{"id":44582,"date":"2018-07-03T20:00:43","date_gmt":"2018-07-03T18:00:43","guid":{"rendered":"https:\/\/dfg-lfa.org\/?p=44582"},"modified":"2018-07-03T20:02:54","modified_gmt":"2018-07-03T18:02:54","slug":"karl-marx-projekt-der-klassen-8s1-und-8sl","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dfg-lfa.org\/fr\/2018\/07\/karl-marx-projekt-der-klassen-8s1-und-8sl\/","title":{"rendered":"Projet Karl Marx des classes 8S1 et 8SL"},"content":{"rendered":"

\"Projet<\/a>Dans le cadre du cours d\u2019histoire et d\u2019allemand (Langue du partenaire et langue maternelle) les \u00e9l\u00e8ves des 8S1 et 8SL ont particip\u00e9 \u00e0 un projet interdisciplinaire sur le th\u00e8me de Karl Marx, organis\u00e9 par leurs professeurs d\u2019allemand M. Anton, Mmes Berton et Deguilhem et un de leurs professeurs d\u2019histoire, Mme Thom\u00e9. L\u2019un des points forts de ce projet fut la visite de l\u2019exposition Karl Marx \u00e0 Tr\u00e8ves dans le cadre de son bicentenaire, mais aussi le travail commun et l\u2019\u00e9change des \u00e9l\u00e8ves francais et allemands.<\/p>\n

\"Projet<\/a>Le contexte historique s\u2019inscrivant dans le programme d\u2019histoire avait \u00e9t\u00e9 travaill\u00e9 au pr\u00e9alable en cours. Mais pour se pr\u00e9parer \u00e0 cette sortie et d\u00e9couvrir plus concr\u00e8tement le personnage de Karl Marx, les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9unis par classe dans le cours d\u2019allemand en veillant \u00e0 mixer les groupes de travail entre \u00e9l\u00e8ves francophones et germanophones. Ils ont travaill\u00e9 en autonomie sur des documents \u00e9crits et vid\u00e9os traitant de sa biographie, son oeuvre, ses id\u00e9es et de son actualit\u00e9 au XXI si\u00e8cle, et ce pour rassembler le plus d\u2019informations possible et se familiariser avec le sujet.
\nLes informations rassembl\u00e9es furent peu \u00e0 peu report\u00e9es par chaque groupe sur une carte mentale visant \u00e0 synth\u00e9tiser visuellement les connaissances recueillies.<\/p>\n

\"Projet<\/a>Apr\u00e8s ce travail pr\u00e9paratoire a eu lieu la journ\u00e9e \u00e0 Tr\u00e8ves. Deux visites guid\u00e9es avaient \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es, \u201cKarl Marx, hier et aujourd\u2019hui\u201d pour les 8SL et \u201cKarl Marx entre journalisme et censure\u201d pour les 8S1. L\u2019apr\u00e8s-midi fut consacr\u00e9e \u00e0 la d\u00e9couverte de la ville pendant laquelle les \u00e9l\u00e8ves en petits groupes ont r\u00e9alis\u00e9 le rallye pr\u00e9par\u00e9 par leurs professeurs.<\/p>\n

\"Projet<\/a>Le lendemain, les \u00e9l\u00e8ves ont termin\u00e9 toujours au sein de leurs groupes binationaux leur carte mentale en ins\u00e9rant les informations nouvelles obtenues pendant la visite; puis des rapporteurs de chaque groupe se sont d\u00e9plac\u00e9s pour \u00e9changer les informations obtenues puisqu\u2019ils n\u2019avaient pas tous suivi la m\u00eame visite.<\/p>\n

En r\u00e9compense, la meilleure carte mentale a \u00e9t\u00e9 prim\u00e9e, mais le b\u00e9n\u00e9fice de ce projet, comme l\u2019ont soulign\u00e9 \u00e0 la fin les \u00e9l\u00e8ves eux-m\u00eames, fut surtout dans le travail de groupe et les moments pass\u00e9s ensemble qui ont incit\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s\u2019entraider, \u00e0 communiquer davantage, passant d\u2019une langue \u00e0 l\u2019autre et ainsi \u00e0 renforcer les liens entre les \u00e9l\u00e8ves au sein d\u2019une m\u00eame classe.<\/p>\n