En mars, nous avons le plaisir d’accueillir pendant 2 semaines Amy, Manon, Leano, Lilou et Stella, originaires de Rhénanie-Palatinat, de Sarre et de Lorraine. Leur séjour sera l’occasion de découvrir un nouvel environnement scolaire, de vivre de riches expériences interculturelles et de tisser des liens.

Nous leur adressons, ainsi qu’à leurs correspondantes et correspondants et aux familles d’accueil, tous nos vœux pour un séjour réussi, placé sous le signe de l’échange et de la convivialité.

Der Beitrag Échange Schuman : bienvenue à Amy, Leano, Lilou, Stella et Manon erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Après quelques activités pour apprendre à se connaître, les élèves ont travaillé la prononciation en allemand grâce à des virelangues. Ils ont ensuite découvert plusieurs poèmes en allemand, en ont élucidé le sens puis ont enregistré une première production commune.

Dans un second temps, au sein de chaque groupe, un élève “expert” d’une autre langue – souvent sa deuxième langue maternelle – a présenté un poème choisi à l’avance. Les élèves se sont alors entraînés à le prononcer pour réaliser un deuxième enregistrement dans cette langue étrangère.
Ce fut l’occasion de découvrir la musicalité de langues inconnues, et pour certains de partager leur culture.

Les poèmes et leurs enregistrements seront illustrés et présentés dans une exposition. Une dernière rencontre aura lieu au LFA pour inaugurer cette exposition, et permettra également aux élèves de primaire de découvrir les locaux du lycée.

Der Beitrag Rencontre poétique entre l’EFSD et le LFA erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Cette année, dans le cours d’allemand langue du partenaire de Première, la lecture émouvante du livre Der Vorleser (Le Liseur) de Bernhard Schlink était au centre de notre travail. Le roman raconte l’histoire de la relation entre Michael Berg, 15 ans, et Hanna Schmitz, 36 ans. Ce n’est que plus tard que l’on apprend qu’Hanna a travaillé comme gardienne dans un camp de concentration pendant la période nazie et qu’elle est complice de la mort de nombreuses femmes.

Cette lecture nous a non seulement intéressés sur le plan littéraire, mais nous a également interpellés sur le plan émotionnel et moral. Le texte soulève des questions fondamentales : peut-on aimer une personne qui a commis des crimes graves ? A-t-on le droit ou est-il possible d’expliquer de tels actes, au risque de les relativiser ? Et devient-on soi-même coupable si l’on éprouve de la compréhension ?

Après des discussions approfondies en classe, nous avons élargi notre perspective et abordé le sujet sous l’angle social : comment l’Allemagne a-t-elle géré les crimes du nazisme depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale ? Quelle est la responsabilité de la société aujourd’hui ? Et quelles formes de mémoire et de commémoration se sont développées ?

Dans le cadre de ce projet, les élèves ont travaillé sur différents aspects de la culture mémorielle allemande, tels que les lieux de mémoire, les monuments commémoratifs, les témoignages ou les débats publics. Ils ont présenté leurs résultats dans des podcasts informatifs et bien pensés.

Il en résulte des contributions passionnantes qui montrent à quel point la culture mémorielle est aujourd’hui diversifiée et vivante, et pourquoi elle reste si importante pour les jeunes générations.

🎧 Vous pouvez écouter les podcasts ici et vous faire votre propre opinion.

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Der Beitrag Échange Schuman: Bienvenue, Anaëlle ! erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

À cette occasion, les élèves ont assisté, au cinéma Cinestar, à la projection du film Gropiusstadt Supernova, réalisé par Ben Voit. Ce film allemand de 78 minutes, s’inspire de l’histoire vécue par un ami proche du réalisateur. Il raconte le parcours de Luan, un jeune garçon vivant à Gropiusstadt (Berlin). Au cours d’une nuit de la Saint-Sylvestre, sa vie bascule lorsque la menace de l’expulsion de son frère vient bouleverser son quotidien. Le film aborde avec sensibilité des thèmes forts tels que l’identité, la famille, la responsabilité et les conséquences des décisions administratives sur la vie des jeunes.

