Ähnlich wie beim Poetry Slam traten Schülerinnen und Schüler der 8. bis 10. Klassen auf der Bühne gegeneinander an, um wissenschaftliche Ideen zu popularisieren: Zu erklären, wie man „in unseren Körper hineinschauen“ kann, ohne ihn zu beschädigen, wie Medikamente wirken und wie unser Körper funktioniert, war eine Herausforderung, die unsere Schüler in Französisch, Deutsch und Englisch meisterten!

Das Publikum wurde aufgefordert, die Kandidaten zu bewerten, wodurch die endgültige Rangfolge in Übereinstimmung mit einer wissenschaftlichen Jury, die über den Inhalt entschied, festgelegt werden konnte.

Die Teilnehmer*innen werden am 25. Juni die Sternwarte und Planetarium in Straßburg besuchen. Dieser Ausflug wird von den folgenden großzügigen Spendern finanziert: GM-OPTIC, der Regionalverband Saarbrücken, Saartoto.

Folgende Schülerinnen und Schüler haben teilgenommen:
Florent CLASADONTE, Zoé DE CASTILLO, Louise DOMINIK, Axelle GUEPI, Louis HUFF-ANDRE, Naliah KISACIK, Lisa LAHANN, Amaury LAUER, Amélie LATZ, Sandra PORTE, Dina SALAHI, Alma SCHMIDT MORENO, Lothaire SCHREYER-WEILAND, Marie WCIORKA.

Die Gewinner sind:

1. Plätze:

Florent CLASADONTE und Naliah KISACIK
Lisa LAHANN und Alma SCHMIDT MORENO.

3. Platz:

Marie WCIORKA und Louise DOMINIK.

Herzlichen Glückwunsch an alle für diese sehr lehrreiche Veranstaltung!

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am 5. Juni 2025
um 18.00 Uhr
im Mehrzweckraum des Deutsch-Französischen Gymnasiums

Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klasse werden in Teams von zwei Schülern in zwei Sprachen ihrer Wahl innerhalb von 10 Minuten „gegeneinander antreten“, um wissenschaftliche Ideen zu popularisieren.

Nach dem Vorbild von Poetry Slams wird das Publikum die besten Teilnehmer*innen mitbestimmen.

Wir laden alle herzlich ein!

Der Beitrag Einladung zum DFG-Science Slam 2025 erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Ähnlich wie beim Poetry Slam traten Schüler auf der Bühne gegeneinander an, um wissenschaftliche Ideen zu popularisieren: Zu erklären, woraus Feuerwerkskörper bestehen oder wie man herausgefunden hat, woraus die Sonne besteht, ist eine Herausforderung, die unsere Schüler in Französisch, Deutsch und Englisch meisterten!

Das Publikum wurde aufgefordert, die Kandidaten zu bewerten, wodurch die endgültige Rangfolge in Abstimmung mit einer wissenschaftlichen Jury, die über den Inhalt entschied, festgelegt werden konnte.

Die Geschenke wurden großzügigerweise von den folgenden Unternehmen oder Organisationen zur Verfügung gestellt: GM-OPTIC, Französische Botschaft, Stadt Saarbrücken, Saartoto.

Um die globale Erwärmung zu bekämpfen, erhielten unsere Teilnehmer Kirsch- und Apfelbäume zum Einpflanzen als Geschenk:

1. Platz: Raphael MONFORT
2. Platz: Sarah GILL und Galo MORENO
3. Platz: Clara WITZIGMANN und Anastasia BUSER
4. Platz: Alfred und Martha (Französisches Gymnasium Frankfurt/Main)
5. Platz: Julian SEUX und Matthis BECKER
6. Platz: Céleste HILGER und Charlotte LAY
7. Platz: Gabriel und Quentin (Französisches Gymnasium Frankfurt/Main)
8. Platz: Noémie CHOUFFEUR und Clara NEUROHR
9. Platz: Cyriac und Alexandra (Französisches Gymnasium Frankfurt/Main).

Herzlichen Glückwunsch an sie alle für diese lehrreiche Darbietung!

