Nous vous invitons à consulter régulièrement leurs articles, interviews, et autres , à partir de ce lien: www.camaeleon.org

Notre équipe de 14 journalistes en herbe est encadrée par Mme Nadège Deguilhem, et M.Stefan Pfefferlé, enseignants au Lycée Franco-Allemands de Sarrebruck.

Un très grand merci aux élèves et à leurs professeurs et toutes nos félicitations pour cette récompense bien méritée

Der Beitrag Camäléon, journal en ligne du lycée franco-allemand, récompensé au concours Médiatiks 2026 pour les établissements français à l’étranger erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Créé en 1996 par l’association Défense de la langue française, parrainé par la Marine nationale et soutenu par les ministères de l’Éducation nationale et de la Jeunesse ainsi que de la Culture, ce concours récompense les meilleurs élèves de 4e en maîtrise de la langue française. Cette année, près de 17 000 candidats ont participé à cette édition. Charlène fait partie des 60 lauréats sélectionnés, une très belle réussite qui récompense son sérieux, son engagement et la qualité de son travail depuis son entrée en 6ème.

Elle se rendra à Paris le 20 mai prochain pour la cérémonie de remise des prix, au Musée national de la Marine.

Toute la communauté éducative la félicite chaleureusement pour cette belle distinction

Der Beitrag Charlène, élève de 4ème/ kl 8, distinguée au concours national, Le Plumier d’Or erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Sur le terrain, les élèves de Sarrebrück ont remporté l’épreuve d’hyrox mais les collégiens de Francfort se sont imposés en volley-ball et en laser-run.

Cette première journée de rencontres sportives devrait en appeler d’autres : une journée autour du rugby pour les 6ème en juin d’abord puis, à la rentrée prochaine, une grande manifestation à Sarrebrück avec d’autres lycées français d’Allemagne (Munich et Düsseldorf notamment).

Un très grand merci à M. Jacques et aux collègues de Francfort pour cette belle initiative et cette organisation parfaite, et toutes nos félicitations aux participants.

Der Beitrag Intense journée de compétition sportive entre le LFA et le lycée Français international de Francfort erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Qu’est-ce que SteigerKI ? – SteigerKI est un concours unique en son genre, fondé par le professeur Dr Thomas Hemmerling.

Comment se déroule SteigerKI ? – Au cours de l’année scolaire 2026/27, tu travailleras avec un(e) camarade de classe sur votre projet d’intelligence artificielle. Pour cela, on vous donnera tout ce qu’il vous faut pour trouver une idée de projet et la mettre en œuvre. Vous serez accompagnés de manière professionnelle par l’équipe du professeur Hemmerling.

Quand est-ce que ça commence ? – SteigerKI 2026/27 commence par un séminaire sur l’intelligence artificielle du 22 juin au 24 juin 2026. Le sémnaire aura lieu pendant les heures de cours. D’ici là, tu devrais être prêt à te familiariser avec Python. Nous te fournirons le matériel nécessaire à cet effet.

Comment s’inscrire ? – L’inscription débute le 15 avril 2026 et les élèves des classes de 5e jusqu’à la 2nde peuvent y participer. C’est pourquoi vous êtes tous enregistrés sur Online-Schule Saarland (OSS) pour le cours « SteigerKI ». Sur OSS, vous pouvez finaliser votre inscription par rapport à votre niveau de classe et obtenir plus d’informations. Le nombre de participants est limité. Priorité est donnée aux premiers qui s’inscrivent.

Outre l’expérience inoubliable d’avoir participé à SteigerKI, des prix en espèces récompensent les premier et deuxième du classement. Chaque participant reçoit un diplôme. Votre participation sera également mentionnée sur votre bulletin scolaire.

Der Beitrag Inscriptions au projet SteigerKI 2026/27 erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Et si vous vous laissiez porter par un souffle nouveau, un élan qui relie les voix et élargit les horizons ? Le Cabinet de poésie plurilingue du LFA vous invite à explorer la richesse des langues à travers les interprétations de nos élèves de l’EFSD et du LFA.

Le plurilinguisme ne se limite pas à juxtaposer des idiomes : il ouvre des passerelles entre les cultures, affine l’écoute et révèle la diversité des manières de dire et de ressentir le monde. Chaque langue apporte sa musique, chaque voix sa couleur. Nos élèves nous montrent combien la maîtrise de plusieurs langues est une richesse vivante, unificatrice qui nourrit la créativité tout en valorisant les parcours singuliers.

