A l’instar du « Poetry slam », des élèves de 3ème et 2nde se sont « affrontés » sur scène pour vulgariser les idées scientifiques : expliquer comment on peut « voir l’intérieur de notre corps » sans l’endommager, comment les médicaments agissent, comment fonctionne notre corps reste une gageure que nos élèves ont surmonté sans faillir le tout en français, en allemand et en anglais !

Le public a été invité à évaluer les candidats, ce qui a permis d’établir le classement final en accord avec un jury scientifique qui s’est prononcé sur le fond.

Les participants iront visiter l’observatoire de Strasbourg et son planétarium le 25 juin. Cette sortie est financée par les généreux donateurs suivants : GM-OPTIC, le Regionalverband, Saartoto.

Les élèves suivants ont participé :
Florent CLASADONTE, Zoé DE CASTILLO, Louise DOMINIK, Axelle GUEPI, Louis HUFF-ANDRE, Naliah KISACIK, Lisa LAHANN, Amaury LAUER, Amélie LATZ, Sandra PORTE, Dina SALAHI, Alma SCHMIDT MORENO, Lothaire SCHREYER-WEILAND, Marie WCIORKA.

Les gagnants sont :

1ers exæquos :

• Florent CLASADONTE et Naliah KISACIK
• Lisa LAHANN et Alma SCHMIDT MORENO

3ème :

• Marie WCIORKA et Louise DOMINIK

Félicitations à eux tous pour ce spectacle très instructif !

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5 juin 2025
à 18h00
Salle polyvalente du Lycée franco-allemand .

Des élèves de 3ème et de 2nde vont „s’affronter“ par équipe de deux élèves, dans deux langues au choix, en 10 minutes afin de vulgariser des idées scientifiques.

A l’instar du „Poetryslam“, le public participera à la désignation des meilleurs orateurs.

Venez nombreux !

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A l’instar du « Poetry slam », des élèves  se sont « affrontés » sur scène pour vulgariser les idées scientifiques : expliquer de quoi sont faits les feux d’artifice ou comment a-t-on su de quoi est constitué le soleil reste une gageure que nos élèves ont surmontée sans faillir le tout en français, en allemand et en anglais !

Le public a été invité à évaluer les candidats, ce qui a permis d’établir le classement final en accord avec un jury scientifique qui s’est prononcé sur le fond.

Les cadeaux ont été offerts généreusement par les entreprises ou organismes suivants : GM-OPTIC, l’Ambassade de France, la ville de Sarrebruck, Saartoto.

Afin de lutter contre le réchauffement climatique, nos participants ont reçu en cadeau des cerisiers et pommiers à planter:

1^er : Raphael MONFORT

2^nd : Sarah GILL et Galo MORENO

3^ème : Clara WITZIGMANN et Anastasia BUSER

4^ème : Alfred et Martha (Lycée français de Francfort/Main)

5^ème : Julian SEUX et Matthis BECKER

6^ème : Céleste HILGER et Charlotte LAY

7^ème : Gabriel et Quentin (Lycée français de Francfort/Main)

8^ème : Noémie CHOUFFEUR et Clara NEUROHR

9^ème : Cyriac et Alexandra (Lycée français de Francfort/Main)

Félicitations à eux tous pour ce spectacle très instructif !

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• Comprendre : cours théorique basé sur le GIEC.
• Appliquer : fresque du climat sous forme de jeux collectifs & interactifs basés sur les méthodes du „design thinking“.
• Agir : bilan carbone, mise en relation avec des associations locales et conseils d’orientation pour ceux qui souhaitent travailler dans le domaine.

Nous espérons que cette action aura obtenu auprès des élèves l’adhésion nécessaire afin que nous puissions chacun à notre niveau nous adapter efficacement aux effets délétères du changement du climat.

Louis AUBERT et Yanis JUGIE (Etudiants à l’Institut National Polytechnique de Grenoble)ont animé cette semaine avec beaucoup de convictions.

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Alors participe à notre concours !!

