{"id":37975,"date":"2017-10-13T21:49:40","date_gmt":"2017-10-13T19:49:40","guid":{"rendered":"https:\/\/dfg-lfa.org\/?p=37975"},"modified":"2020-10-21T11:59:38","modified_gmt":"2020-10-21T09:59:38","slug":"tournoi-linguistique-du-concours-national-des-langues-etrangeres-2017-rapport-delisa-gelz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dfg-lfa.org\/fr\/2017\/10\/tournoi-linguistique-du-concours-national-des-langues-etrangeres-2017-rapport-delisa-gelz\/","title":{"rendered":"Tournoi linguistique du concours national des langues \u00e9trang\u00e8res 2017: Rapport d’Elisa Gelz"},"content":{"rendered":"
\"Mein<\/a>
Mein Team und ich beim Ausarbeiten des Theaterst\u00fccks<\/figcaption><\/figure>\n

F\u00fcr dieses Jahr ist es schon wieder vorbei \u2013 das Sprachenturnier des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen<\/a> in der Kategorie \u201eSolo\u201c in Bad Wildbad im Schwarzwald.<\/p>\n

Doch, was ist das eigentlich? Und was macht man da? Diese beiden Fragen habe ich mir selbst auch gestellt, bevor ich am Sprachenturnier teilgenommen habe und m\u00f6chte sie nun gerne beantworten.<\/p>\n

Das Sprachenturnier ist die Endrunde des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen f\u00fcr alle, die in der Kategorie \u201eSolo\u201c mit einer Fremdsprache angetreten sind. Aus jedem Bundesland wird eine bestimmte Anzahl an Teilnehmern ausgew\u00e4hlt, so dass am Ende rund 65 Teilnehmer aus ganz Deutschland auf dem Sprachenturnier zusammenkommen. Dort werden sie in Teams aufgeteilt und bekommen gewisse Aufgaben gestellt, teilweise als Team, teilweise alleine, die sie bew\u00e4ltigen sollen.<\/p>\n

Da man f\u00fcr das Sprachenturnier eine zweite Fremdsprache w\u00e4hlen muss, in der man gepr\u00fcft wird, beziehen sich die Aufgaben auf mehrere Sprachen. Die erste Aufgabe ist, Grundkenntnisse in einer unbekannten Sprache zu erwerben, dieses Jahr in der deutschen Geb\u00e4rdensprache. Nach einem Vortrag einer, aufgrund ihrer angeborenen Geh\u00f6rlosigkeit, nativen \u201eSprecherin\u201c der Geb\u00e4rdensprache \u00fcber deren Funktionsweise, d.h. Grammatik, W\u00f6rter usw., der von ihrem Kollegen \u201e\u00fcbersetzt\u201c wurde, h\u00f6rten, bzw. sahen wir Teilnehmer uns eine kurze Geschichte in Geb\u00e4rdensprache an. Dar\u00fcber sollten wir uns in unserer ersten Wettbewerbssprache, in meinem Fall Franz\u00f6sisch, schriftlich \u00e4u\u00dfern.<\/p>\n

Weiterhin sollten wir einen kurzen Vortrag in der ersten Wettbewerbssprache \u00fcber eine Touristenattraktion in Bad Wildbad erstellen, einer Kurstadt im Schwarzwald, in der das Sprachenturnier stattfand. Dieser wurde vor zwei Juroren vorgetragen.<\/p>\n

In unserer zweiten Wettbewerbssprache, die bei mir Englisch war, sollten wir vor dem Sprachenturnier ein Buch lesen, \u00fcber das wir uns vor Ort mit einem Partner austauschten. Dieses Gespr\u00e4ch wurde wieder von zwei Juroren begleitet,<\/p>\n

Die aufregendste und auch spa\u00dfigste Aufgabe des gesamten Sprachenturniers war allerdings die Teamaufgabe. Sie bestand darin, gemeinsam als Team ein Theaterst\u00fcck mit dem Thema \u201eSprachlos\u201c zu schreiben und auf einer richtigen Theaterb\u00fchne aufzuf\u00fchren. Jeder Teilnehmer musste seine Rolle in seiner ersten Wettbewerbssprache sprechen.<\/p>\n

\"Mein<\/a>
Mein Team auf der B\u00fchne<\/figcaption><\/figure>\n

Mein Team (Team 5) und ich dachten uns dazu eine witzige Geschichte \u00fcber einen amerikanischen Wissenschaftler aus, der aus Versehen mit einer selbst gebauten Zeitmaschine nacheinander einen Briten, einen Franzosen, einen Spanier und einen R\u00f6mer aus der Vergangenheit in die Zukunft holt. Die Situation entwickelt sich zum Wirrwarr, da jeder der Meinung ist, die Spezialit\u00e4ten und Sitten des eigenen Landes seien die besten. Schlie\u00dflich bringt der weise R\u00f6mer alle zur Vernunft und gemeinsam versucht man, die Situation zu l\u00f6sen. Dummerweise geht dabei die Zeitmaschine kaputt und die Zeitreisenden bleiben in der Zukunft gefangen. Das Letzte, das der Zuschauer sieht, sind die Protagonisten, die geschockt und sprachlos auf der B\u00fchne erstarren.<\/p>\n

Diese Aufgabe als Team zu bew\u00e4ltigen war besonders lustig, da jeder seine eigenen, meist verr\u00fcckten Ideen einbrachte und man als Team versuchte, aus den ganzen kreativen und unzusammenh\u00e4ngenden Gedanken ein f\u00fcnfmin\u00fctiges Theaterst\u00fcck zu basteln, das auch noch vor allen Teilnehmern aufgef\u00fchrt wurde.<\/p>\n

Insgesamt kann ich sagen, dass das Sprachenturnier f\u00fcr mich eine absolute Bereicherung war, nicht nur, weil ich einen zweiten Platz gewonnen habe, sondern vor allem, weil ich Leute aus der gesamten Bundesrepublik getroffen habe, die mit mir die gleichen Interessen und Passionen teilen und teilweise sogar zu Freunden geworden sind.<\/p>\n

Wie der Intendant des Bundeswettbewerb Fremdsprachen am ersten Tag des Sprachenturniers zu uns sagte: \u201eWenn ihr am letzten Tag bei der Preisverleihung zu eurer Rechten und zu eurer Linken in die Gesichter eurer Sitznachbarn schauen werdet, werdet ihr nicht mehr fremde, sondern bekannte, teilweise befreundete Gesichter sehen.\u201c Damit hat er definitiv Recht behalten, denn ich fuhr nach diesen drei Tagen mit vielen neuen Erfahrungen und Bekanntschaften nach Hause, die ich so schnell nicht vergessen werde.<\/p>\n

Bericht: Elisa Gelz<\/em><\/p>\n