Coordonnée par Mme Deguilhem, l’édition 2026 du Cabinet de poésie plurilingue a pu voir le jour grâce à l’accompagnement attentif et inspirant de Mme Berton, Mme Choi, Mme Didier et M. Heitz. Merci pour leur engagement auprès des élèves dans cette belle aventure, portée par la Zone d’Europe Centrale et Occidentale de l’AEFE.

» Lien vers la page du projet : https://view.genially.com/69c121189f7e86837fedbf84

Der Beitrag Cabinet de poésie plurilingue du LFA : embarquement pour un voyage poétique sans frontières ! erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Comment les jeunes talents du LFA façonnent-ils l’avenir grâce à l’intelligence artificielle ? D’une « Nurse-AI » à une application mesurant l’empreinte écologique, nos élèves démontrent à quel point la prochaine génération est innovante et engagée. Le Saarbrücker Zeitung consacre un article au passionnant projet « SteigerKI » et aux idées créatives qui pourraient même séduire des investisseurs :

» Mit « Python » durchs kanadische Nadelöhr – KI-Projekt am Deutsch-Französischen Gymnasium in Saarbrücken (SZ – 11.-12. April 2026)

Der Beitrag Reportage sur les projets d’IA menés par des élèves du LFA erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Ich habe an der zweiten Runde (Zonenfinale ZECO, an dem einige europäische Länder wie Georgien, Polen, Lettland, Ungarn und viele weitere Länder teilnahmen) des Vorlesewettbewerbs „Les petits champions de la lecture » teilgenommen, der am 17. März 2026 am Lycée français in Wien, Österreich, stattfand.

Die Reise begann zu Fuß vom LFA Saarbrücken zum Hauptbahnhof Saarbrücken, um den Bus nach Luxemburg zu nehmen, dann die Tram zum Flughafen, das Flugzeug nach Wien, nochmals den Zug und die U-Bahn in die Innenstadt und schließlich zu Fuß bis zum Hotel zu gehen. Die Anreise hat ungefähr 10 Stunden gedauert….

Beim Zonenfinale ZECO waren wir 22 Teilnehmer vor Ort und 4 per Video (darunter Louise, die uns leider nicht begleiten konnte) vor einer Jury. Ich war ein wenig enttäuscht, dieses Abenteuer nicht fortsetzen zu können.

Danach hatte ich Zeit in der Schulkantine zu essen, und anschließend hatten wir auch die Gelegenheit, Wien zu besichtigen: Wir sind die 343 Stufen des Stephansdoms hinaufgestiegen. Ich fand, dass es eine schöne und bereichernde Erfahrung war!

Antoine Kopp, 5c

Der Beitrag Notre élève Antoine Kopp participe au concours « Les petits champions de la lecture » à Vienne erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Les élèves ont séjourné pendant 5 jours dans des familles d’accueil et ont participé, avec la classe de seconde option Arts, à des excursions et à des ateliers autour de l’art.

Ils ont tout d’abord bénéficié d’une introduction à l’histoire particulière de notre école et de la Sarre dans les années d’après-guerre, l’architecture mise en place par les urbanistes français et à notre collection d’art. Ils ont suivi une visite guidée de l’exposition X-Ray au site patrimoine mondial de la Völklinger Hütte.

Stefan Scheib, de l’ensemble Liquid Penguin, a enregistré des sons avec eux lors d’une déambulation sonore.

Certains élèves d’option arts de seconde ont été d’excellents guides et ont contribué à faire de cette expérience un succès.
Avant le départ de nos visiteurs, nous nous sommes également rendus à la Galerie moderne de Sarrebruck où nous avons pu admirer des œuvres de la collection permanente ainsi que des œuvres contemporaines.

Nous sommes chaleureusement invités à Bogotá.

Der Beitrag Échange culturel : Visite de Bogotá erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

En mars, nous avons le plaisir d’accueillir pendant 2 semaines Amy, Manon, Leano, Lilou et Stella, originaires de Rhénanie-Palatinat, de Sarre et de Lorraine. Leur séjour sera l’occasion de découvrir un nouvel environnement scolaire, de vivre de riches expériences interculturelles et de tisser des liens.