Le 25 Mai 2023 à 18h00
Salle polyvalente du LFA

Concours de mise en scène scientifique :

• Tu disposes de 10 min avec un camarade pour présenter un thème scientifique qui te tient à cœur.
• Tu dois le présenter en deux langues. (francais/ allemand ou autres langues)
• Les critères: originalité, clarté, démarche scientifique, communication, niveau linguistique
• Deux jurys: un jury »public » et un jury scientifique pour désigner les gagnants….

De nombreux lots écoresponsables!

Renseigne-toi auprès de Mme Kuntz-Margiotta ou Mr Chemin

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Doch auch der Kopf wurde benötigt, denn an diesem Vormittag erhielt die Klasse einen Einblick in die erneuerbaren Energien aus wissenschaftlicher Sicht. Die Uni hält nämlich ein Angebot für Schulklassen vor, in denen die Schüler selbst Versuche zu unterschiedlichen Fragestellungen machen können und dabei Einblicke in die Betätigungsfelder eines Ingenieurs erhalten.

Im Schülerlabor enerTech haben die SchülerInnen also mithilfe von Versuchsaufbauten gelernt, wie Wind- und Solarenergie funktionieren. Sie wurden dabei von drei Mitarbeitenden der Uni betreut und unterstützt. Das heißt, jeweils zu zweit wurde ein Skript zu einer der beiden Energiearten in Eigenregie durchgearbeitet, nach der Hälfte der Zeit wurde gewechselt.

In der Schlussbesprechung konnten die Schüler und Schülerinnen dann mit Hilfe ihrer eigenen Messdaten Fragen beantworten, wie zum Beispiel die, wie viele Rotorblätter eine Windkraftanlage idealerweise haben sollte (drei) – und warum (Ergebnis einer Kosten-Nutzen-Analyse ).

Mit einem gemeinsamen Picknick endete ein schöner und lehrreicher Projekttag.

ST

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Article paru dans le Saarbrücker Zeitung: Wie funktioniert ein Quantencomputer ? Die Kinderuni am Deutsch-Französischen Gymnasium Saarbrücken (2 juillet 2021)

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Grâce au temps ensoleillé, cette « leçon de physique d’un genre particulier » a même pu avoir lieu dans la cour du lycée. Une réponse a notamment été donnée à la question de savoir pourquoi la lumière laser n’est pas blanche et à quoi peut servir un rayon laser. Les enfants ont également pu faire l’expérience directe des propriétés spectaculaires de l’azote liquide. Le point d’orgue a été , à la fin, la production , tous ensemble, d’une glace à la banane à l’aide d’azote liquide.

Après les longues semaines , souvent fatigantes, d’apprentissage à distance et après les restrictions liées à  l’enseignement en alternance, cette matinée a été une expérience d’apprentissage motivante et authentique qui nous a enthousiasmés et nous a fait apprécier la physique et le projet « Université des enfants« .

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Ce science slam était la deuxième partie d’une journée des sciences : cela a commencé le matin avec un rallye des sciences réservé aux élèves de 7te Klasse (cette année le 5ebi1, 5ebi2, 5e1 et 7fF) organisé par Madame François et Madame Soria.

A l’instar du « Poetry slam », des élèves de 3ème et 2nde se sont « affrontés » sur scène pour vulgariser les idées scientifiques : expliquer de quoi sont faites les allumettes et si on peut en faire au laboratoire de chimie du lycée ou discuter de la faisabilité d’un moteur à hydrogène reste une gageure que nos élèves ont surmontée sans faillir le tout en français, en allemand et en anglais !

Le public a été invité à évaluer les candidats, ce qui a permis d’établir le classement final en accord avec un jury scientifique qui s’est prononcé sur le fond.

Les cadeaux ont été offerts généreusement par les entreprises ou organismes suivants : GM-OPTIC, l’Union des français de Sarre, l’Institut français de Sarrebruck, l’Ambassade de France, la ville de Sarrebruck, SAARTOTO et le « Fonds der Chemischen Industrie ».

