage.

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Nous avons le plaisir de vous informer que le LFA, organisera une soirée lecture, le jeudi, 28 novembre 2024, 17 à 19h en salle polyvalente, au cours de laquelle les auteurs Thèrèse Jonveaux et Reinhard Fescharek, anciens élèves du LFA et amis d’enfance, liront des extraits de leur histoire Imik et répondront ensuite aux questions du public.

L’amitié franco-allemande ainsi que leurs souvenirs d’école seront aussi certainement évoqués au cours de cette soirée.

A noter que l’histoire Imik est écrite dans nos deux langues, l’allemand et le français, et que les auteurs se sont personnellement occupés de la traduction ou plutôt de l’édition bilingue.

Vous êtes très cordialement invités à assister à cette lecture, avec vos enfants en classe de 5ème. Les grands- parents intéressés sont également chaleureusement conviés à ce projet intergénérationnel.

Pour vous inscrire, merci de vous inscrire via ce lien.
Vous espérant nombreux, nous nous réjouissons par avance de vous rencontrer à l’occasion de cet événement.
Très cordialement
Les proviseurs

Invitation aux élèves, aux parents et aux grands-parents

du Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck 

à la

présentation et lecture du livre en deux langues

Imik

Aventure Merveilleuse d’une rive à l’autre du monde

avec les auteurs

Thérèse Rivasseau Jonveaux

&

Reinhard Fescharek

ancien élève du Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck

pour la version allemande de l’ouvrage

 Jeudi, 28 novembre 2024, 17 à 19 h

salle polyvalente du Lycée Franco-Allemand

• Témoignages sur une amitié franco allemande (30 mn)
• Présentation de l’ouvrage Imik et lecture bilingue d’extraits (30 mn)
• Echanges avec les participants (20 mn)
• Remise aux élèves des exemplaires offerts et dédicace (30 mn)
• La rencontre sera suivie d’un temps convivial autour d’une collation

Rencontre organisée grâce au soutien du Fonds Citoyen Franco-Allemand

avec la participation de l’association JAZ Pairespective

Reinhard Fescharek et Thérèse Rivasseau Jonveaux sont amis de la première génération d’échanges de jeunes franco-allemands dans les années 60 suite au traité de l’Élysée. Cette amitié est issue de la volonté des grands-parents de Thérèse, qui, il y a 90 ans et au-delà de la première et la deuxième Guerre Mondiale ont développé dans une vision humaniste des liens d’amitié entre les deux peuples, ce qui a rejoint la volonté des parents de Reinhard après la deuxième guerre mondiale.

Reinhard passe son enfance à Hanweiler en Sarre. Il a été élève du lycée franco-allemand de Sarrebruck de la 6ème jusqu’à la terminale. Thérèse naît en Gironde, dans le Sud-Ouest de la France et a rencontré la langue allemande à l’âge de 7 ans qu’elle étudiera jusqu’au Baccalauréat. C’est suite à une demande des parents de Thérèse au lycée Franco-Allemand d’un correspondant qu’ils se sont rencontrés.

Thérèse Rivasseau Jonveaux et Reinhard Fescharek, aujourd’hui tous les deux médecins, ont à cœur de poursuivre cet idéal et de maintenir l’amitié franco-allemande vivante. Chacun selon son histoire propre témoigne de ce que fut, dès son enfance, la découverte du pays et de la langue de l’autre, de ses particularités culturelles… Pour Reinhard le point de vue d’un « frontalier », dont le jardin jouxtait la Sarre-frontière et pour Thérèse, celui d’une habitante d’une région française à l’opposé de l’Allemagne, où l’apprentissage de l’allemand était atypique. Tous deux évoquent les changements que la construction européenne a apporté à leur vie quotidienne.