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Um dies zu erreichen, empfing die Fachschaft Naturwissenschaften des Deutsch-Französischen Gymnasiums vom 22. bis 26. Mai zwei Studenten einer Ingenieurschule in Grenoble, um unsere Schülerinnen und Schüler der 11ère für das Problem des Klimawandels zu sensibilisieren und ihnen zu zeigen, welche Berufe es in Zukunft im Zusammenhang mit der Energiewende geben wird.

Die Veranstaltung fand in Form von drei Modulen statt, die für eine Klasse zwei halbe Tage in Anspruch nehmen:

• Verstehen: Theorieunterricht auf der Grundlage des IPCC.
• Anwenden: Klimafresko in Form von gemeinsamen und interaktiven Spielen, die auf den Methoden des „Design Thinking“ basieren.
• Handeln: CO2-Bilanz, Vermittlung von Kontakten zu lokalen Organisationen und Orientierungshilfe für diejenigen, die in diesem Bereich arbeiten möchten.

Wir hoffen, dass diese Aktion bei den Schülern die nötige Zustimmung gefunden hat, damit wir uns, jeder auf seiner Ebene, wirksam an die schädlichen Auswirkungen des Klimawandels anpassen können.

Louis AUBERT und Yanis JUGIE (Studenten am Institut National Polytechnique de Grenoble) haben diese Woche mit viel Überzeugung geleitet.

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Dann nimm an unserem Wettbewerb teil!!!

Am 25. Mai 2023 um 18:00 Uhr im Mehrzweckraum des DFG

Wettbewerb für wissenschaftliche Präsentationen:

• Du hast zusammen mit einem/r Mitschüler/in 10 min Zeit, um ein wissenschaftliches Thema, das dir am Herzen liegt, zu präsentieren.
• Du musst es in zwei Sprachen präsentieren (Deutsch/Französisch oder andere Sprachen).
• Kriterien: Originalität, Klarheit, wissenschaftlicher Ansatz, Kommunikation, Sprachniveau.
• Zwei Jurys: eine „öffentliche“ Jury und eine wissenschaftliche Jury, um die Gewinner zu bestimmen….

Viele umweltfreundliche Preise!

Informiere dich bei Frau Kuntz-Margiotta oder Herrn Chemin.

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Doch auch der Kopf wurde benötigt, denn an diesem Vormittag erhielt die Klasse einen Einblick in die erneuerbaren Energien aus wissenschaftlicher Sicht. Die Uni hält nämlich ein Angebot für Schulklassen vor, in denen die Schüler selbst Versuche zu unterschiedlichen Fragestellungen machen können und dabei Einblicke in die Betätigungsfelder eines Ingenieurs erhalten.

Im Schülerlabor enerTech haben die SchülerInnen also mithilfe von Versuchsaufbauten gelernt, wie Wind- und Solarenergie funktionieren. Sie wurden dabei von drei Mitarbeitenden der Uni betreut und unterstützt. Das heißt, jeweils zu zweit wurde ein Skript zu einer der beiden Energiearten in Eigenregie durchgearbeitet, nach der Hälfte der Zeit wurde gewechselt.

In der Schlussbesprechung konnten die Schüler und Schülerinnen dann mit Hilfe ihrer eigenen Messdaten Fragen beantworten, wie zum Beispiel die, wie viele Rotorblätter eine Windkraftanlage idealerweise haben sollte (drei) – und warum (Ergebnis einer Kosten-Nutzen-Analyse ).

Mit einem gemeinsamen Picknick endete ein schöner und lehrreicher Projekttag.

ST

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Bericht zur Veranstaltung in der Saarbrücker Zeitung: Wie funktioniert ein Quantencomputer ? Die Kinderuni am Deutsch-Französischen Gymnasium Saarbrücken (SZ – 2. Juli 2021)

Der Beitrag Videos der Kinderuni-Veranstaltungen am DFG erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Dank des sonnigen Wetters konnte die „Physikstunde der besonderen Art“ sogar auf dem Schulhof stattfinden. Geklärt wurden unter anderem die Frage, warum Laserlicht nicht weiß ist und wozu man einen Laserstrahl benutzen kann. Auch die spektakulären Eigenschaften des flüssigen Stickstoffs konnten die Kinder hautnah erleben. Den krönenden Abschluss bildete die gemeinsame Herstellung von Bananeneis mit Hilfe des flüssigen Stickstoffs.

