Les \u00e9l\u00e8ves des lyc\u00e9es sarrois obtiendront bient\u00f4t \u00e0 nouveau leur baccalaur\u00e9at g\u00e9n\u00e9ral dans le cadre d’un cursus en neuf ans, de la classe 5 \u00e0 la classe 13. Tout comme les Gemeinschaftsschule, qui n’ont jamais abandonn\u00e9 le cursus en neuf ans, tous les \u00e9tablissements disposant d’un lyc\u00e9e reviendront d\u00e9sormais \u00e0 ce mod\u00e8le.<\/p>\n
Il n’y a jamais eu de d\u00e9bat comparable sur la dur\u00e9e de la scolarit\u00e9 jusqu’au baccalaur\u00e9at chez notre voisin fran\u00e7ais, ni d’ailleurs dans de nombreux autres pays d’Europe : huit ann\u00e9es d’\u00e9tudes secondaires ont \u00e9t\u00e9 et sont encore la r\u00e8gle. Les \u00e9l\u00e8ves de tous les LFA suivent avec succ\u00e8s le cursus en huit ans jusqu’\u00e0 l’obtention simultan\u00e9e de l’Allgemeine Hochschulreife et du baccalaur\u00e9at fran\u00e7ais, et n’ont donc rien \u00e0 envier \u00e0 la grande majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves europ\u00e9ens. Les nouveaux LFA de Strasbourg et de Hambourg proposeront \u00e9galement \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves ce cursus qui a fait ses preuves depuis vingt ans.<\/p>\n
Pendant des d\u00e9cennies, le lyc\u00e9e franco-allemand de Sarrebruck a d\u00fb proposer sous un m\u00eame toit un cursus sarrois et allemand en neuf ans et un cursus fran\u00e7ais en huit ans, mais \u00e0 l’\u00e9poque dans des circonstances bien diff\u00e9rentes. A la place des classes int\u00e9gr\u00e9es actuelles, il y avait des classes allemandes et des classes fran\u00e7aises en parall\u00e8le. Les \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais et allemands n’\u00e9taient regroup\u00e9s que pour quelques cours sp\u00e9cialis\u00e9s et dans ce cas, la diff\u00e9rence d’\u00e2ge pesait sensiblement sur le sentiment d’appartenance \u00e0 une communaut\u00e9 scolaire et \u00e0 une classe franco-allemandes. En outre, les \u00e9l\u00e8ves sarrois \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sents dans l’\u00e9tablissement depuis deux ans, lorsque les \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais y arrivaient apr\u00e8s cinq ann\u00e9es d’\u00e9cole primaire et pour un cursus de huit ann\u00e9es d’\u00e9tudes jusqu’au baccalaur\u00e9at.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Le mod\u00e8le r\u00e9ussi des classes franco-allemandes int\u00e9gr\u00e9es a \u00e9t\u00e9 introduit il y a environ 15 ans, en m\u00eame temps que la r\u00e9duction de la dur\u00e9e de la scolarit\u00e9 d’un an.<\/p>\n
Il existe n\u00e9anmoins des solutions pour ceux qui envisagent, dans tous les cas ou si n\u00e9cessaire, une ann\u00e9e suppl\u00e9mentaire de cursus scolaire pour leurs enfants. Les \u00e9l\u00e8ves du LFA qui souhaitent b\u00e9n\u00e9ficier du cursus en\u00a0 neuf ans peuvent refaire leur troisi\u00e8me ou leur seconde. Ce sera une ann\u00e9e suppl\u00e9mentaire effectu\u00e9e volontairement, non pas suite \u00e0 un redoublement mais suite \u00e0 une d\u00e9cision r\u00e9fl\u00e9chie. Ces \u00e9l\u00e8ves auront ainsi la possibilit\u00e9 de suivre certaines mati\u00e8res dans l’autre langue d’enseignement, de consolider leurs connaissances et d’aborder les cours des ann\u00e9es sup\u00e9rieures avec un bilinguisme encore plus grand. En outre, cela permettra aux \u00e9l\u00e8ves int\u00e9ress\u00e9s par un s\u00e9jour \u00e0 l’\u00e9tranger, dont le nombre augmente et devrait continuer d’augmenter, et dont nous soutenons express\u00e9ment le projet, d’entrer dans la classe sup\u00e9rieure sans charge de travail \u00e0 leur retour au LFA.<\/p>\n