Enfants, lorsque Thérèse Rivasseau Jonveaux et Reinhard Fescharek et ont chacun appris la langue de l’autre, les textes adaptés aux enfants et les éditions bilingues étaient quasi inexistantes. Une réalité qui perdure aujourd’hui. Au fil des années, ils ont partagé des textes et se sont entraînés à leur transposition mutuelle. Bien loin d’un exercice de style, le croisement du Français et de l’Allemand, qui transmettent chacune leurs propres visions du monde, enrichit le sens des textes. Ils sont désormais membres du groupe des Ambassadeurs de la Lecture franco-allemande Strasbourg Dresde, sont très attachés à l’apprentissage de leurs langues mutuelles et leurs ouvrages franco allemands ont été récompensés par des prix de l’association CEPAL (Centre Européen pour la Promotion des Arts et des Lettres).

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Un grand bravo aux élèves pour leur enthousiasme !

(genially étant une présentation interactive, pensez à allumer le son et à cliquer sur les différentes icones).

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Un grand merci à tous ceux qui ont acheté des livres, fait des dons et soutenu l’action. Cet argent a été utilisé pour acheter de nouveaux livres.

Dès maintenant, les nouveaux titres suivants peuvent être empruntés le lundi pendant la 7e et la 8e période, le mardi pendant la première et le mercredi pendant la deuxième grande pause :
Gregs Tagebuch 1-10, Le buveur d’encre, Minecraft, Les royaumes de feu, One Piece, Pokémon, Attack on Titan, Drôles de livres de poche, Le Petit Nicolas, Memento Monstrum.

N’hésitez pas à venir nous voir, nous serons ravis de vous accueillir !

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Quelques mois après les premières planifications, le moment est enfin venu : les élèves de la classe 9S1 sont tous devant la gare centrale de Sarrebruck avec Madame Thome et Monsieur Schutz. À huit heures, c’est le départ : l’ICE entre en gare, tout le monde monte dans le train et c’est parti. Après un bref arrêt à Forbach, le train part pour Paris en une heure et cinquante minutes au total. Peu avant dix heures, l’ICE entre donc en gare de Paris-Est. Après être descendu du train, on consulte le programme et on constate que la première destination est la Basilique du Sacré-Cœur. Après une courte attente à la billetterie de la RATP, nous prenons la ligne 4 vers le nord de Paris. Là, une courte marche est nécessaire, puis la classe est déjà arrivée sur la Butte Montmartre.

Après une photo de classe, et une visite du Sacré-Cœur, la classe repart progressivement en direction du centre-ville. Bien sûr, il ne faut pas manquer la place du Tertre sur le chemin – après tout, c’est un lieu très célèbre pour les peintres. Mais pas le temps de s’attarder, il y a encore beaucoup d’autres monuments à visiter.

Une demi-heure et quelques marches plus tard, la classe se retrouve devant les Galeries Lafayette. Là, les élèves ont la permission de se déplacer librement pendant une demi-heure en petits groupes. Certains sont plutôt intéressés par le shopping, d’autres ne doivent pas manquer la terrasse sur le toit du centre commercial, demander, et une demi-heure plus tard, les 21 élèves sont à nouveau devant l’entrée. Prochain objectif : le Jardin des Tuileries. Avant cela, nous passons devant la statue de Napoléon (devant le ministère de la justice sur la Place Vendôme), où des photos sont également prises. Dans le Jardin des Tuileries, c’est aussi la pause déjeuner et un peu de temps libre.

Comme Madame Thome est entre autres professeur d’histoire, une petite et courte visite de musée ne peut évidemment pas être exclue. C’est pourquoi les 9S1 passent devant le Louvre, traversent la Seine et se dirigent tout droit vers le musée de Cluny. Comme il est déjà 14 heures et que le retour est prévu à 19 heures, la visite du musée est écourtée d’une demi-heure. Pendant trois quarts d’heure, les élèves peuvent se déplacer librement dans le musée et voir des sculptures médiévales, des peintures et des tapis, mais aussi des thermes.

