„Nationalismus war einmal modern!“, mit diesem Satz spannte der saarländische Finanzminister Jakob von Weizsäcker einen Bogen von den Anfängen des deutschen Nationalstaats bis zur Bedeutung der Europäischen Union in unserer Gegenwart. Was zu Beginn des 19. Jahrhunderts „hip“ war, führte, so von Weizsäcker, dann aber zu zwei schrecklichen Weltkriegen. Vor dem Hintergrund dieser Erfahrungen wurde die Europäischen Union gegründet. Und klar sei auch, dass der Nationalismus keine überzeugenden Antworten geben kann auf die aktuellen geopolitischen Herausforderungen.

Anlass der Begegnung zwischen Schüler*innen der Klassenstufe 11, sowie Vertreter*innen der Schülervertretung, Teilnehmende am Europäischen Jugendparlament und Steiger-KI und dem saarländischen Finanzminister war der Europa-Projekttag.

Von 2014 bis 2019 war von Weizsäcker selbst Mitglied des Europäischen Parlaments. Dort engagierte er sich insbesondere in der Wirtschafts-, Finanz- und Steuerpolitik und setzte sich für eine vertiefte europäische Integration ein. Dadurch kennt er die europäische Politik aus erster Hand und bringt umfassende internationale Erfahrung mit.

Es entwickelte sich eine lebhafte Diskussion zwischen dem Minister und den Schülerinnen und Schülern. Diese nutzten die Gelegenheit, Fragen zu aktuellen Themen wie einer europäischen Armee zur Verteidigung der EU-Außengrenzen, der Bekämpfung der Folgen des Iran-Krieges und der Rolle Europas in der Welt, in der die USA und China dominieren, zu stellen. Von Weizsäcker bot Lösungsansätze an, zeigte aber auch Herausforderungen auf, und machte den Jugendlichen Mut, sich aktiv einzubringen.

Der Besuch unterstrich eindrucksvoll die Bedeutung des Europa-Projekttags: nicht nur als symbolischer Anlass, sondern als gelebte Praxis des Austauschs und der Verständigung. Für die Schulgemeinschaft war es eine wertvolle Erfahrung, Politik aus erster Hand zu erleben und gleichzeitig zu erkennen, dass Europa auch im Klassenzimmer beginnt.

So bleibt der Europa-Projekttag am Deutsch-Französischen Gymnasium nicht nur in Erinnerung, sondern wirkt als Impuls für weiteres Engagement – im Kleinen wie im Großen, lokal wie europäisch.

Der Beitrag Europa-Projekttag hautnah am DFG: Finanzminister von Weizsäcker stellt sich den kritischen Fragen der Schüler*innen erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Kaum hatten wir unser Gepäck in der Jugendherberge abgegeben, tauchten wir bei einer spannenden ersten Führung durch Geschichtslehrer des Gymnasiums in das Leben und die Geschichte Berlins ein. Gemeinsam entdeckten wir die wichtigsten Orte der Stadt und konnten uns einen ersten Eindruck von der Vielfalt und Dynamik Berlins verschaffen.

Der zweite Tag war ganz der Zeit des Nationalsozialismus und des Zweiten Weltkriegs gewidmet. Am Vormittag besuchte ein Teil der Schüler den Bundesrat und nahm dort an einem Rollenspiel teil, bei dem sie die Funktionsweise der Demokratie kennenlernen konnten, während der Rest der Gruppe die Ausstellung „Topographie des Terrors” besuchte, die auf eindrucksvolle Weise zeigt, wie das nationalsozialistische Herrschaftssystem organisiert war. Besonders beeindruckend war der Besuch der Gedenkstätte des ehemaligen Konzentrationslagers Sachsenhausen. Die Besichtigung dieses historischen Ortes regte zum Nachdenken an und machte die Geschichte sehr greifbar.