En Sarre, l’informatique deviendra , dans les ann\u00e9es \u00e0 venir, une mati\u00e8re obligatoire pour les jeunes \u00e9l\u00e8ves, en r\u00e9ponse \u00e0 l’importance croissante des outils num\u00e9riques. L’allongement de la scolarit\u00e9 fournit d\u00e9sormais le temps n\u00e9cessaire pour ces heures suppl\u00e9mentaires. Au lyc\u00e9e franco-allemand, nous int\u00e9grerons de plus en plus les contenus d’apprentissage num\u00e9riques et informatiques dans les mati\u00e8res existantes. Le mod\u00e8le de formation de base en technologies de l’information a d\u00e9j\u00e0 exist\u00e9 sous cette forme dans toute la Sarre et nous offre la possibilit\u00e9 de combiner de mani\u00e8re fructueuse l’apprentissage avec des outils num\u00e9riques et l’apprentissage de contenus informatiques avec d’autres mati\u00e8res, dans l’esprit de l’id\u00e9e MINT, sans devoir allonger davantage les horaires et surcharger le cursus en 8 ans. Au lyc\u00e9e, le LFA propose depuis longtemps d\u00e9j\u00e0 l’informatique comme mati\u00e8re, avec trois heures de cours hebdomadaire et la possibilit\u00e9 de passer une \u00e9preuve orale du baccalaur\u00e9at; en outre, au coll\u00e8ge, des groupes de travail comme par exemple le club de robotique font appel au savoir-faire informatique ou encouragent les comp\u00e9tences ad\u00e9quates chez les \u00e9l\u00e8ves. Enfin, les exercices d’algorithmes font partie int\u00e9grante de l’examen du brevet, auquel nos \u00e9l\u00e8ves sont pr\u00e9par\u00e9s en fin de\u00a0 3\u00e8me et qu’ils r\u00e9ussissent avec un taux de r\u00e9ussite proche de 100 % – bien que le brevet soit facultatif et sans cons\u00e9quence pour le passage en classe sup\u00e9rieure !<\/p>\n
Sur la base de toutes ces consid\u00e9rations et apr\u00e8s de nombreuses ann\u00e9es de travail scolaire r\u00e9ussi dans un cursus con\u00e7u pour durer 8 ans, la politique \u00e9ducative rendra un jugement de Salomon sur la question de la dur\u00e9e de la scolarit\u00e9 : en principe le cursus en 8 ans (G8) europ\u00e9en qui a fait ses preuves, avec la possibilit\u00e9 individuelle, justifi\u00e9e par des raisons p\u00e9dagogiques ou linguistiques, d’opter pour le \u00ab\u00a0G8+1\u00a0\u00bb.<\/p>\n
![\"G8](\"https:\/\/dfg-lfa.org\/wp-content\/uploads\/g8vsg9-300x201.jpg\")
Les \u00e9l\u00e8ves des lyc\u00e9es sarrois obtiendront bient\u00f4t \u00e0 nouveau leur baccalaur\u00e9at g\u00e9n\u00e9ral dans le cadre d’un cursus en neuf ans, de la classe 5 \u00e0 la classe 13. Tout comme les Gemeinschaftsschule, qui n’ont jamais abandonn\u00e9 le cursus en neuf ans, tous les \u00e9tablissements disposant d’un lyc\u00e9e reviendront d\u00e9sormais \u00e0 ce mod\u00e8le.<\/p>\n![\"Europa\"](\"https:\/\/dfg-lfa.org\/wp-content\/uploads\/migration-gcd5b57d30_1920-300x214.jpg\")
Il n’y a jamais eu de d\u00e9bat comparable sur la dur\u00e9e de la scolarit\u00e9 jusqu’au baccalaur\u00e9at chez notre voisin fran\u00e7ais, ni d’ailleurs dans de nombreux autres pays d’Europe : huit ann\u00e9es d’\u00e9tudes secondaires ont \u00e9t\u00e9 et sont encore la r\u00e8gle. Les \u00e9l\u00e8ves de tous les LFA suivent avec succ\u00e8s le cursus en huit ans jusqu’\u00e0 l’obtention simultan\u00e9e de l’Allgemeine Hochschulreife et du baccalaur\u00e9at fran\u00e7ais, et n’ont donc rien \u00e0 envier \u00e0 la grande majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves europ\u00e9ens. Les nouveaux LFA de Strasbourg et de Hambourg proposeront \u00e9galement \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves ce cursus qui a fait ses preuves depuis vingt ans.<\/p>\n![\"integrierte](\"https:\/\/dfg-lfa.org\/wp-content\/uploads\/people-2557399_1280-1-300x200.jpg\")