Après une « visite libre » de quarante-cinq minutes, tous les élèves étaient à nouveau réunis par le musée. La destination suivante était le Jardin du Luxembourg. Après une « visite libre » de quarante-cinq minutes, tous les élèves étaient de nouveau réunis par le musée. La prochaine destination était le Jardin du Luxembourg. En chemin, nous sommes passés devant la Sorbonne et l’Odéon. Depuis le jardin du Luxembourg, nous sommes passés par le Sénat, puis directement au RER. Quelques marches, deux stations, un changement et encore cinq arrêts plus tard, tous les élèves de 9S1 se trouvent sur les Champs-Elysées. L’objectif est l’Arc de Triomphe. Entre les deux, il y a une brève discussion pour savoir si la classe doit ensuite se rendre à la Tour Eiffel, ce qui est accepté à la majorité. Enfin, pas exactement la Tour Eiffel. Le Trocadéro est finalement un très bel endroit, d’où l’on peut voir sans problème le symbole de Paris. Certains élèves y achètent même quelque chose à manger. Mais entre-temps, il est temps de retourner à la gare. Ou plutôt d’y aller. Il s’agit donc de prendre le métro et de se rendre à la gare de l’Est.

Arrivée à la gare, la classe se rend compte qu’elle a encore un peu de temps, et Madame Thome et Monsieur Schutz lui laissent encore une vingtaine de minutes pour se déplacer librement. Certains élèves en profitent bien sûr pour aller chercher quelque chose à manger chez McDonald’s. D’autres préfèrent faire des photos de groupe dans les petites cabines photo.

Mais ensuite, il est vraiment temps de monter dans le train. Celui-ci est complet et il y a brièvement quelques problèmes de places assises. Mais finalement, tout le monde est heureux et satisfait d’être assis, et l’ICE démarre déjà.

Deux heures plus tard, l’ICE est de retour dans la belle Allemagne, et à peine plus tard, le mot d’ordre est : Sarrebruck, tout le monde descend ! Les parents attendent devant la gare, à moins que les élèves ne soient autorisés à rentrer seuls à la maison. Et c’est parti pour une bonne nuit !

Manuel Bernabeu Walz, 9S1

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La Cie du Théâtre de Romette, Le Carreau – Scène Nationale de Forbach et de l’Est mosellan et la Fondation pour la coopération culturelle franco-allemande se sont activés ce matin pour préparer la salle accueillant les spectacteurs du lycée.

Les 2 comédiennes, ont décliné le texte de Catherine Verlaguet en Allemand et en Français devant les élèves de 1ère S et L.

Le Processus est joué en classe avec un dispositif de casques audio pour garantir une proximité entre la comédienne et le public, sans les artifices du théâtre, et ainsi préserver l’intimité de la parole. Chaque représentation est suivie d’un échange avec les adolescent·es.

Ce dispositif scénique, très intimiste, et la performance des comédiennes ont plongés les élèves au coeur du spectacle et de la performance. Un grand merci et un grand bravo à tous ( comédiennes, régisseur.seuse, organistrices, spectacteurs.trices ).

» Article paru dans le « Saarbrücker Zeitung » du 10 novembre 2022: Theater ganz nah dran – Festival Loostik am Deutsch-Französischen Gymnasium (SZ – 10. November 2022)

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https://read.bookcreator.com/library/-N-ajeEM4kiGmGIoiDsj

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Écrire et mettre en scène une mise en scène peut conduire à un ennui profond chez le public si la structure n’est pas assez clairement maîtrisée car on n’y comprend plus rien, et se doubler d’une auto-psychanalyse pour l’auteur-metteur en scène mettant en scène, dans une fiction, les affres bien réelles de son actvité de créateur.