Les élèves suivants ont remporté les différents prix :
Luc MALIK et Arthur FLAUDER
Anne PFEIFFER et Félix SCHWARZ.
Louise CHEMIN et Katia TUCK
Genia ZAITSEVA et Hendrick PETERS du LFA de Fribourg
Kélian HECKMANN et Arthur MAUBORGNE
Simon TOSCANI et Luca PELSTER
Thibaut TORRIS et Salem FOLZ
Thomas DUFLAUT et Filip ENDLE du LFVH de Francfort

Félicitations à eux tous pour ce spectacle très instructif !

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Du 31.01 au 03.02, les classes de TS1 et TS2 , acoompagnées de leurs professeurs Mme Bischoff et M. Hillebrecht, ont participé ensemble à un voyage d’étude à Genève.

Le premier jour, un arrêt à Lausanne pour y dormir nous a permis de visiter la vieille ville.

Le lendemain matin, nous sommes arrivés à Genève, où nous avons découvert le bâtiment principal ou plutôt le palais principal de l’ONU. Lors de la visite qui a duré une heure, nous avons vu trois salles de conférences, situées dans l’ancienne et la nouvelle partie du palais. Dans les différentes salles, on pouvait admirer différentes oeuvres d’art, parmi lesquelles une peinture murale et de plafond qui racontait l’histoire de l’ONU et de la Société des nations qui l’a précédée. Un autre plafond ressemblait à une grotte de stalactites multicolore.

Nous nous sommes ensuite dirigés vers le CERN, but de notre voyage. Ce jour-là, nous sommes restés dans la partie principale de ce gigantesque complexe, pour ainsi dire dans la centrale de commande. Après une présentation orale d’un ancien élève du LFA, Michael (grâce auquel nous avons pu bénéficier de cette visite du CERN) , suivie d’une séance de questions à lui et à ses collègues, nos classes se sont divisées en petits groupes guidés par des employés du CERN pour une visite des lieux. Des expositions nous ont permis de découvrir les différentes fonctions et les projets de l’accélérateur de particules qui est l’outil des scientifiques là-bas. Nous avons aussi eu des informations sur l’histoire du CERN et ses conquêtes: parmi celles-ci, on peut évoquer par exemple la découverte de la particule de Higgs, qui donne aux particules élémentaires leur masse, ou la création de la toile mondiale. Après le dîner à la cantine du CERN, nous avons dormi dans l’auberge de jeunesse située dans le centre de Genève.

Le lendemain, nous nous sommes intéressés aux deux expériences  ALICE et LHCb. Nous nous sommes rendus sur leurs lieux respectifs et avons eu un aperçu du mode de fonctionnement des détecteurs et de leurs fonctions en général. Là-bas, il y avait bien sûr des scientifiques du CERN spécialistes de ces sujets qui nous ont fourni des explications.

Nous avons ensuite profité tranquillement de notre dernière soirée à Genève.

Dimanche, avant de reprendre le bus en direction de Sarrebruck, nous avons encore eu droit à une petite visite de la ville.

Ce voyage de classe, malgré le mauvais temps, a été un voyage de fin d’études très réussi : nous avons acquis des connaissances sur quantité de choses dont nous ne parlons pas en cours. Nous avons ainsi pu élargir notre horizon dans le domaine de la physique, même si nous n’avons naturellement pas tout compris des explications qui nous ont été données.

Der Beitrag Voyage d’étude des TS1 et TS2 au CERN erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Ils se sont hissés sur la plus haute place du podium en remportant le 1er prix ! ( 8 groupes participant )

Félicitations à eux !

Der Beitrag Jonas Rousselange et Marion Hass gagnants du Science Slam à Francfort erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Tu es en 3ème ou 2nde ?

Alors participe à notre concours !!

Le 6 juin 2019 à 18h00
Salle polyvalente, LFA

Concours de mise en scène scientifique :

Tu disposes de 10 min avec un camarade pour présenter un thème scientifique qui te tient à cœur.

Tu dois le présenter en deux langues. (francais/ allemand ou autres langues)

Les critères: originalité, clarté, démarche scientifique, communication, niveau linguistique

Deux jurys: un jury »public » et un jury scientifique pour désigner les gagnants….