Pendant des d\u00e9cennies, le lyc\u00e9e franco-allemand de Sarrebruck a d\u00fb proposer sous un m\u00eame toit un cursus sarrois et allemand en neuf ans et un cursus fran\u00e7ais en huit ans, mais \u00e0 l’\u00e9poque dans des circonstances bien diff\u00e9rentes. A la place des classes int\u00e9gr\u00e9es actuelles, il y avait des classes allemandes et des classes fran\u00e7aises en parall\u00e8le. Les \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais et allemands n’\u00e9taient regroup\u00e9s que pour quelques cours sp\u00e9cialis\u00e9s et dans ce cas, la diff\u00e9rence d’\u00e2ge pesait sensiblement sur le sentiment d’appartenance \u00e0 une communaut\u00e9 scolaire et \u00e0 une classe franco-allemandes. En outre, les \u00e9l\u00e8ves sarrois \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sents dans l’\u00e9tablissement depuis deux ans, lorsque les \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais y arrivaient apr\u00e8s cinq ann\u00e9es d’\u00e9cole primaire et pour un cursus de huit ann\u00e9es d’\u00e9tudes jusqu’au baccalaur\u00e9at.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Le mod\u00e8le r\u00e9ussi des classes franco-allemandes int\u00e9gr\u00e9es a \u00e9t\u00e9 introduit il y a environ 15 ans, en m\u00eame temps que la r\u00e9duction de la dur\u00e9e de la scolarit\u00e9 d’un an.<\/p>\n![\"Informatik-Unterricht\"](\"https:\/\/dfg-lfa.org\/wp-content\/uploads\/coding-gc8a0d8285_1920-300x200.jpg\")
En Sarre, l’informatique deviendra , dans les ann\u00e9es \u00e0 venir, une mati\u00e8re obligatoire pour les jeunes \u00e9l\u00e8ves, en r\u00e9ponse \u00e0 l’importance croissante des outils num\u00e9riques. L’allongement de la scolarit\u00e9 fournit d\u00e9sormais le temps n\u00e9cessaire pour ces heures suppl\u00e9mentaires. Au lyc\u00e9e franco-allemand, nous int\u00e9grerons de plus en plus les contenus d’apprentissage num\u00e9riques et informatiques dans les mati\u00e8res existantes. Le mod\u00e8le de formation de base en technologies de l’information a d\u00e9j\u00e0 exist\u00e9 sous cette forme dans toute la Sarre et nous offre la possibilit\u00e9 de combiner de mani\u00e8re fructueuse l’apprentissage avec des outils num\u00e9riques et l’apprentissage de contenus informatiques avec d’autres mati\u00e8res, dans l’esprit de l’id\u00e9e MINT, sans devoir allonger davantage les horaires et surcharger le cursus en 8 ans. Au lyc\u00e9e, le LFA propose depuis longtemps d\u00e9j\u00e0 l’informatique comme mati\u00e8re, avec trois heures de cours hebdomadaire et la possibilit\u00e9 de ![\"G8](\"https:\/\/dfg-lfa.org\/wp-content\/uploads\/G8-plus-300x220.jpg\")
passer une \u00e9preuve orale du baccalaur\u00e9at; en outre, au coll\u00e8ge, des groupes de travail comme par exemple le club de robotique font appel au savoir-faire informatique ou encouragent les comp\u00e9tences ad\u00e9quates chez les \u00e9l\u00e8ves. Enfin, les exercices d’algorithmes font partie int\u00e9grante de l’examen du brevet, auquel nos \u00e9l\u00e8ves sont pr\u00e9par\u00e9s en fin de\u00a0 3\u00e8me et qu’ils r\u00e9ussissent avec un taux de r\u00e9ussite proche de 100 % – bien que le brevet soit facultatif et sans cons\u00e9quence pour le passage en classe sup\u00e9rieure !<\/p>\n