Heureusement, avec Quelle comédie ! , spectacle sur la création d’un spectacle, servi avec bonheur par la troupe estudiantine de notre cher DFG binational, on sait toujours où on en est, grâce aux trouvailles de mise en scène et aux illustrations sonores et lumineuses, et on assiste sans perdre pied aux conflits qui agitent les personnages, comédiens et comédiennes s’efforçant de donner corps au texte de la jeune Victoire, dramaturge passionnée et angoissée. La pièce de Victoire sera-t-elle un triomphe ? Il faudrait pour cela comprimer bien des égos, trouver bien des compromis, forger une osmose, et ce “boulot ingrat”, Victoire l’auteure et son amie Lou la metteuse en scène devront le faire sans relâche jusqu’au bout.

Et la troupe hétéroclite de Victoire et de Lou, qui du moindre impondérable en fait toute une comédie, mène le bal des égos et la valse des cabotinages jusqu’à la dernière mesure, avec – en guise de cerise sur un gâteau – deux extraits de Starmania, spectacle qui en son temps fut une galère et monter et devint un triomphe absolu, deux chansons qui viennent renforcer la mise en abyme de Quelle comédie ! Et tout cela sans tomber dans les couacs de la satire grossière et téléphonée dès le lever du rideau.

Le théâtre dans le théâtre est un coup risqué à jouer, oui, mais il peut réussir dans les grandes largeurs. Shakespeare, Corneille, Pirandello, Wollny… Nous nous sommes bien amusé, merci.

Gilles Schneider

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Jeudi 13 juin 2019 à 19h30 & Samedi 15 juin 2019 à 15h30, salle de théâtre du lycée

Entrée gratuite !

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C’est en présence de Vincent Perrot, inspecteur de lettres et des disciplines artistiques à l’AEFE, que Lucie Dima, élève de 8S4, a reçu à Paris des mains de Jean Pruvost, Vice-président de l’association Défense de la langue Française, auteur, son prix dans le cadre du concours le Plumier d’Or.

Lucie s’est classée parmi les 60 lauréats sur plus de 18.000 candidats de ce concours ouvert à l’international. Elle a composé sur des exercices de langue française et d’expression écrite sur le thème de «l’hiver».

Félicitations à Lucie pour son très beau résultat. Le succès de Lucie couronne la qualité de l’investissement de la 4e dans ce concours exigeant.

Sandy-Rémy Paskiewicz

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Notre petit poucet dfg-lfa, Jonas Rousselange (2S2), perdu parmi ces fières équipes de Kiev, Moscou ou Stockholm (entre autres), a pourtant magnifiquement tiré son épingle du jeu puisqu’…

…♫♪ il est en finale, il est en finale, il est, il est, il est, il est en finale ♪♫

Il ira donc montrer qui nous sommes à Paris en mai, pour la finale mondiale.

PS : Pour suivre notre champion et les autres jeunes orateurs de talent : https://www.facebook.com/lyceefrancaisjeanmonnetambassadeursenherbe/ (merci au lycée français Jean Monnet de Bruxelles ; il est très chou)

À PARIS POUR LA FINALE DES FINALES ! !

Gilles Schneider

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Le Plumier d’Or est un concours de langue française destiné aux élèves de 4e des collèges, publics et privés en France et à l’étranger. Il est organisé par Défense de la langue française à l’occasion de la Semaine de la Francophonie.

Cette année, 232 établissements s’y sont inscrits. Ce qui représente au total 703 classes et 18120 élèves.

Les 60 lauréats de cette année sont conviés à la remise des prix qui aura lieu le mercredi 15 mai à l’École militaire de Paris. Au cours de cette journée, les lauréats prendront connaissance du rang de classement. En effet, les dix premiers se voient offrir un court séjour dans une unité de la marine nationale.

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Les 6a et 6°1 se sont rendus au Carreau, Scène nationale de Forbach et de l’Est mosellan pour découvrir le spectacle Géologie d’une fable de la Cie Kahraba vendredi 9.11 et les 6°bi1 et 6cff ont pu assister au ciné – spectacle Ali baba et les 40 voleurs de la Cie de la Cordonnerie mardi 13.11 accompagnés de leurs professeures Frau Choi, Frau Schätzle et Mme Carrier Gailmain…. de sacré loostik… »

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