Am dritten Tag beschäftigten wir uns mit der Geschichte der deutschen Teilung. Am Vormittag besuchten wir die Ausstellung in der „Topografie des Terrors“, die eindrucksvoll zeigt, wie das nationalsozialistische Herrschaftssystem organisiert war. Rund um die Berliner Mauer wurde deutlich, wie sehr diese Grenze das Leben der Menschen geprägt hat. Ein besonders bewegender Programmpunkt war der Besuch des ehemaligen Stasi-Gefängnisses in Berlin-Hohenschönhausen. Die Führung durch einen Zeitzeugen, der selbst dort inhaftiert gewesen war, hinterließ bei vielen einen nachhaltigen Eindruck und machte die Geschichte der DDR auf sehr persönliche Weise erlebbar.

Ein echtes Highlight folgte am vierten Tag im politischen Zentrum Deutschlands. Am Vormittag schlüpften wir beim Planspiel im Bundesrat selbst in die Rolle von Politikerinnen und Politikern und konnten hautnah erleben, wie politische Entscheidungen entstehen. Im Bundestag konnten wir eine Plenardebatte live verfolgen und bekamen so einen direkten Einblick in die Arbeit des Parlaments. Anschließend hatten wir die Gelegenheit, mit der Bundestagsabgeordneten Josephine Ortleb aus dem Saarland ins Gespräch zu kommen und ihr Fragen zu stellen. Auch das Mittagessen in der Kantine des Bundestages war ein besonderes Erlebnis. Ein weiterer spannender Moment war die Nutzung des unterirdischen Tunnels, den die Abgeordneten zwischen den Gebäuden im Regierungsviertel verwenden.

Am letzten Tag erkundeten wir schließlich noch einen Berliner Kiez und entdeckten das alltägliche Leben in der Hauptstadt aus nächster Nähe. Hier nutzten die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, Berliner Spezialitäten wie die Berliner Currywurst oder den Berliner Döner zu probieren.

Die Berlinfahrt war für alle eine unglaublich spannende, lehrreiche und zugleich sehr unterhaltsame Woche. Zwischen Geschichte, Politik und gemeinsamen Erlebnissen blieb auch viel Zeit für gute Laune, Gespräche und unvergessliche Momente. Für viele von uns wird diese Reise sicherlich noch lange in Erinnerung bleiben.

S. Kühn & V. Giret für das Team der Gesellschaftswissenschaften, das diese Reise organisiert hat.

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Als Krönung unseres Tages in Frankfurt besuchten wir das historische Zentrum und zwei symbolträchtige Orte der Stadt: die „Paulskirche“ und den „Frankfurter Dom“.

Dieser Ausflug, der im Rahmen des Geschichtsunterrichts und des Unterrichts in Wirtschafts- und Sozialwissen schaften (SES) von Herrn Favre, Frau Giret Frau Becker organisiert wurde, ermöglichte uns einen angenehmen Abschluss dieses Schuljahres.

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Ein mutiger Schritt: Ein Aussteiger erzählt seine Geschichte

Manchmal treffen Menschen eine Entscheidung, die ihr Leben verändert. Das gilt auch für Christian E. Weißgerber, der früher in der Neonaziszene war. Neonazis sind Menschen, die sehr extreme und oft auch gefährliche Ansichten haben, die sich gegen andere Menschen richten. Doch es gibt auch Menschen, die sich von dieser Szene abwenden und ihr Leben ändern wollen.

Am Montag fand eine besondere Veranstaltung für alle Schüler*innen der Klassenstufe Seconde statt, bei der ein Aussteiger aus der Neonaziszene seine Geschichte erzählte. Nach einer kurzen Vorstellung durch Frau Kühn berichtete Christian Weißgerber, aus welchen Gründen er sich mit ca. 14 Jahren der Neonazi-Szene anschloss, wie er sich in der rechtsextremen Szene verhielt, und warum er schließlich den Mut fand, auszusteigen. Er sprach offen darüber, wie schwer es war, sich von den alten Freunden und Mustern zu trennen und wie er heute versucht, Aufklärungsarbeit zu leisten, damit Hass, Rassismus und Diskriminierung keine Chance haben. Darüber hinaus stellte er sich auch den kritischen Fragen aus dem Publikum und zog spannende Querverweise zu aktuellen rechten politischen Tendenzen sowohl in Deutschland als auch in Frankreich.

Die Veranstaltung war für die Schüler*innen sehr spannend und lehrreich. Sie zeigte, dass es immer eine Chance gibt, sein Leben zu ändern, egal wie schwierig die Vergangenheit war.

