In welcher Fremdsprache ihr antretet, entscheidet ihr selbst. Die Auswahl reicht von Englisch, Französisch, Spanisch, Russisch oder Chinesisch bis hin zu Latein.

Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 bis 13 können ihr Sprachtalent in der Kategorie SOLO unter Beweis stellen. Die Jüngeren treten mit einer Fremdsprache an, bei den Älteren werden zwei Sprachen erwartet. In der ersten Wettbewerbsrunde nehmt ihr mit einem selbstgedrehten Video teil. Im weiteren Verlauf des Wettbewerbs warten dann mündliche und schriftliche Aufgaben.

In der Wettbewerbskategorie TEAM SCHULE produzieren Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 6 bis 10 in Gruppen gemeinsam einen Film, einen Podcast oder ein Theaterstück in einer oder mehreren Fremdsprachen ihrer Wahl. Die besten Teams nehmen nächstes Jahr am großen Sprachenfest teil.

Auf die Gewinnerinnen und Gewinner warten Stipendien der Studienstiftung des deutschen Volkes, Geldpreise und Sachpreise. Auf der Webseite des Wettbewerbs sind alle Informationen kompakt zusammengefasst: www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de.

Anmeldeschluss ist der 6. Oktober 2025.

Weitere Infos zum Wettbewerb bei Herrn Pfefferle.

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Das Sprachenturnier ist die Finalrunde im SOLO-Wettbewerb des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen. Hier müssen die Schülerinnen und Schüler Aufgaben bearbeiten, die mehr als nur Vokabeln und Grammatikwissen erfordern. Sie erforschen die Kulturen verschiedener Länder, führen mehrsprachige Theaterstücke auf und simulieren Präsentationen vor internationalem Publikum. Alle Teilnehmenden gehen mit zwei Wettbewerbssprachen ins Rennen, darunter Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch, Latein und Altgriechisch.

Herzlichen Glückwunsch an Julian Bidot zu diesen herausragenden Leistungen!

Wenn ihr als Schülerin oder Schüler bei der nächsten Runde des Wettbewerbs mitmachen wollt, könnt ihr euch bis zum 10. Oktober anmelden.

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Katharina Büch und Olivia Wagner, beide Schülerinnen der Klasse 2L, waren in der Kategorie SOLO Englisch erfolgreich. Julian Bidot (ebenfalls aus der Klasse 2L), war mit seiner Wettbewerbssprache Französisch so erfolgreich, dass er nun vom 20. – 23. September 2023 das Saarland beim Bundesentscheid in Hattingen, Nordrhein-Westfalen, vertreten wird.

Hier die Fotos von der Preisverleihung am 10. Mai 2023 im saarländischen Bildungsministerium:

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Selbst unter Pandemiebedingungen gelangen zahlreichen Schülerinnen und Schülern des DFG in verschiedenen Sprachen tolle Erfolge beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen 2020/21.

So erreichten Alexander Bak, Giada Kuhlmann, Gioia Kuhlmann und Léo Rohr im Team-Wettbewerb mit ihrem Wettbewerbsbeitrag in Spanisch einen 2. Preis. Sie hatten es geschafft, ihren Kurzfilm trotz schwieriger Umstände während des letztjährigen Lockdowns fertigzustellen.

Gleich sechs DFG-Teilnehmer*innen konnten auch im Einzelwettbewerb glänzen. Dieser war wegen der Corona-Beschränkungen auf eine online zu absolvierende Schreibaufgabe mit Zeitlimit und einem einzureichenden Video mit Sprechbeitrag reduziert worden.

Mit Englisch als Wettbewerbssprache wurden Sophie Dupré und Elena Gholami mit einem 2. Preis sowie Pauline Hossfeld und Nathanael Tchoquessi mit einem 3. Preis ausgezeichnet. Dazu erreichte Julian Bidot in Französisch einen 3. Preis sowie die bereits im Teamwettbewerb erfolgreiche Giada Kuhlmann einen 2. Preis in Französisch.

Herzlichen Glückwunsch an alle herausragenden Sprachtalente!

Wer selbst einmal beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen mitmachen möchte, kann sich hier noch bis zum 6. Oktober 2021 für die nächste Runde anmelden. Für Fragen zur Teilnahme steht auch Herr Pfefferle zur Verfügung.