Nous leur adressons, ainsi qu’à leurs correspondantes et correspondants et aux familles d’accueil, tous nos vœux pour un séjour réussi, placé sous le signe de l’échange et de la convivialité.

Der Beitrag Échange Schuman : bienvenue à Amy, Leano, Lilou, Stella et Manon erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Le championnat de l’Union Nationale du Sport Scolaire (UNSS) du département de la Moselle se déroulait en effet à Moussey. A nouveau, l’équipe a remporté toutes ses rencontres et s’est hissée sur la plus haute marche du podium devant les établissements de Faulquemont, Moussey et Metz-Woippy. Espérons que ces excellents résultats leur permettront de décrocher une invitation pour le championnat de France UNSS.

Félicitations à Emma, Nathalie, Marius et Frédérico. Merci à Jean qui a officié à l’arbitrage et décroché la certification départementale.

Sans oublier M. Christophe Jacques, leur enseignant, qui les a accompagné vers cette magnifique victoire.

Un très grand merci aux élèves et à leur professeur et à nouveau toutes nos plus sincères félicitations.

Der Beitrag Et de deux: Encore une belle performance de l’équipe de Badminton du LFA erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Après quelques activités pour apprendre à se connaître, les élèves ont travaillé la prononciation en allemand grâce à des virelangues. Ils ont ensuite découvert plusieurs poèmes en allemand, en ont élucidé le sens puis ont enregistré une première production commune.

Dans un second temps, au sein de chaque groupe, un élève “expert” d’une autre langue – souvent sa deuxième langue maternelle – a présenté un poème choisi à l’avance. Les élèves se sont alors entraînés à le prononcer pour réaliser un deuxième enregistrement dans cette langue étrangère.
Ce fut l’occasion de découvrir la musicalité de langues inconnues, et pour certains de partager leur culture.

Les poèmes et leurs enregistrements seront illustrés et présentés dans une exposition. Une dernière rencontre aura lieu au LFA pour inaugurer cette exposition, et permettra également aux élèves de primaire de découvrir les locaux du lycée.

Der Beitrag Rencontre poétique entre l’EFSD et le LFA erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Espagnol

Français

Allemand

Anglais

Der Beitrag Francisco Barrera López – auxiliar de conversación de español erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

A peine après avoir déposé nos bagages à l’auberge de jeunesse où nous étions hébergés, nous avons plongé dans la vie et l’Histoire de Berlin lors d’une passionnante 1ère visite guidée par des professeurs d’Histoire du lycée. Ensemble, nous avons découvert les lieux importants de la ville et avons pu nous faire une première impression de la diversité et du dynamisme de Berlin.

Le deuxième jour a été entièrement consacré à la période du national-socialisme et de la Seconde Guerre Mondiale. Le matin, alors qu’une partie des élèves visitait le Bundesrat et y effectuait un jeu de rôle leur permettant d’appréhender le fonctionnement de la démocratie, le reste du groupe a visité l’exposition « Topographie de la terreur », qui montre de manière impressionnante comment était organisé le système de domination national-socialiste. La visite du mémorial de l’ancien camp de concentration de Sachsenhausen a été particulièrement impressionnante. La découverte de ce lieu historique a incité à la réflexion et a rendu l’Histoire très tangible.

Le troisième jour, nous nous sommes intéressés à l’Histoire de la division allemande. Autour du mur de Berlin, nous avons pu constater à quel point cette frontière a marqué la vie des gens. La visite de l’ancienne prison de la Stasi à Berlin-Hohenschönhausen a été un moment particulièrement émouvant pour l’ensemble des participants. La visite guidée par des témoins de l’époque, anciens détenus, a laissé une impression durable à nombre d’entre nous et a permis de découvrir un pan de l’Histoire de la RDA d’une manière très personnelle.

Le quatrième jour, un autre moment fort nous attendait dans le centre politique de l’Allemagne. Au Bundestag, nous avons pu assister en direct à un débat en séance plénière et avons ainsi eu un aperçu direct du travail du Parlement. Nous avons ensuite eu l’occasion de discuter avec la députée sarroise Josephine Ortleb et de lui poser des questions. Le déjeuner à la cantine du Bundestag a également été une expérience particulière. Un autre moment passionnant a été l’utilisation par certains de nos élèves du tunnel souterrain que les députés empruntent pour se déplacer entre les bâtiments du quartier gouvernemental.