Der Aussteiger wollte vor allem junge Menschen ermutigen, kritisch zu denken und sich für Toleranz und Respekt einzusetzen.

Der Beitrag Christian Weißgerber – Aussteiger aus der Neonazi-Szene zu Besuch am DFG erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Nach der Ankunft stärkten wir uns mit einem gemeinsamen Picknick im Garten hinter dem berühmten Place Stanislas. Die Sonne strahlte, und der Platz bot die perfekte Kulisse für eine entspannte Mittagspause.

Dann wurde es kulturell: Die Klasse 1S3 startete mit einem Besuch im Musée des Beaux-Arts, während 1L1 Freizeit hatte, um die Stadt zu erkunden. Danach wurde getauscht – so kam jede Gruppe auf ihre Kosten.

Ein besonderes Highlight war die Photo-Rallye, bei der wir die Stadt auf kreative Weise entdecken und Aufgaben fotografisch umsetzen mussten. Und natürlich gab es auch ein Siegerteam: Die Gruppe von Alessio, Jade, Sofia und Ayman lieferte die originellsten Bilder und sicherte sich verdient den ersten Platz – Glückwunsch!

Am Abend wartete der Hauptgrund unseres Ausflugs: Im Goethe-Institut Nancy nahmen wir an der Veranstaltung „Unregierbare Demokratien? Deutschland und Frankreich im Vergleich“ teil. Diese Diskussion war Teil der deutsch-französischen Tête-à-tête-Reihe und wurde in Zusammenarbeit mit der Université de Lorraine und der Universität des Saarlandes organisiert. Die beiden Politikwissenschaftler Anne Jadot und Georg Wenzelburger beleuchteten die Herausforderungen, mit denen Demokratien in beiden Ländern konfrontiert sind – besonders dann, wenn stabile Mehrheiten fehlen. In der anschließenden Fragerunde konnten wir eigene Gedanken einbringen und mitdiskutieren – eine spannende Erfahrung!

Nach dem offiziellen Teil blieb noch etwas Freizeit, bevor wir am Abend alle wieder zusammen in den Bus stiegen – etwas müde, aber sehr zufrieden mit einem Tag voller Eindrücke, spannender Gespräche und schöner gemeinsamer Erlebnisse.

Katharina Hoffmann, 1L1

Der Beitrag Schulausflug nach Nancy – Kultur, Fotorallye und politische Debatte erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Im Anschluss an diese interessante und lehrreiche Führung bekamen wir die Gelegenheit, Bernd Wegner (CDU) und Sascha Haas (SPD) Fragen zu stellen und mit ihnen über aktuelle politische Themen zu diskutieren. Wie viel verdient ein saarländischer Abgeordneter? Denken Sie, dass die Wehrpflicht in Deutschland wieder eingeführt wird? Welche politischen Ambitionen haben Sie persönlich? Das waren nur wenige der vielen Fragen, die die beiden kompetent, aber auch humorvoll beantworteten. Dabei ließen sie in ihre Antworten auch Ausschnitte aus ihrer Biographie und der politischen Vergangenheit einfließen.

Der saarländische Landtag ist definitiv einen Besuch wert!

Der Beitrag Besuch des Landtags und Diskussionsrunde mit Saar-Politikern erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Nach einem Jahr Podcast-Tätigkeit sind die DFG-Schüler*innen Julian Bidot und Anouk Viero (beide TL) und ihr ehemaliger DFG-Mitschüler Max Ernst bei ihrer letzten Folge angekommen.

Die von unseren Schüler*innen moderierte Podcast-Reihe „Lass mal … Politik und Gesellschaft von und für Jugendliche“ der Landeszentrale für politische Bildung des Saarlandes beschäftigt sich mit Themen wie beispielsweise Digitalisierung an Schulen, Wählen ab 16, politische Beteiligung Jugendlicher oder der Klimakrise.

Dazu haben sich die ebenfalls beim DFG-Online-Schülermagazin Camäléon aktiven Jungjournalist*innen Gäste aus Politik, Gesellschaft und Wissenschaft ins Studio eingeladen.