Cette sortie, qui s’est achevée par une discussion avec le réalisateur, le caméraman et le compositeur de la musique du film, a permis aux élèves de pratiquer la langue allemande dans un contexte culturel authentique, tout en développant leur esprit critique et leur compréhension de problématiques sociales contemporaines, une expérience enrichissante qui donne tout son sens à l’apprentissage d’une langue.

Lors du cours suivant la projection, les élèves se sont exprimé.es sur le film. Voici ce qui leur a particulièrement plu : Padlet (lien externe)

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Ce concours s’inscrit dans le cadre de l’échange franco-allemand interne au LFA, qui concerne les classes de 7a/b et de 5e1. Les élèves de Mmes Deguilhem, Kartes et Thoraval-Heine se sont rencontrés en amont, à raison d’une séance par semaine pendant trois semaines. Lors de ces rencontres, les binômes ou trinômes franco-allemands se sont entraînés et entraidés, d’abord pour améliorer leur prononciation, puis pour donner vie aux extraits de contes qu’ils avaient à préparer. Ce projet a permis non seulement de progresser en langue du partenaire, mais également de prendre conscience des difficultés propres à sa langue maternelle et, enfin, de renforcer la cohésion entre les élèves.

Comme chaque année, les candidates et candidats des classes de 5e1, 7a et 7b s’étaient remarquablement bien préparés, au point que le jury — composé de M. Bächle, ancien proviseur allemand du LFA, de Mme Lévêque-Lallemand, proviseure française du LFA, de M. Hauter, proviseur allemand du LFA, de Mme Kartes (professeure de français) ainsi que de Mmes Deguilhem et Thoraval-Heine (professeures d’allemand) — a eu beaucoup de peine à les départager.

Voici le palmarès du prix Hans Bächle 2026 :

Classe de 5e1 :

• Allemand LP A2-A2+ : 1er prix Julie Munsch, 2e prix Victor Hellé
• Allemand LP A2+-B1 : 1er prix Alicia Derin, 2e prix Lara Catalon

Classes de 7a et 7b :

• Français LP A2-A2+ : 1er prix Daniela Soukou, 2e prix Ina Bethscheider
• Français LP A2+-B1 : 1er prix Charlotte Legrix, 2e prix Elaine Ambrosius

Les huit élèves finalistes ont reçu un joli crayon à papier et une gomme aux couleurs du LFA. Grâce au soutien d’ALFA, l’association du LFA, que nous remercions chaleureusement, notre établissement a également pu offrir à Julie, Alicia, Daniela et Charlotte un très beau livre en récompense de leur performance.

Der Beitrag Le prix Hans Bächle 2026 : une finale placée sous le signe de l’échange linguistique erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Offrez-vous une petite pause poétique en écoutant nos fabuleuses lectrices et formidables lecteurs des classes de 6e à terminale du LFA qui ont accepté de se prêter à ce très bel exercice.

Un grand bravo aux élèves pour leur enthousiasme et un grand merci à Mmes Bermejo, Deguilhem, Dussing, Köwenig et Yverneau d’avoir encadré ce projet plurilingue de la Zone d’Europe Centrale et Occidentale de l’AEFE !

» Présentation multimédia sur genially.com

Der Beitrag Cabinet de poésie plurilingue du LFA erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

La journée a débuté par une visite du Zentrum für Kunst und Medien (Centre d’art et des médias), où les élèves ont travaillé en groupes sur la production de vidéos présentant le musée ou une partie du musée. Ils avaient deux heures pour réaliser leur travail, vous trouverez quelques exemples ci-dessous. Ils ont exploré des expositions originales portant sur la technologie, l’intelligence artificielle au service de la création artistique et les jeux vidéo — des thématiques innovantes et interactives qui ont beaucoup intéressés nos élèves.

Après une pause pique-nique dans le jardin botannique, les élèves ont pris part à un rallye à travers les lieux clés de la ville. La journée s’est terminée par un temps libre dans le centre-ville, permettant à chacun de découvrir Karlsruhe à son rythme.

Der Beitrag À la découverte de Karlsruhe : une journée entre art, technologie et visite urbaine erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Nous leur souhaitons ainsi qu’à leurs correspondantes et à leurs familles un excellent séjour.