Dieser Vormittag war nach den langen und oft ermüdenden Wochen des Distanzlernens und den Einschränkungen des Wechselunterrichts ein motivierendes und authentisches Lernerlebnis, das uns für das Fach Physik und das Projekt „Kinderuni“ begeistern konnte.

Der Beitrag Besuch von der Kinderuni erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Bereits am Vormittag wurde der Tag im Zeichen der Naturwissenschaften durch eine von Madame François et Madame Soria organisierte Wissenschafts-Rallye für die Klassenstufe 7 (Klassen 5ebi1, 5ebi2, 5e1 et 7fF) eingeläutet.

Nach dem Vorbild eines Poetry Slam konkurrierten Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 und Seconde auf der Bühne miteinander, wissenschaftliche Ideen möglichst allgemein verständlich darzustellen: Zu erklären, woraus Streichhölzer gemacht sind und wie man sie im Chemielabor herstellen kann oder die Machbarkeit vom Wasserstoffantrieb zu diskutieren, sind gewagte Unterfangen, die unsere Schüler mit Bravour in Französisch, Deutsch und Englisch meisterten.

Das Publikum durfte die Performance der Kandidaten bewerten, sodass zusammen mit dem Urteil der naturwissenschaftlichen Fachjury eine Gesamtwertung erstellt werden konnte.

Die Preise wurden großzügigerweise von GM-OPTIC, der Union des français de Sarre, dem Institut français de Sarrebruck, der französischen Botschaft, der Stadt Saarbrücken, Saartoto und dem Fonds der Chemischen Industrie zur Verfügung gestellt.

Folgende Schülerinnen und Schüler wurden mit Preisen ausgezeichnet:

Luc MALIK et Arthur FLAUDER
Anne PFEIFFER et Félix SCHWARZ.
Louise CHEMIN et Katia TUCK
Genia ZAITSEVA et Hendrick PETERS du LFA de Fribourg
Kélian HECKMANN et Arthur MAUBORGNE
Simon TOSCANI et Luca PELSTER
Thibaut TORRIS et Salem FOLZ
Thomas DUFLAUT et Filip ENDLE du LFVH de Francfort

Herzlichen Glückwunsch an alle für diese lehrreiche Veranstaltung!

Der Beitrag DFG-Science Slam 2019 erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Vom 31.01. bis zum 03.02. sind die Klassen TS1 und TS2 begleitet von den Lehrern Frau Bischoff und Herr Hillebrecht gemeinsam auf Lehrfahrt nach Genf gefahren.

Am ersten Tag gab es einen Zwischenstopp in Lausanne inklusive Übernachtung, was uns eine Besichtigung der Altstadt von Lausanne ermöglichte.

Am Morgen des nächsten Tages brachen wir nach Genf auf, wo wir zunächst das Hauptgebäude oder eher den Hauptpalast der UNO besichtigten. Bei der einstündigen Führung sahen wir insgesamt drei Konferenzsäle verteilt auf den Alt- und Neubau des Palastes. In den verschiedenen Sälen befanden sich unterschiedlichste Kunstwerke, darunter ein Wand- und Deckengemälde, das die Geschichte der UNO und des ihr vorangehenden Völkerbundes erzählt und eine Decke, die wie eine bunte Tropfsteinhöhle gestaltet war.

Nach der Besichtigung der UNO wandten wir uns schließlich dem Hauptziel der Fahrt zu; dem CERN. An diesem Tag hielten wir uns nur auf dem Hauptgelände auf, also sozusagen der Kommandozentrale des riesigen Komplexes. Nach einem Vortrag des ehemaligen DFG-Schülers Michael, durch den die ganze Fahrt erst möglich geworden ist, und einer Fragerunde mit ihm und seiner Kollegin, teilte sich die Gruppe in kleinere Gruppen auf, angeführt von Mitarbeiten des CERN, um das Hauptgelände zu besichtigen. Dabei wurden uns in Ausstellungen die verschiedenen Funktionen und Projekte der Teilchenbeschleuniger, die das „Werkzeug“ der Wissenschaftler dort sind, erklärt und vorgestellt. Außerdem bekamen wir einen Einblick in die Geschichte des CERN und seiner bisherigen Errungenschaften. Solche sind zum Beispiel die Entdeckung des Higgs-Teilchens, das Teilchen, das Elementarteilchen ihre Masse gibt, oder die Erschaffung des World Wide Web. Nach dem Abendessen in der Kantine des CERN sind wir schließlich zur Jugendherberge im Zentrum von Genf gefahren.