Hier sind noch einmal alle Folgen zum Anhören:

Alle Folgen finden sich auch auf der Podcast-Webseite und auf den gängigen Plattformen: Spotify / Apple / Google.

» Presseberichterstattung über den Podcast: „Schüler-Podcast soll Jugendliche für Politik begeistern“ (sr.de, 29.4.2024)

Der Beitrag Ein Jahr „Lass mal…“-Politik-Podcast von DFG-Schüler*innen erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Das PEL wird von Let’s promote Europe (LPE) organisiert, einem Verein, der von ehemaligen Schülern unseres Gymnasiums (Jahrgang 2019) in Zusammenarbeit mit dem Europäischen Parlament in Straßburg gegründet wurde und an dem die aktuellen DFG-Oberstufenschüler*innen Leela Tusel (TES1) und Nicolas François (TES1) sowie ehemalige Schüler unserer Schule aktiv mitwirken.

Das PEL ist ein Projekt, das Schülerinnen und Schüler aus ganz Europa zusammenbringt und sie dazu anregt, sich Gedanken über die Zukunft der Europäischen Union zu machen, Themen mit internationaler Dimension zu diskutieren und Lösungen für europäische Fragen vorzuschlagen. Diese einzigartige Erfahrung mit projektorientiertem Lernen und internationalem Austausch ermöglicht es den Jugendlichen, in die Funktionsweise der europäischen Institutionen einzutauchen und Debatten zu führen, indem sie sich mit Gleichaltrigen aus verschiedenen Welten austauschen. In diesem Jahr nahmen 460 Schülerinnen und Schüler aus 33 internationalen Schulen in 11 EU-Mitgliedstaaten in Begleitung ihrer Lehrerinnen und Lehrer teil. Die gesamte Arbeit wurde auf Deutsch, Englisch und Französisch abgehalten.

Nach der Ankunft und der Akkreditierung im Straßburger Rathaus nahmen unsere Schülerinnen und Schüler mit allen anderen Teilnehmern an einer Rallye durch das Europaviertel der Stadt teil. Am zweiten Tag wurden wir in Reden von verschiedenen hochrangigen Persönlichkeiten begrüßt, darunter die Ministerpräsidentin des Saarlandes und Bevollmächtigte der Bundesrepublik Deutschland für die deutsch-französischen Beziehungen im Bereich Bildung und Kultur, Anke Rehlinger.

In einer Simulation des europäischen Gesetzgebungsprozesses diskutierten und verfassten unsere angehenden Abgeordneten Änderungsanträge zu den folgenden Themen: Menschenhandel, Reduzierung von Mikroplastik in der Umwelt, Bekämpfung von Steuerhinterziehung und Förderung von Büchern und der Buchindustrie in der Europäischen Union. Unsere „Abgeordneten“ waren sehr engagiert bei der Sache und wir hatten die Freude, leidenschaftlichen und hitzigen Debatten beizuwohnen. Im zweiten Teil des Programms vertrat unsere Schule Frankreich bei einer Simulation des Rates der Europäischen Union zum Thema Ferienvermietungen.

Kulturelle Aktivitäten trugen wesentlich zu einer freundlichen und geselligen Atmosphäre bei.

Unsere Teilnahme am Projekt wurde hauptsächlich durch das Erasmus+ Programm finanziert, das in der Schule von Herrn Grannec geleitet wird.

Der Beitrag DFG beim 7. Europäischen Schülerparlament erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Nach einer einstündigen Einführung in die saarländische Geschichte wurden die Klassen in einen großen Speisesaal gebeten und haben Jonas Reiter von der CDU, Frank Schmidt von der SPD und Christoph Schaufert von der AfD kennenlernen und befragen dürfen. Alle Abgeordneten waren höflich und geduldig. Es wurden viele Fragen gestellt, u.a. ob im Landtag Hochdeutsch oder Saarländisch gesprochen wird. Darauf haben sie humorvoll geantwortet, dass sie es versuchen würden Hochdeutsch zu sprechen. Aber es wurden auch ernstere Fragen gestellt, wie z.B. was sie als Abgeordnete dafür tun, um mehr Jugendliche für Politik zu begeistern.

Zum Schluss gab es zur Freude aller Schüler kleine Geschenke.