De nombreux lots: Ipad, Camera Go pro, drônes…

Renseigne-toi auprès de Me Kuntz-Margiotta ou Mr Chemin

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Der Beitrag Des robots au LFA – Un projet transfrontalier erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

A l’instar du « Poetry slam », des élèves de 3ème et 2nde se sont « affrontés » sur scène pour vulgariser les idées scientifiques : expliquer les fluides non-newtoniens ou la relativité restreinte reste une gageure que nos élèves ont surmontée sans faillir, le tout en français, en allemand et en anglais !

Le public a été invité à évaluer les candidats, ce qui a permis d’établir le classement final en accord avec un jury scientifique qui s’est prononcé sur le fond.

Les cadeaux ont été offerts généreusement par les sponsors (GM-OPTIC, KÜCHEN HERZER, l’Union des français, l’Institut français de Sarrebruck, MEDIAMARKT, SAARTOTO) et remis en présence de Madame la Consule générale de France en Sarre et de Madame Janine Look, présidente de l’U.F.S et Madame Soriano directrice de l’E.S.P.E de Sarreguemines.

Les élèves suivants ont remporté les différents prix :

• Des I-pad pour Marion HASS et Jonas ROUSSELANGE
• Des caméras GO-PRO pour Daniel FASSBENDER et Yohan HASS
• Des drones pour Kélian HECKMANN, Adam DIMA, Felix SCHÄTZLE et Valentin KRECH
• Des enceintes « bluetooth » pour Fabien CASTILLO, Elias CHABANE, Pierre-Luc OSWALD et Thibault TORRIS.
• Des casques audio « bluetooth » pour Florence KURTZ, Laura REINERT et les deux candidates du LFA de Fribourg

Des artistes plasticiens ont agrémenté la soirée en illustrant les sujets des candidats et des pianistes ont contribué à donner à cette soirée une ambiance détendue.

Malgré la concurrence déloyale du match de l’équipe de France de football et de la fête de la musique, cette première édition a donc été un franc succès !

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Jeudi 21 JUIN 2018 18h00 au lycée franco-allemand sarrebruck

Concours de mise en scène scientifique :

• Tu es en 3ème (9nte Klasse) ou seconde
• Tu disposes de 10 min avec un camarade pour présenter un thème scientifique qui te tient à cœur.
• Tu dois le présenter en deux langues. (francais/ allemand ou autres langues)
• Les critères: originalité, clarté, démarche scientifique, communication, niveau linguistique
• Deux jurys: un jury »public » et un jury scientifique pour désigner les gagnants….
• De nombreux lots: iPad, téléphones portables…bons d’achats de 100€….

Pour te renseigner et t’inscrire:
Tu contactes: Madame KUNTZ-MARGIOTTA, Monsieur CHEMIN ou Monsieur MAIREL.

» Grand concours SCIENCES SLAM

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Jean-François Clervoy, spationaute de L’ESA (European Space Agency), s’est rendu au LFA vendredi 27 janvier 2017. Sa conférence devant des élèves de lycée a rendu compte des aspects techniques, scientifiques, mais aussi humains des missions dans l’espace. Photos, vidéos, et surtout commentaires du scientifique ont permis à tous de mieux appréhender ce que de telles missions représentent.

Des élèves des classes scientifiques ont presenté à M. Clervoy une expérience à laquelle il s’est prêté de bonne grâce, avant de prendre le temps d’accorder des autographes à ceux qui le souhaitaient.

Cette rencontre inspirante a été un moment fort de ce début d’année 2017, et aura peut-être suscité des vocations chez nos élèves. En tous cas, la plupart sont repartis la tête encore dans les étoiles!

« On est tous sur terre des membres d’équipage » : Le spationaute Jean-François Clervoy en interview sur Camäléon

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Dans le cadre d’un voyage à Genève, les élèves des classes de TS1 et TS2 ont eu la possibilité d’avoir un aperçu de la recherche moderne en visitant le CERN (Conseil européen pour la recherche nucléaire) et de la politique internationale à l’Office des Nations unies.