Le dernier jour, nous avons enfin exploré un quartier berlinois et découvert de plus près la vie quotidienne dans la capitale. Les élèves ont profité de l’occasion pour goûter des spécialités berlinoises telles que la currywurst ou le döner.

Ce voyage à Berlin a été pour tous une semaine incroyablement passionnante, instructive et très divertissante. Entre Histoire, politique et expériences communes, il restait encore beaucoup de temps pour la bonne humeur, les discussions et les moments inoubliables. Pour beaucoup d’entre nous, ce voyage restera certainement longtemps dans les mémoires.

S. Kühn & V. Giret pour l’équipe de Sciences Humaines organisatrice de ce voyage.

Der Beitrag Voyage des classes de 2nde à Berlin. Une semaine inoubliable dans la capitale allemande erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Les océans : notre plus grand écosystème – et notre souffle

Dès le début, Dr Bagusche a clairement expliqué pourquoi la protection des océans n’est pas un sujet marginal : les océans couvrent plus de 70 % de la surface de la Terre, stabilisent le climat, fournissent de la nourriture et des emplois, et sont une source de substances bioactives utilisées en médecine, par exemple contre la douleur et le cancer. Une révélation : le phytoplancton, c’est-à-dire les microalgues marines, produit jusqu’à 80 % de l’oxygène mondial. Que ce soit en mer du Nord, en Hesse, en Rhénanie-Palatinat ou en Sarre, « nous respirons l’air marin », selon la formule choc de la conférencière.

Menaces sous la surface

Avec une clarté scientifique et une puissance narrative, Dr Bagusche a retracé les principales menaces qui pèsent sur les océans :

• le changement climatique : le réchauffement, l’acidification et la modification des courants affaiblissent les populations marines.
• la pollution marine : les microplastiques et les macroplastiques, les polluants et les déchets affectent l’écosystème – de manière visible sur les plages, mais aussi de manière invisible dans les profondeurs marines et dans les fonds marins.
• la surpêche : la perte d’espèces et de biomasse perturbe les réseaux trophiques et les économies côtières.

Son message était sans équivoque : ce qui affecte la vie sous-marine finit par nous menacer, nous les humains.

Apprendre avec la tête, le cœur et la main (virtuelle) : conférence et sessions de réalité virtuelle

Dans sa conférence, Dr Bagusche a sensibilisé les élèves aux causes et aux conséquences de la pollution des océans et des fonds marins. Des images, des exemples concrets et des comparaisons tirées du quotidien ont permis aux élèves de faire le lien avec le monde dans lequel ils vivent et ont servi de passerelle vers le thème « Futur(s) » : l’avenir est façonnable, mais pas négociable.

Les sessions de réalité virtuelle qui ont suivi ont permis de rendre cette profondeur tangible : équipés de lunettes  de réalité virtuelle, les  participants ont plongé virtuellement. Ils ont flotté dans la mer et ont pu s’introduire dans les habitats apparemment si lointains des créatures marines.

De la connaissance à l’action : « Comprendre la mer » – Protéger la mer

Avec la formule « Comprendre la mer », Dr Bagusche a présenté des moyens concrets de protéger la mer au quotidien, quel que soit l’endroit où l’on se trouve :

• Éviter le plastique, utiliser des produits réutilisables, trier correctement
• Identifier les sources de microplastiques (cosmétiques, textiles) et choisir des alternatives
• Consommer de façon responsable : prêter attention aux labels de pêche durable, privilégier les produits régionaux et saisonniers
• Économiser l’énergie et repenser la mobilité – la protection du climat, c’est la protection des océans

La conférencière a souligné à quel point une éducation de qualité, des expériences, des films éducatifs et des ateliers permettent aux enfants, aux adolescents et aux adultes de développer des solutions – tous ensemble- concrètes et efficaces.