Olivia Feldbausch

Der Beitrag Klassen 9S1 und 9S2 zu Besuch im Landtag erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Nach einer kurzen Einführung in die Entstehungsgeschichte der Union Stiftung und ihren Aufgabenbereichen, erklärte der stellvertretende Geschäftsführer Herr Holl den Schüler*innen den Ablauf der Rallye. Dazu benötigten sie die App Actionbound sowie einen QR-Code. Insgesamt gab es fünf verschiedene historische Persönlichkeiten, denen man im Verlauf der Rallye auf die Spur kommen sollte.

In Kleingruppen bewegten sich die Schüler*innen entlang des Leinpfads zum Bürgerpark, dem Rabbiner-Rülf-Platz zum Staatstheater, der alten Brücke zum Landtag, um dann vor der Staatskanzlei zu enden. Die Rallye bestand aus Fragen zur Kommunalpolitik, zur Geschichte und der Verfassung des Saarlandes sowie zur saarländischen Politik. Alles Themen, die im Verlauf des Schuljahres schon Stoff des Geschichts- und des Sozialkundeunterrichts waren. Jedes Team bekam nach einer gewissen Anzahl an gesammelten Punkten einen weiteren Hinweis zu der gesuchten historischen Persönlichkeit, die mehr oder weniger schnell erraten wurden. Welche diese waren, verraten wir natürlich nicht!

Wenn auch das Wetter an diesem Tag wenig sommerlich war, so hat die Rallye dennoch großen Spaß gemacht und das „Ping“ für jede richtige Antwort, war sehr motivierend.

Der Beitrag Demokratie-Rallye der Klassen 9S1 und 9S2 erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Am Montag, den 01.07.2024, war Frau Sabine Wachs, Reporterin und Frankreichexpertin des Saarländischen Rundfunks, im Geschichtsunterricht der 1S1 von Alexander König, um ein Stimmungsbild zu den Wahlen zur Assemblée Nationale aufzunehmen. Der Beitrag wurde letzte Woche veröffentlicht und kann unter nachfolgendem Link aufgerufen werden:

» Schulstunde zur Frankreichwahl am Deutsch-Französischen Gymnasium (SR 3 – 4. Juli 2024)

Der Beitrag SR-Beitrag: „Schulstunde zur Frankreichwahl am Deutsch-Französischen Gymnasium“ erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Sie wurden von den saarländischen Abgeordneten Pascal Conigliaro (SPD) und Stephan Toscani (CDU) herzlich empfangen und konnten sich über eine Stunde lang mit ihnen austauschen.

Der Beitrag Klassen 9S1 und 9S2 zu Besuch in Landtag und EU-Parlament erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Das PEL wird von Let’s promote Europe (LPE) organisiert, einem Verein, der von ehemaligen Schülern unseres Gymnasiums (Jahrgang 2019) in Zusammenarbeit mit dem Europäischen Parlament in Straßburg gegründet wurde und an dem mehrere Oberstufenschüler des DFG aktiv teilnehmen: Evan Bergsma (TS2), Noémie Chouffeur (TS2), Max Ernst (TES), Nicolas François (1ES1), Leela Tusel (1ES2) und Sarah Gil (1L).

Das ELP ist ein Projekt, das Oberstufenschüler aus ganz Europa zusammenbringt und sie dazu anregt, sich mit der Zukunft der Europäischen Union auseinanderzusetzen, Themen mit internationaler Dimension zu diskutieren und Lösungen für europäische Fragen vorzuschlagen. Diese einzigartige Erfahrung mit projektorientiertem Lernen und internationalem Austausch ermöglicht es den Jugendlichen, sich mit den Funktionsweisen der europäischen Institutionen vertraut zu machen und Debatten zu führen, indem sie sich mit Gleichaltrigen aus verschiedenen Ländern austauschen. In diesem Jahr nahmen 460 Schülerinnen und Schüler aus 33 internationalen Schulen in 11 EU-Mitgliedstaaten in Begleitung ihrer Lehrerinnen und Lehrer teil. Die gesamte Veranstaltung wurde auf Deutsch, Englisch und Französisch abgehalten.