Der Beitrag Echange Schuman : bienvenue à Anna Franziska, Louisa Marie et Sophia ! erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Début avril, les élèves du groupe de Seconde Allemand Langue du Partenaire de Mme Lillig ont eu la possibilité de participer à des ateliers de théâtre organisés par le Staatstheater de la Sarre. Les participants ont eu droit à un programme varié avec quatre ateliers au total : Pantomime, Théâtre de journaux, Rythme et Théâtre d’improvisation.

Les élèves du LFA n’ont pas été simplement des participants actifs, mais aussi des interprètes pour une classe de seconde du lycée Jean de Pange de Sarreguemines ainsi que pour leurs correspondants du lycée Alexander-von-Humboldt de Neumünster. Cela a permis de nombreux échanges et a favorisé la coopération interculturelle.

Photos : Saarländisches Staatstheater / Astrid Karger

La participation à cet atelier de théâtre a été une expérience enrichissante pour tous les participants. Les élèves ont pu non seulement améliorer leurs compétences linguistiques, mais aussi renforcer leur créativité et leur sens du travail en équipe dans un environnement interactif. Un grand merci au Saarländisches Staatstheater pour cette formidable opportunité !

Der Beitrag Des élèves du LFA aux ateliers du Staatstheater : Participer & interpréter erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

En ce moment, Bérénice Spritz et Anna Bergé de France rendent visite à leurs partenaires Natasha Muller et Emilie Nahon, ainsi que Lotte Büdenbeder de Rhénanie-Palatinat à Lucie Mager du LFA.

Nous souhaitons à toutes les participantes un échange réussi et beaucoup de belles nouvelles expériences !

Der Beitrag Accueil de nos élèves d’échange dans le cadre du programme Schuman erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

L’objectif était de préparer les apprenants à leur rôle d’interprètes pour un atelier de théâtre le 1er avril. La visite était menée par Anna Arnould-Chilloux, pédagogue de théâtre et responsable de projets théâtraux franco-allemands. Son point de vue et ses connaissances ont inspiré les élèves et leur ont donné de précieux conseils pour leur futur rôle !

Un grand merci au Staatstheater pour cette merveilleuse expérience ! Le groupe attend avec impatience l’atelier d’avril prochain !

Der Beitrag Formation d’élèves du LFA comme interprètes lors d’ateliers de théâtre erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Pendant 4 périodes, les groupes de correspondant.es ont mené à terme les projets commencés en décembre pour participer au concours allemand „Europäischer Wettbewerb“. Les résultats de nos artistes en herbe sont magnifiques si bien que leurs professeures, Mme Deguilhem, Mme Mansion et Mme Pflüger, ont eu du mal à procéder à une première sélection.

Ce sont finalement les oeuvres d’art d’Alois, Antonius et Timothée, de Camélia, Maria et Sarah, d’Alexandre et Yoan, de Frida, Marion et Savannah qui participeront à la phase régionale. Nous leur souhaitons bonne chance !

Der Beitrag 2e rencontre franco-allemande pour les élèves de 6e1 et 6a participant à l’échange interne du LFA erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Le projet était autour de la pièce „ Irgendwo auf der Welt“ qui retrace l’histoire de l’ensemble vocal Comedian Harmonists. Les élèves avaient étudié en amont le film en classe. Ils connaissaient bien la biographie du groupe mais aussi le contexte historique.

Le premier volet était composé d’une visite du théâtre et de ses métiers avec un atelier chant.

Visite particulièrement appréciée des élèves qui nous livrent en allemand leurs impressions:

„Wir haben die Bühne aus allen Blickwinkeln gesehen und wir haben die Dekoren von aktueller Theaterstücke entdeckt. ( …) Es war ein sehr bereichernder und attraktiver Tag und ich kann es nicht erwarten, wieder ins Staatstheater zu gehen und das Theaterstück zu sehen“.

Laure, 9SL1

„Ich denke, dass ich am liebsten der Besuch des Kostümraums gemocht habe. Es waren ganz viele verschiedene Kostüme ! Ich habe viele Kleider, Anzüge, usw. beobachtet. Ich fand das sehr cool! Es gab viele kleine “Gänge“ und alles war genau sortiert. Das war beeindruckend!“

Marie, 9S1

„Die Gesangübungen waren sehr lustig ( ein bisschen peinlich auch), es hat mir sehr viel Spaß gemacht.“

Aude, 9SL1

„Ich habe neue Theaterberufe entdeckt, die ich vorher nicht kannte. Die Abteilung der Masken und Perrücken waren beeindruckend.“

Louise, 9S1

Dans un deuxième temps, les élèves et leurs professeurs ont pu assister le vendredi en soirée à la pièce.