Parcours scientifique et projets de la conférencière

• Diplôme en biologie à l’université Goethe de Francfort (écologie, physiologie animale, zoologie spéciale)
• Plongeuse professionnelle en Égypte
• Stages de recherche à l’université de Vienne et à l’université Paris-Sud en tant que boursière de Marie Curie
• Doctorat au National Oceanography Centre Southampton (projet FP7 « CalMarO ») sur les conséquences du changement climatique sur la calcification des huîtres
• Direction de deux stations de biologie marine aux Maldives
• Expédition Aquapower : voyage en voilier de 9 500 km des Caraïbes à la Méditerranée pour sensibiliser à la pollution plastique
• Cofondatrice de l’association « The Blue Mindd » (éducation, sensibilisation, protection des océans)
• Conférencière indépendante et auteure à succès : Das Blaue Wunder (2019) et Nomaden der Ozeane (2023)

Réactions au LFA de Sarrebruck

Les réactions des élèves de terminale ont été extrêmement positives. Les jeunes ont largement profité de l’occasion pour poser des questions concrètes et découvrir le point de vue de l’experte sur certains sujets. Pour les bacheliers de la promotion 2026, cette matinée a également été source d’inspiration pour façonner leur avenir de manière autonome et responsable.

Remerciements et organisation

Cette matinée a montré que l’avenir commence par la connaissance et par la volonté d’assumer ses responsabilités. Le LFA de Sarrebruck remercie Dr. Frauke Bagusche pour sa contribution inspirante et toutes les personnes impliquées dans l’organisation de cette matinée. Nous remercions tout particulièrement Marie Ochs, élève de TL2, à l’initiative de ce projet, ainsi que M. Burtin, qui en a assuré l’organisation.

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Cette année, dans le cours d’allemand langue du partenaire de Première, la lecture émouvante du livre Der Vorleser (Le Liseur) de Bernhard Schlink était au centre de notre travail. Le roman raconte l’histoire de la relation entre Michael Berg, 15 ans, et Hanna Schmitz, 36 ans. Ce n’est que plus tard que l’on apprend qu’Hanna a travaillé comme gardienne dans un camp de concentration pendant la période nazie et qu’elle est complice de la mort de nombreuses femmes.

Cette lecture nous a non seulement intéressés sur le plan littéraire, mais nous a également interpellés sur le plan émotionnel et moral. Le texte soulève des questions fondamentales : peut-on aimer une personne qui a commis des crimes graves ? A-t-on le droit ou est-il possible d’expliquer de tels actes, au risque de les relativiser ? Et devient-on soi-même coupable si l’on éprouve de la compréhension ?

Après des discussions approfondies en classe, nous avons élargi notre perspective et abordé le sujet sous l’angle social : comment l’Allemagne a-t-elle géré les crimes du nazisme depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale ? Quelle est la responsabilité de la société aujourd’hui ? Et quelles formes de mémoire et de commémoration se sont développées ?

Dans le cadre de ce projet, les élèves ont travaillé sur différents aspects de la culture mémorielle allemande, tels que les lieux de mémoire, les monuments commémoratifs, les témoignages ou les débats publics. Ils ont présenté leurs résultats dans des podcasts informatifs et bien pensés.

Il en résulte des contributions passionnantes qui montrent à quel point la culture mémorielle est aujourd’hui diversifiée et vivante, et pourquoi elle reste si importante pour les jeunes générations.

🎧 Vous pouvez écouter les podcasts ici et vous faire votre propre opinion.

Der Beitrag Podcasts sur la culture mémorielle : comment l’Allemagne aborde-t-elle son passé nazi ? erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Der Beitrag Échange Schuman: Bienvenue, Anaëlle ! erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Votre enfant est actuellement en classe de CM2 , voire CM1,  et vous vous intéressez à une poursuite de scolarité en 6^ème au lycée franco-allemand (LFA)  de Sarrebruck…..

Nous vous invitons très cordialement à la réunion d’information qui aura lieu au LFA, salle de théâtre, jeudi 12 mars, 18h

Nous vous présenterons la scolarité au LFA dans ses  grandes lignes et nous échangerons avec vous sur nos spécificités (notamment langues et plurilinguisme mais pas uniquement), nos filières (scientifiques, littéraires, sciences humaines)  et tout ce que le lycée a à vous offrir à vous et à vos enfants. Nous vous présenterons également les poursuite d’études possibles avec notre diplôme unique , Baccalauréat Franco-Allemand, véritable sésame, y compris pour Parcours Sup.