Nach der Ankunft und der Akkreditierung im Straßburger Rathaus nahmen unsere Schülerinnen und Schüler mit allen anderen Teilnehmern an einer Rallye durch das Europaviertel der Stadt teil. Am zweiten Tag wurden wir mit Reden verschiedener hochrangiger Persönlichkeiten begrüßt, darunter die Ministerpräsidentin des Saarlandes und Bevollmächtigte der Bundesrepublik Deutschland für die deutsch-französischen Beziehungen im Bereich Bildung und Kultur, Anke Rehlinger.

In einer Simulation des europäischen Gesetzgebungsprozesses diskutierten und verfassten unsere angehenden Abgeordneten Änderungsanträge zu den folgenden Themen: Migrationskontrolle, militärische Nutzung des Weltraums sowie Bildungspolitik und sozialer Wohnungsbau. Unsere „Abgeordneten“ waren sehr engagiert bei der Sache und wir hatten die Freude, leidenschaftlichen und hitzigen Debatten beizuwohnen. Im zweiten Teil des Programms beehrte uns die Straßburger Bürgermeisterin Jeanne Barseghian mit ihrer Anwesenheit und begrüßte uns mit einigen warmen Worten. Unsere Schule vertrat Griechenland bei einer Simulation des Rates der Europäischen Union zum Thema „Künstliche Intelligenz“.

Kulturelle Aktivitäten trugen stark zu einer freundlichen und geselligen Atmosphäre bei.

Unsere Teilnahme am Projekt wurde hauptsächlich durch das Erasmus+ Programm finanziert, das in der Schule von Herrn Grannec geleitet wird.

https://sr-mediathek.de/index.php?seite=7&id=141023 (SR Fernsehen)

Der Beitrag DFG beim 6. Europäischen Schülerparlament erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Unser Schüler Julian Bidot (Klasse Première L) war am Donnerstagabend Gast in der SR-Sendung SAARTALK.

Bei der Fernseh-Diskussion ging es um die anstehenden Europawahlen, an denen Julian als 17-Jähriger erstmals teilnehmen darf. Julian ist jedoch nicht nur Erstwähler. Er moderiert zusammen mit weiteren DFG-Schüler*innen auch den Podcast Lass mal… Politik und Gesellschaft von und für Jugendliche. Außerdem ist er seit Längerem als Redakteur beim DFG-Online-Schülermagazin Camäléon tätig.

Gastgeber der Sendung waren SR-Chefredakteurin Armgard Müller-Adams und Stefan Peter Herbst, Chefredakteur der Saarbrücker Zeitung. Die weiteren Talkshow-Gäste waren die Politikwissenschaftler Dirk van den Boom und Georg Wenzelburger sowie Gianna Niewel, die Saarland-Korrespondentin der Süddeutschen Zeitung.

Im Anschluss an die Aufzeichnung der Fernsehsendung war Julian zudem für ein kurzes Interview bei SR1 im Studio. Die wichtigsten Interviewaussagen sind auch in einem Artikel der Saarbrücker Zeitung vom 7. Juni erschienen.

• SAARTALK zum Thema „Europawahlen“ mit DFG-Schüler Julian Bidot (SR Fernsehen – 6. Juni 2024)
• Gefährdet ein drohender Rechtsruck Europa? – Europawahl am Sonntag (SZ – 7. Juni 2024)
• Europawahl: Wie ist es Erstwähler zu sein? DFG-Schüler Julian Bidot im Kurzinterview (SR1 Radio – 6. Juni 2024)
• Lass mal… Politik und Gesellschaft von und für Jugendliche (6. Juni 2024)

Der Beitrag DFG-Schüler Julian Bidot zu Gast in SR-Sendung „SAARTALK“ erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

In dem folgenden Magazin möchten die Schüler und Herr Reppert das Bewusstsein für politisches Marketing wecken, das ein wesentlicher Bestandteil der heutigen politischen Kommunikation ist.

Viel Spaß beim Lesen.