Am nächsten Tag haben wir uns mit den beiden Experimenten ALICE und LHCb auseinandergesetzt. Dafür sind wir auf die jeweiligen Gelände gefahren und haben einen Einblick in die Funktionsweise der Detektoren, sowie deren Funktion im Allgemeinen bekommen. Vor Ort waren natürlich wieder Wissenschaftler des CERN, die sich mit der Materie auskannten und uns alles erklärt haben.

Den Abend haben wir schließlich noch gemütlich ausklingen lassen, da es ja unser letzter in Genf war.

Am Sonntag stand dann schließlich noch eine kleine Stadtbesichtigung an, ehe wir wieder in den Bus stiegen und zurück nach Saarbrücken fuhren.

Insgesamt war die Klassenfahrt trotz des schlechten Wetters, mit dem wir ein wenig zu kämpfen hatten, eine sehr gelungene „Abschlussfahrt“, bei der wir viel neues Wissen über Dinge vermittelt bekamen, mit denen man sich in der Schule nicht mehr beschäftigen kann. Somit konnten wir unseren Horizont, was die Physik angeht, ein Stück erweitern, auch wenn wir natürlich nicht alles in den Vorträgen und Ausstellungen verstanden haben.

Der Beitrag Lehrfahrt der TS1 und TS2 zum CERN erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Ihr Auftritt war so überzeugend, dass sie von den insgesamt acht teilnehmenden Teams den ersten Platz erreichten.

Herzlichen Glückwunsch!

Der Beitrag Marion Hass und Jonas Rousselange Sieger beim Science Slam in Frankfurt erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Du bist in der 9. Klasse oder Seconde?

Dann mach mit beim großen Science Slam-Wettbewerb am Donnerstag, 6. Juni 2019, um 18 Uhr im Mehrzweckraum des Deutsch-Französischen Gymnasiums Saarbrücken.

Dir stehen 10 Minuten zur Verfügung, um zusammen mit einer Klassenkameradin/einem Klassenkameraden ein wissenschafliches Thema zu präsentieren, das dich persönlich interessiert.

Du musst dabei zwei Sprachen benutzen (französisch, deutsch oder andere Sprachen)

Bewertungskriterien: Originalität, Klarheit, wissenschaftliche Arbeitsweise, Kommunikation, Sprachniveau

Zwei Jurys: Publikumsjury und eine Wissenschaftsjury, die die Gewinner bestimmen

Zahlreiche Preise: iPad, Go Pro-Kamera, Drohnen, …

Für Auskünfte und Anmeldungen kontaktiere: Madame KUNTZ-MARGIOTTA oder Monsieur CHEMIN

Der Beitrag DFG-Science Slam-Wettbewerb 2019 erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Hier können Sie sich die Video-Reportage des DFG-Online-Magazins www.camaeleon.org anschauen:

Der Beitrag Grenzüberschreitendes Roboter-Projekt am DFG erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Nach dem Vorbild eines Poetry Slam konkurrierten Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 und Seconde auf der Bühne miteinander, wissenschaftliche Ideen möglichst allgemein verständlich darzustellen: Nicht-newtonsche Fluide oder die spezielle Relativitätstheorie zu erklären, ist ein gewagtes Unterfangen, das unsere Schüler mit Bravour in Französisch, Deutsch und Englisch meisterten.

Das Publikum durfte die Performance der Kandidaten bewerten, sodass zusammen mit dem Urteil der naturwissenschaftlichen Fachjury eine Gesamtwertung erstellt werden konnte.

Die Preise wurden großzügigerweise von Sponsoren (GM-OPTIC, KÜCHEN HERZER, Union des français, Institut français Saarbrücken, MEDIAMARKT und SAARTOTO) zur Verfügung gestellt und in Anwesenheit der französischen Generalkonsulin Catherine Robinet, der Vorsitzenden der Union des français im Saarland und Frau Soriano, Direktorin der Saargemünder École supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE), verliehen.