Venez nombreux 😊

Der Beitrag Soirée d’informations pour la classe de 6ème erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Du 4 au 6 février, notre orchestre a troqué les salles de classe contre l’auberge de jeunesse de Weiskirchen. Pendant trois jours, tout a tourné autour de la musique. Notre objectif était un programme ambitieux, couvrant pratiquement tous les styles musicaux et nous proposant de nouveaux défis.

Les classiques du rock ont libéré une énergie particulièrement intense. Jouer des morceaux tels que « Paranoid » de Black Sabbath ou « In the End » de Linkin Park avec des instruments d’orchestre a été une expérience unique. Cette dynamique s’est poursuivie jusqu’à « Sail » (dans la version de Meute) et jusqu’au morceau moderne « Hello Heaven, Hello » de Yungblud, qui nous ont demandé beaucoup d’efforts rythmiques.

Au-delà de ces sons puissants, de nombreux moments nous ont donné des frissons. La musique épique du film « Le Seigneur des anneaux » et les sons majestueux de « La reine captive » de Sibelius ont créé une atmosphère très particulière. Les chansons françaises « Noir et blanc » et « On the Road again » de Bernard Lavilliers ainsi que la puissante « La bandiera rossa » ont apporté une touche internationale.

Pour nous permettre de tenir le rythme de ce programme chargé, nous avons été choyés: les repas à l’auberge de jeunesse étaient vraiment bons et nous ont donné l’énergie nécessaire pour les longues phases de répétition.

Au cours de ces trois jours, nous nous sommes rapprochés non seulement sur le plan musical, mais aussi humain. Épuisés, mais fiers du résultat, nous sommes rentrés chez nous le 6 février. Nous sommes impatients de vous présenter bientôt ce programme varié en live !

Faris Parthier (article original publié sur camaeleon.org)

Der Beitrag Voyage de l’orchestre à Weiskirchen : trois jours remplis de musique erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Discovery Day: Welcoming New Friends

The week kicked off with a Discovery Day. Students were greeted by our headmasters, before engaging in ice-breaking activities designed to foster connections among students. The day continued with a city rally through Saarbrücken that encouraged teamwork and exploration.

A Day in Strasbourg: European Parliament Visit

On the second day, students embarked on an exciting journey to Strasbourg. The highlight was a visit to the European Parliament, where students learned about the workings of European governance. After a lunch break in the city, participants had free time to explore Strasbourg’s picturesque streets and rich history, deepening their understanding of European culture.

Project work: (M)EatLess 

Wednesday began with an introduction to the issue of dietary choices and carbon emissions, followed by interviews conducted by students in the centre of Saarbrücken and at the university. In the afternoon, students collaborated to select their best interviews and write reports. The day concluded with a tasting session of various vegan products, promoting awareness of dietary choices.

Discovering Trier: A Journey Through History

The fourth day took students to Trier, one of Germany’s oldest cities. After a guided tour that showcased Trier’s historical landmarks, students enjoyed free time to explore the city further. This experience allowed participants to immerse themselves in the local culture, enriching their understanding of German heritage.

Food here, food there: a comparison of supermarket food

The final day of the program was dedicated to exploring differences between supermarkets in Germany, Croatia, Portugal and Spain. Students visited local supermarkets to compare products and gather insights on food sourcing practices. They returned to school to prepare presentations, sharing their findings with peers.

The week concluded with a heartfelt goodbye event at a bowling arena, where students celebrated their shared experiences and newfound friendships.

A Week to Remember

This Erasmus+ exchange week was a testament to the power of cultural exchange and collaboration. Students not only expanded their horizons and improved their English skills but also formed lasting connections that will continue beyond this week!

Der Beitrag Bridging Nations: Our February Erasmus+ week erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.

Les participants ont travaillé en groupe sur des questions relatives à la France, à l’Europe et à la francophonie. Les élèves inscrits du LFA ont remporté un succès retentissant : ils ont décroché la première place dans la catégorie la plus élevée, F4 (niveau de langue B1-B2) ! 🥇

Félicitations à nos participants qui ont remporté ce concours et un grand merci à Mme Lillig qui, grâce à son engagement, a rendu possible cette participation couronnée de succès.

Der Beitrag Élèves de 9S4 (groupe de français – langue du partenaire) lauréats du « Internet-Teamwettbewerb » erschien zuerst auf Lycée Franco-Allemand de Sarrebruck.