Enfin, dans la semaine qui suivait, le jeudi , l’intervenante culturelle Mme Arnould-Chailloux est revenue au lycée pour un atelier permettant aux élèves de revenir sur la pièce et leurs impressions.

Der Beitrag Projet théâtre autour de la pièce „ Irgendwo auf der Welt“ erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Nous remercions toutes les familles pour leur grande implication dans ce projet qui, chaque année, permet aux élèves apprenant le français ou l’allemand non seulement de progresser dans cette langue et découvrir la culture du pays voisin tout en se liant d’amitié mais également de développer leur ouverture d’esprit, leur capacité d’adaptation et d’intégration ainsi que leur autonomie.

Ce sont toutes ces compétences (linguistique, culturelle et interculturelle) acquises, puis consolidées au cours de leur scolarité au LFA qui rendent le profil de nos élèves exceptionnel.

Der Beitrag Échange franco-allemand interne du LFA : rencontre conviviale des familles de 6e1 et 6a erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Les horaires d’ouverture de la bibliothèque sont marquées à la porte de la salle 221 ainsi que sur le tableau d’affichage.

Der Beitrag Ruée sur les livres erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Ensuite, toute la classe s’est rendue au marché de Noel avec pour tâche un jeu de piste de découverte à effectuer en groupe. Nos jeunes apprenant.e.s n’ont pas hésité à s’adresser aux passant.e.s, en allemand, pour trouver les bonnes réponses. Place après au quartier libre très attendu. Les petites emplettes achevées, le moment était venu de prendre le chemin du retour. Comme à l’aller, cela a été l’occasion de faire de petits détours pour admirer quelques monuments de Sarrebruck (la mairie, la Johanneskirche, le Sankt Johanner Markt, le Staatstheater et la Moderne Galerie). Malgré le froid, tout le monde est rentré enchanté.

Der Beitrag Sortie pédagogique à Sarrebruck des 6e 1, dans le cadre du cours d’allemand erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Leurs professeures, Mme Deguilhem, Mme Pflüger et Mme Mansion, organiseront également une rencontre pour les familles, le samedi 11/1/25, à 12h, en salle 213. C’est à ce moment-là que les familles fixeront les dates des rencontres (journées ou séjour(s) en famille, au 2e semestre 2024-25).

Cet échange qui existe maintenant depuis plus de deux décennies permet non seulement aux élèves de progresser en langue du partenaire mais également de découvrir une ou de nouvelles cultures, de s’ouvrir à l’altérité, de gagner en maturité et de se faire de nouveaux et nouvelles ami.es. C’est, en outre, une expérience très enrichissante pour les familles.

Der Beitrag Mercredi 18/12/24 : 1ère rencontre de l’échange franco-allemand interne au LFA pour les 6e1 et les 6a erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Pour écouter leur présentation plurilingue d’objets insolites allemands ainsi que les présentations d’élèves d’établissements de l’AEFE de Lettonie, Hongrie, Suisse, Autriche, Pologne et République Tchèque, veuillez cliquer ici.

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Ce concours a eu lieu dans le cadre de l’échange interne entre les élèves de 7a et 5e 1.

Les élèves de Mmes Lillig, Zeyer, Pflüger et Berton se sont rencontrés en amont pour s’entraider sur des exercices de prononciation.

La présélection a eu lieu en amont, quatre candidats ont été choisis par classe.

Le lundi 25 novembre s’est déroulée la finale.

Ce projet fut l’occasion pour nos élèves qui ne sont pas biculturels et qui apprennent pas à pas la langue du partenaire, de se rencontrer et de se donner des conseils.

Ils ont pris aussi conscience des difficultés que peuvent rencontrer leurs camarades en apprenant la langue de l’autre.

Nous félicitions les élèves pour leur engagement et leurs nets progrès pendant le projet.

Der Beitrag Concours de lecture à voix haute en langue du partenaire erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.