Folgende Schülerinnen und Schüler wurden mit Preisen ausgezeichnet:

• iPads für Marion HASS und Jonas ROUSSELANGE
• GO-PRO-Kameras für Daniel FASSBENDER und Yohan HASS
• Dronen für Kélian HECKMANN, Adam DIMA, Felix SCHÄTZLE und Valentin KRECH
• Bluetooth-Lautsprecher für Fabien CASTILLO, Elias CHABANE, Pierre-Luc OSWALD und Thibault TORRIS
• Bluetooth-Kopfhörer für Florence KURTZ, Laura REINERT und zwei Schülerinnen des DFG Freiburg

Bildende Künstler des DFG trugen zusätzlich zum Gelingen der Veranstaltung bei, indem sie die Themen der Kandidaten illustrierten. Außerdem sorgten Pianisten an diesem Abend für eine entspannte Atmosphäre.

Trotz der unfairen Konkurrenz durch das zeitgleich stattfindende Fußballspiel der französischen Nationalmannschaft und der Fête de la Musique war diese erste Science-Slam-Auflage ein voller Erfolg!

Der Beitrag Science Slam am DFG erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

am Donnerstag, 21. Juni 2018, um 18 Uhr am Deutsch-Französischen Gymnasium Saarbrücken

• Du bist in der 9. Klasse (3ème)
• Dir stehen 10 Minuten zur Verfügung, um zusammen mit einer Klassenkameradin/einem Klassenkameraden ein wissenschafliches Thema zu präsentieren, das dich persönlich interessiert
• Du musst dabei zwei Sprachen benutzen (französisch, deutsch oder andere Sprachen)
• Bewertungskriterien: Originalität, Klarheit, wissenschaftliche Arbeitsweise, Kommunikation, Sprachniveau
• Zwei Jurys: Publikumsjury und eine Wissenschaftsjury, die die Gewinner bestimmen
• Zahlreiche Preise: iPad, Mobiltelefone…Einkaufsgutscheine von 100€….

Für Auskünfte und Anmeldungen:
Kontaktiere: Madame KUNTZ-MARGIOTTA, Monsieur CHEMIN oder Monsieur MAIREL.

» Großer Science Slam-Wettbewerb

Der Beitrag Großer Science Slam-Wettbewerb am DFG erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Der Astronaut Jean-François Clervoy von der ESA (European Space Agency) war am Freitag, 27. Januar 2017 zu Besuch am DFG. Sein Vortrag vor Schülern beleuchtete technische und wissenschaftliche aber auch menschliche Aspekte der Raumfahrt. Mittels Fotos und Videos und zahlreicher Erläuterungen gelang es dem französischen Wissenschaftler, allen Anwesenden Weltraummissionen verständlich zu machen.

Schülerinnen und Schüler der naturwissenschaftlichen Oberstufenklassen des DFG hatten für den Raumfahrer ein Experiment vorbereitet, das dieser gerne mitmachte, bevor er allen Interessierten für Autogramme zur Verfügung stand.

Diese inspirierende Veranstaltung war ein echtes Highlight des noch jungen Jahres 2017 und hat bei einigen Schülerinnen und Schülern vielleicht einen neuen Berufswunsch geweckt. Auf jeden Fall dürften einige von ihnen nun von den Sternen träumen.

« On est tous sur terre des membres d’équipage » : Jean-François Clervoy im Interview mit Camäléon

Der Beitrag ESA-Astronaut Jean-François Clervoy zu Besuch am DFG erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

17. Februar 2016 – Stadtbesichtigung

Nach einer sechsstündigen Busfahrt und Beziehen der Zimmer in der zentral gelegenen Jugendherberge machten wir uns auf den Weg, um unter Leitung von Frau Bischoff die Stadt Genf und ihre Sehenswürdigkeiten zu entdecken, wie zum Beispiel den Genfer See mit der Fontäne, die Kathedrale oder den Reformationsplatz. Abends hatten wir die Gelegenheit, die Stadt auf eigene Faust zu erkunden.

18. Februar 2016 – Besichtigung der UN-Büros und der CERN-Verwaltungsgebäude

Den Vormittag verbrachten wir im Büro der Vereinten Nationen: Im Rahmen einer Führung durch den Palast besichtigten wir ein paar der insgesamt 35 Konferenzsäle, die mit Kunstgeschenken der Mitgliedsstaaten geschmückt sind.