Appréhender le marketing politique : Arsenal d’analyses et de pratiques de marketing et de communications politiques

Der Beitrag Unterrichtsprojekt zur politischen Kommunikation erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Hier die Beschreibung: „Mit praktischen Einblicken fangen wir Stimmungen auf den Straßen ein und laden zur Diskussion mit Prof. Dr. Jörg Tremmel, einem Experten für Generationengerechtigkeit, und Fabian Laßotta, Landesvorstand der Jungen Union Saar, ein. Taucht in eine tiefgreifende Debatte ein, die sowohl die Bedeutung politischer Bildung als auch die Implikationen einer Wahlaltersenkung beleuchtet. Wird diese Änderung die politische Landschaft umgestalten? Hört rein, um herauszufinden, wie junge Menschen unsere Zukunft mitgestalten könnten.“

Alle Folgen finden sich auf der Podcast-Webseite und auf den gängigen Plattformen: Spotify / Apple / Google

Der Beitrag Neue Folge des Schülerpodcasts: „Lass mal … wählen ab 16“ erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Unsere Schüler*innen Julian Bidot (1L), Max Ernst (TES) und Anouk Viero (1L) moderieren eine neue Podcast-Reihe der Landeszentrale für politische Bildung des Saarlandes, die sich mit aktuellen, für Jugendliche relevanten Themen beschäftigt.

Dazu laden sich die ebenfalls beim DFG-Online-Schülermagazin Camäléon aktiven Jungjournalist*innen Gäste aus Politik, Gesellschaft und Wissenschaft ins Studio ein, um dort beispielsweise über Themen wie Klimaschutz, Digitalisierung an Schulen oder Diskriminierung zu diskutieren.

Der Titel der Podcast-Reihe lautet: „Lass mal … Politik und Gesellschaft von und für Jugendliche“

Hier der Ankündigungstext: „Politik ist langweilig und eine Angelegenheit für Erwachsene? Von wegen! Viele junge Menschen engagieren sich mit tollen Ideen für die Weiterentwicklung unserer Gesellschaft. „Lass mal“ – ein Podcast von Schülerinnen und Schülern für Schülerinnen und Schüler – lädt Dich ein, das politische Leben in unserem Land und Beteiligungsmöglichkeiten für Jugendliche näher kennenzulernen.“

Die ersten beiden Folgen sowie alle zukünftig veröffentlichte Folgen finden sich auf der Podcast-Webseite und auf den gängigen Plattformen: Spotify / Apple / Google

» Presseberichterstattung über den Podcast: „Schüler-Podcast soll Jugendliche für Politik begeistern“ (sr.de, 29.4.2024)

Der Beitrag Lass mal… Podcast über Politik und Gesellschaft von und für Jugendliche erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Vielen Dank an unsere Schülerin Anna Blank!

Der Beitrag Vorstellung des Service National Universel in der 9S1 erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Das DFG-Schülermagazin Camäléon hat den Besuch in einem Video dokumentiert:

Der Beitrag Besuch von Ministerpräsidentin Anke Rehlinger am DFG erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Das PEL wird von Let’s promote Europe (PEL) organisiert, einem Verein, der von ehemaligen Schüler*innen unserer Schule (Abijahrgang 2019) in Zusammenarbeit mit dem Europäischen Parlament in Straßburg gegründet wurde.

Das PEL ist ein Projekt, das Oberstufenschülerinnen und -schüler aus ganz Europa zusammenbringt und sie dazu anregt, sich mit der Zukunft der Europäischen Union auseinanderzusetzen, Themen der internationalen Zusammenarbeit zu diskutieren und Lösungen für europäische Fragen vorzuschlagen. Diese einzigartige Erfahrung, die reich an Lernerfahrungen und sozialem Austausch ist, ermöglicht es den Jugendlichen, in die Funktionsweise des demokratischen Lebens in Europa einzutauchen und sich an Debatten zu beteiligen, indem sie sich mit Gleichaltrigen aus verschiedenen Welten austauschen. In diesem Jahr nahmen mehr als 450 Schülerinnen und Schüler aus 11 Ländern mit über 50 verschiedenen Nationalitäten an dem Projekt teil.