17 Février 2016 – Visite de la ville

Après un voyage en bus de 6 heures et après nous être installés dans l’auberge de jeunesse située au centre de la ville, nous nous sommes mis en route pour visiter Genève sous la direction de Mme Bischoff et pour découvrir ses plus beaux monuments, comme par exemple le lac de Genève avec sa grande fontaine, la Cathédrale ou la place de la Réforme. Le soir, nous avons eu la possibilité de terminer la visite de la ville par nous mêmes.

18 Février 2016 – Visite des bureaux de l’ONU et du CERN

Nous avons passé la matinée dans le bureau des Nations Unies: grâce à une visite guidée du palais nous avons pu découvrir quelques-unes des 35 salles de conférence, ornées d’oeuvres d’art données en cadeau par les pays membres.

Après une promenade dans le jardin botanique et un déjeuner rapide, nous nous sommes mis en route pour le conseil européen de la recherche nucléaire, le CERN. Là-bas nous attendait Michael Winn, un ancien élève du LFA qui nous a présenté son travail de physicien. Il nous a décrit le quotidien des employés du plus grand centre de recherche fondamentale du monde. Puis, nous avons formé de plus petits groupes et Michael et deux de ses collègues nous ont montré les lieux de création du World Wide Web, le LEIR (Long Energy Ion Ring- un accélérateur de particules dont les ions de plomb alimentent l’anneau accélérateur) et une exposition sur le LHC (Large Hadron Collider, un accélérateur de particules circulaire de 27 km de long).

Pour apprécier l’atmosphère scientifique un peu plus longtemps, nous avons mangé ce soir-là dans une des cantines du CERN, avant de nous promener à nouveau dans Genève.

19 Février 2016 – Visite du détecteur de particules ALICE

Le meilleur moment de notre séjour à Genève a sûrement été la descente dans un puits de 60m de profondeur vers le détecteur de particules de l’expérimentation ALICE. Comme l’accélérateur a été éteint en décembre 2015, il est maintenant possible d’en faire la maintenance et la visite . Mais lorsque celui-ci est enclenché, le champ magnétique de 8 Tesla  et une haute exposition aux rayons rendent toute visite impossible.

ALICE est un détecteur de 16 m de large et de 25m de long, qui est entouré de blocs de béton pour protéger des rayons.A travers un conduit de quelques centimètres de large seulement, des ions sont lancés à grande vitesse dans des directions opposées de façon à ce qu’ils entrent en collision. Grâce à ce procédé, on peut étudier les plus petites particules de la matière pour comprendre comment est construit notre monde. Malheureusement, nous n’avons pu observer ce détecteur que de l’extérieur, vu qu’il faudrait 5 jours pour l’ouvrir en raison des blocs de béton à déplacer.

En conclusion, nous pouvons dire que, grâce à ce voyage, nous avons pu avoir un aperçu de la recherche moderne. Cela nous a aussi permis de comprendre comment les théories que nous avons partiellement vues en cours sont mises en pratique au CERN. En outre, nous avons pu approcher les meilleurs physiciens du monde et voir quel est leur quotidien. Cette visite a été impressionnante et nous la referions volontiers, si nous en avions la possibilité et si nos connaissances préalables dans ce domaine étaient plus vastes.

Nous remercions Michael Winn et ses collègues Alexander et Felix mais aussi les professeurs qui nous ont accompagnés, Mme Bischoff et Mme Boubakri.

Les lecteurs intéressés peuvent ici faire une visite virtuelle dans ALICE et s’imaginer l’expérimentation ou même explorer l’ensemble du tunnel long de 27 km.

Marie Stiefel, Vincent Ried, Lukas Bischof

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Grâce à des conditions météorologiques favorables, les élèves du lycée franco-allemand ont pu voir dans des conditions de sécurité optimales le spectacle qu’a constitué l’éclipse solaire…

En souvenir, une photo prise des salles de sciences.

Christophe Chemin

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Ils ont expliqué aux élèves le fonctionnement d’une centrale nucléaire, à l’appui d’un documentaire en langue française. Ils ont établi ensuite une comparaison entre l’accident de Tchernobyl, qui a eu lieu il y a 25 ans, et celui de Fukushima et ont parlé de leurs conséquences. Pour finir, ils ont présenté les effets de la radioactivité sur l’être humain.