Nach einem Spaziergang durch den botanischen Garten und einem schnellen Mittagessen machten wir uns auf den Weg zum Conseil Européen de la Recherche Nucléaire – besser bekannt als CERN. Dort erwartete uns Michael Winn, ein ehemaliger DFG-Schüler, mit einer Präsentation zu seiner Arbeit als Physiker. Er schilderte uns den Alltag der Mitarbeiter am größten Zentrum für Grundlagenforschung der Welt. In kleineren Gruppen zeigten uns Michael und zwei seiner Kollegen unter anderem die Geburtsstätte des World Wide Web, den LEIR (Long Energy Ion Ring, einer der Teilchenbeschleuniger, dessen Blei-Ionen in den großen Beschleunigerring eingespeist werden) und eine Ausstellung über den LHC (Large Hadron Collider, ein 27 Kilometer langer ringförmiger Teilchenbeschleuniger).

Um die wissenschaftliche Atmosphäre etwas länger zu genießen, aßen wir abends in einer der Kantinen am CERN, bevor wir wieder die Möglichkeit hatten, in Genf spazieren zu gehen.

19. Februar 2016 – Besichtigung des ALICE-Teilchendetektors

Den krönenden Abschluss fand unser Ausflug, als wir über einen 60 Meter tiefen Schacht zum Teilchendetektor des Experiments ALICE herunterfahren durften. Da der Beschleuniger im Dezember 2015 abgeschaltet wurde, sind jetzt Wartung und Besichtigung der Anlage möglich. Ist sie in Betrieb, machen ein Magnetfeld von 8 Tesla sowie eine hohe Strahlenbelastung einen Besuch unmöglich.

ALICE ist ein 16 Meter breiter und 25 Meter langer Detektor, der aus Strahlenschutzgründen von Betonklötzen umstellt ist. Durch ein nur wenige Zentimeter schmales Rohr werden hier Ionen in entgegensetzte Richtungen beschleunigt und zur Kollision gebracht. Dadurch lassen sich kleinste Bestandteile der Materie beobachten, um herauszufinden, wie unsere Welt aufgebaut ist. Leider konnten wir den Detektor nur von außen betrachten, da das Öffnen aufgrund der wegzuräumenden Betonklötze fünf Tage dauern würde.

Abschließend kann man sagen, dass wir dank der Fahrt einmalige Einblicke in moderne Forschung gewonnen haben. Wir konnten uns anschauen, wie die Theorie, die wir teilweise schon im Unterricht besprochen hatten, am CERN angewendet wurde. Zudem konnten wir Spitzenforschern über die Schulter schauen und mehr über ihre tägliche Arbeit erfahren. Es war ein beeindruckender Besuch, den wir nach Möglichkeit und mit mehr Vorkenntnissen gerne wiederholen würden.

Zudem danken wir neben Michael Winn und dessen Kollegen Alexander und Felix auch den beiden Lehrerinnen, die uns begleitet haben: Frau Bischoff und Frau Dr. Boubakri.

Interessierte können hier eine virtuelle Tour durch ALICE vornehmen und sich ein Bild von dem Experiment machen oder sogar den gesamten Tunnel mit einer Gesamtlänge von 27km erkunden.

Marie Stiefel, Vincent Ried, Lukas Bischof

Der Beitrag Genffahrt der Klassen TS1 und TS2 erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Dank günstiger Wetterverhältnisse konnten Schülerinnen und Schüler des DFG das spektakuläre Phänomen der partiellen Sonnenfinsternis unter geschützten Bedingungen beobachten.

Hier zur Erinnerung ein Foto, das aus einem der Physiksäle aufgenommen wurde.

Christophe Chemin

Der Beitrag Beobachtung der partiellen Sonnenfinsternis am DFG erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Dabei wurde die Funktionsweise von Kernkraftwerken erläutert und ein (französischsprachiger) Film zum Thema gezeigt. Anschliessend wurden das Unglück vor 25 Jahren in Tschernobyl und das aktuelle Unglück in Fukushima verglichen und ihre Auswirkungen besprochen. Im letzten Teil wurden die Auswirkung von radioaktiver Strahlung auf den Menschen dargestellt. Natürlich bestand auch die Möglichkeit individuelle Fragen zu stellen.