Nach einer fünfmonatigen Vorbereitungsphase debattierten und verfassten unsere jugendlichen Abgeordneten während einer Simulation des europäischen Gesetzgebungsprozesses in den Räumlichkeiten des Europäischen Parlaments in Straßburg Änderungsanträge zu folgenden Themen: Förderung der Klimaneutralität durch nachhaltige Transportmittel, Schutz der Unabhängigkeit und des Pluralismus der Medien, Krisenmanagement auf europäischer Ebene und Europäische Verteidigungspolitik.

In der zweiten Hälfte des Programms vertrat unsere Schule Italien bei einer Simulation des Rates der Europäischen Union zum Thema Lieferketten. Kulturelle Aktivitäten trugen stark zu einer freundlichen und geselligen Atmosphäre bei.

Die gesamte Arbeit wurde auf Deutsch, Englisch und Französisch durchgeführt.

Schließlich wäre dieses Projekt ohne die finanzielle Unterstützung von Erasmus, für die wir uns herzlich bedanken, nicht möglich gewesen.

Hier einige Reaktionen der Teilnehmer:

Max :

Le Parlement Européen des lycéens m’a donné de nouvelles perspectives pour le futur et nous a laissé vivre la vie d’un vrai député au sein de l’Union Européenne. La simulation très réaliste des processus législatifs de l’UE a fait du PEL un projet unique et très intéressant. Il est à recommander !

Ophélia:

Eine sehr bereichernde und informative Erfahrung. Ich bin sehr dankbar für diese Möglichkeit, ich habe nicht nur mehr über das Parlament und seine Abläufe gelernt sondern auch viele andere engagierte Schülerinnen kennengelernt. Definitiv empfehlenswert! (5 Sterne Google – Rezension)

Elise:

Ce fût une expérience riche qui nous a permis de découvrir le quotidien d’un député européen, le système législatif de l’UE et plus généralement, de s’initier à la vie politique de manière immersive. J’ai beaucoup apprécié cette “expérience” pour plusieurs raisons en particulier pour le fait de devoir /pouvoir s’exprimer en plusieurs langues. Cela m’a permis de rencontrer de Nouvelles personnes venants de toute l’Europe. C’était vraiment super (même si cela demande un minimum d’investissement)

Cherine:

Le PEL m’a permis d’avoir une ouverture d’esprit plus grande. J’ai pu faire énormément de rencontres avec des élèves de différents pays voire de continents. Découvrir le monde de la politique m’a permis de comprendre le processus législatif. Cela montre que nous devons nous investir en tant que citoyen afin de choisir les lois que nous jugeons les plus justes. Grâce à l’union que j’ai vécue pendant ces trois jours, j’ai pris conscience de la force et de la diversité de l’UE.

Julian:

Das Parlement européen des lycéens ist eine einzigartige Gelegenheit um Einblicke in die Europäische Union zu erhalten und dir demokratische Gesetzgebungsprozesse kennenzulernen. Sowohl neue Blickwinkel und Sichtweisen als auch der Austausch mit anderen politikinteressierte Jungendlichen aus Europa waren dabei besonders interessant.

Nicolas :

Le PEL m’a appris la pratique de l’écriture normalisée des textes de lois, à défendre mes positions et avis en argumentant concrètement devant des centaines de personnes avec une éloquence claire et précise, à faire des discours qui représentent l’avis d’un groupe ou le miens, et enfin à gérer une équipe de personnes variées et issues de toute l’Europe en s’appuyant sur leurs compétences individuelles. Mais surtout ce projet m’a permis de découvrir des personnes incroyables car c’est au final une expérience humaine plutôt que législative, tout comme l’Union européenne.

Sarah :

Ich bin sehr dankbar für diese Erfahrung, denn nicht nur der Einblick hinter die Kulissen des Parlaments, sondern auch das Kennenlernen neuer Jugendlicher aus ganz Europa, hat mich bereichert. Dieses Projekt ist sehr empfehlenswert und wenn ich könnte, würde ich eventuell selber nochmal teilnehmen!

Elsa:

Grâce au projet du Parlement européen des lycéens, j’ai appris à connaitre des lycéens venant de plusieurs pays. J’ai pu également découvrir le métier de député européen. Je ne retiens que du positif de cette expérience et je conseille aux jeunes intéressés par la politique de participer à ce projet.

Der Beitrag DFG-Schüler*innen im Europäischen Schülerparlament erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.