» lire l’article paru dans le Saarbrücker Zeitung du 21 mars 2011

Der Beitrag Rétrospective: « Energie et centrales nucléaires », conférence d’information erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Encadrés par les professeurs scientifiques M. CHEMIN et M. WARTLICK, tous les élèves de la terminale S ont visité l’université du Luxembourg, le mardi 23 novembre 2010.

Dès l’entrée au campus Kirchberg comprenant la faculté des Sciences, de la Technologie et de la Communication, nous avons pu admirer l’architecture « à la Cambridge » d’une université très récente (créée en 2003), suscitant ainsi l’enthousiasme de la plupart d’entre nous. Puis, nous avons été accueillis par les représentants de l’université lors d’une conférence introductive pendant laquelle nous avons été particulièrement sensibilisés sur la nécessité de réaliser le bon choix dans nos études post-bacs. Ainsi donc, il nous est nécessaire pour bien appréhender nos études universitaires de comprendre le fonctionnement d’un établissement d’enseignement supérieur tel que celui de l’université de Luxembourg qui a ses spécificités bien particulières : au niveau linguistique, les cours étant enseignés dans les trois langues : français, allemand et anglais ; au niveau géographique, l’université étant située au cœur même de l’Europe ; au niveau de la diversité des filières d’études puisque l’université est divisée en 3 campus spécialisés chacun dans un domaine précis (littéraire, scientifique ou économie-droit), d’autant plus que pour les élèves particulièrement multilingues (citons-nous comme exemple !), un programme d’études très avantageux leur a été instauré afin de leur délivrer au bout de 3 années d’études un triple bachelor (Nancy-Luxembourg-Saarbrücken) et enfin donc au niveau de l’enrichissement personnel puisque l’université est un carrefour de multiples nationalités et de diverses cultures, permettant donc la découverte d’autres horizons lors de programmes d’études à l’étranger (notamment avec le programme Erasmus).

Après quelques témoignages d‘anciens élèves de l’université, qui nous ont apporté de précieux conseils, nous avons été répartis en plusieurs groupes pour participer à des expérimentations en physique. Mais avant cela, nous avons reçu un délicieux petit déjeuner, composés de croissants et de café, tant attendus…et tant appréciés !

Une fois les expériences réalisées, nous assistons à un cours sur le photovoltaïque réalisé par un jeune docteur en physique, réussissant remarquablement à capter autant l’intérêt des élèves que des professeurs.

Ensuite, encore une fois pause déjeuner (un des événements de la journée le plus idéalisé par certains professeurs…), cette fois au restaurant du campus nous donnant ainsi l’opportunité d’entrapercevoir la vie étudiante en passant devant la bibliothèque et les salles d’études où il nous a été possible de parler avec certains étudiants.

Enfin, nous entamons une visite des différents laboratoires dans lesquels des professeurs nous attendaient impatiemment pour nous apporter des connaissances supplémentaires sur la physique moderne : entre le laboratoire de rhéologie, une « chambre de laser » et une simulation moléculaire de l’ADN, notre vision de la physique scolaire s’est quelque peu élargie…

La visite se termine avec une « pause muffins » et une dernière photo pour immortaliser à jamais notre venue !

Il faut le dire, cette journée d’accueil s’inscrit dans la logique de la politique d’aide à notre orientation adoptée par notre lycée, nous permettant de « descendre sur le terrain » pour faire un meilleur choix d’étude universitaire, étant ainsi en toute connaissance de cause des enseignements proposés. Mais évidemment, l’intérêt de la journée a été perçu différemment par chacun d’entre nous, certains se sentant plus que jamais voués à un avenir professionnel dans le domaine scientifique, d’autres un peu plus déçus et qui ne se sont pas forcément retrouvés dans la publicité que s’efforçait de transmettre l’école…

Une visite tout de même trouvée fort intéressante à l’unanimité et riche en renseignements dont l’utilité pour notre orientation est indéniable ! Nous remercions ainsi encore les organisateurs !

Aylin Gül (TS2 BC)

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