» zum Bericht in der SZ vom 21. März 2011

Der Beitrag Rückblick: Informationsveranstaltung “Kernenergie und Atomkraftwerke” erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Am 23. November 2010 haben die Schülerinnen und Schüler der Klassen Terminale S zusammen mit ihren Physiklehrern Herrn Chemin und Herrn Dr. Wartlick die Universität Luxemburg besucht.

Schon beim Betreten des Campus Kirchberg, der die Fakultät für Naturwissenschaften, Technologie und Kommunikation beherbergt, konnten wir die an Cambridge erinnernde Architektur dieser sehr jungen (2003 gegründeten) Universität bewundern und so stieg auch die Begeisterung bei den meisten von uns. Dann wurden wir von Vertretern der Universität mit einem einführenden Vortrag empfangen, in dem uns die Bedeutung der richtigen Studienwahl verdeutlicht wurde.

So ist es von großem Vorteil, die Funktionsweise einer Hochschule zu durchschauen, wie etwa der Universität Luxemburg, die ihre Besonderheiten aufweist: in sprachlicher Hinsicht, weil die Vorlesungen in Französisch, Deutsch und Englisch abgehalten werden; aus geographischer Sicht wegen der zentralen Lage im Herzen Europas; bezüglich der Vielfalt an Studiengängen, die sich in der Aufteilung der Universität auf je einen Campus für Geisteswissenschaften, für Naturwissenschaften und für Wirtschaft/Jura widerspiegelt. Dazu kommt insbesondere für mehrsprachige Studenten (wie beispielsweise uns!) ein spezielles Studienprogramm, das in 3 Jahren zum dreifachen Bachelor (Nancy-Luxemburg-Saarbrücken) führt und schließlich auch im Hinblick auf die persönliche Entwicklung, weil die Universität ein Begegnungsort unterschiedlicher Nationalitäten und Kulturen ist und die Erweiterung des eigenen Horizonts im Rahmen von Auslandsstudienprogrammen (z.B. Erasmus-Programm) ermöglicht.

Nach einigen Berichten von ehemaligen Studierenden der Universität, die uns wertvolle Ratschläge boten, wurden wir in mehrere Gruppen aufgeteilt, um an einigen Physik-Experimenten teilzunehmen. Zuvor bot man uns jedoch noch ein köstliches Frühstück mit Croissants und Kaffee, welche ebenso herbeigesehnt wie genossen wurden.

Nach dem Experimentieren nehmen wir an der Veranstaltung eines jungen Physik-Doktoranden zur Photovoltaik teil, dem es gelingt, die Aufmerksamkeit von Schülern ebenso wie Lehrern zu fesseln.

Im Anschluss geht es zur Mittagspause in die Mensa, wobei wir die Möglichkeit erhalten, in das Studentenleben hineinzuschnuppern und uns beim Vorbeilaufen an der Bibliothek und den Studenten-Arbeitsplätzen mit einigen Studierenden zu unterhalten.

Danach begeben wir uns auf eine Besuchstour durch verschiedene Labors, in denen Professoren uns mit zusätzlichen Kenntnissen in moderner Physik versorgen: zwischen Rheologie-Labor, Laser-Kammer und DNA-Molekül-Simulation hat sich unsere Sicht der Schul-Physik erweitert…

Unser Besuch endet schließlich mit einer „Muffin-Pause“ und einem letzten Foto, das unseren Tagesausflug verewigt!

Dieser Ganztagesbesuch in Luxemburg reiht sich in den Veranstaltungskatalog zur Berufsorientierung unserer Schule ein, der uns mit Vor-Ort-Terminen eine gut begründete Studienwahl erleichtern will. Aber natürlich wurde der Sinn unseres Tages in Luxemburg von jedem unterschiedlich beurteilt, einige fühlen sich in ihren Plänen für eine Zukunft im Bereich der Naturwissenschaften bestätigt, andere waren eher etwas enttäuscht und haben sich nicht unbedingt in der Veranstaltung wiedergefunden…

Trotzdem ein — so der einstimmige Tenor — hoch interessanter Besuch, der reichhaltige Informationen lieferte und für unsere berufliche Orientierung von unzweifelhaftem Nutzen war. Wir bedanken uns hiermit noch einmal bei den Organisatoren!

Aylin Gül (TS2 BC)

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