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In welcher Fremdsprache ihr antretet, entscheidet ihr selbst. Die Auswahl reicht von Englisch, Französisch, Spanisch, Russisch oder Chinesisch bis hin zu Latein.

Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 bis 13 können ihr Sprachtalent in der Kategorie SOLO unter Beweis stellen. Die Jüngeren treten mit einer Fremdsprache an, bei den Älteren werden zwei Sprachen erwartet. In der ersten Wettbewerbsrunde nehmt ihr mit einem selbstgedrehten Video teil. Im weiteren Verlauf des Wettbewerbs warten dann mündliche und schriftliche Aufgaben.

In der Wettbewerbskategorie TEAM SCHULE produzieren Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 6 bis 10 in Gruppen gemeinsam einen Film, einen Podcast oder ein Theaterstück in einer oder mehreren Fremdsprachen ihrer Wahl. Die besten Teams nehmen nächstes Jahr am großen Sprachenfest teil.

Auf die Gewinnerinnen und Gewinner warten Stipendien der Studienstiftung des deutschen Volkes, Geldpreise und Sachpreise. Auf der Webseite des Wettbewerbs sind alle Informationen kompakt zusammengefasst: www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de.

Anmeldeschluss ist der 6. Oktober 2021.

Weitere Infos zum Wettbewerb bei Herrn Pfefferle.

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In welcher Fremdsprache die Schüler antreten, entscheiden diese selbst. Die Auswahl reicht von Englisch, Französisch, Spanisch, Russisch oder Chinesisch bis hin zu Latein und Altgriechisch. Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 bis 13 können ihr Sprachtalent in der Kategorie SOLO unter Beweis stellen. Die Jüngeren treten mit einer Fremdsprache an, bei den Älteren werden zwei Sprachen erwartet. In der ersten Wettbewerbsrunde nehmen die Jugendlichen mit einem selbstgedrehten Video teil. Im weiteren Verlauf des Wettbewerbs warten dann mündliche und schriftliche Aufgaben.

In der Wettbewerbskategorie TEAM SCHULE produzieren Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 6 bis 10 in Gruppen gemeinsam einen Film, einen Podcast oder ein Theaterstück in einer oder mehreren Fremdsprachen ihrer Wahl. Die besten Teams nehmen nächstes Jahr im Juni am großen Sprachenfest in Speyer teil.

Auf die Gewinnerinnen und Gewinner warten Stipendien der Studienstiftung des deutschen Volkes, Geldpreise und Sachpreise. Auf der Webseite des Wettbewerbs sind alle Informationen kompakt zusammengefasst: www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de.

Anmeldeschluss ist der 6. Oktober 2020.

Weitere Infos zum Wettbewerb bei Herrn Pfefferle.

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Am Dienstag, dem 9. Dezember, arbeiteten sie in deutsch-französischen Gruppen an Produktionen, die einem der drei vorgeschlagenen Themen entsprachen:

• Baba Yaga trifft Froschkönig
• Ein Tag ohne Handy
• Ene mene muh – und rein kommst du!

Dieses Treffen trug zur Fortsetzung des internen Austauschs bei, der im Schuljahr 2018/2019 eingerichtet wurde, und ermöglichte es den Schüler*innen, Autoren, Illustratoren, Schauspieler, Regisseure und Redakteure zu werden und ihre Fortschritte in der Partnersprache zu bestätigen.

Der Einsatz aller führten zu abwechslungsreichen und sehr gelungenen Produktionen (Comics, ein Manga, ein kleines Buch, Kurzfilme, eine Powerpoint-Präsentation…), die am Montag, den 20. Januar, im Theatersaal präsentiert wurden.

Die Comicstrips von Orlane (5e1), Elise (5e1) und Raïssa (7a) sowie der kleine Bildband von Juline (5e1) und Olivia (7b) überzeugten die Jury, die ihnen den Preis auf saarländischer Ebene verliehen hat. Herzlichen Glückwunsch an die Gewinner!!!!

Herzlichen Glückwunsch auch an alle Schülerinnen und Schüler für ihren Enthusiasmus und ihre Kreativität!

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Syrine Gharbi (9SL) erreichte in Englisch und Leoni Leiser (9L1) in Französisch einen 2. Platz. Außerdem erlangte Lisa Partzsch (9L1) in Englisch einen 3. Platz.

Hier die Fotos von der Preisverleihung am 16. Mai 2019 im saarländischen Bildungsministerium:

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Hier können Sie sich die Video-Reportage des DFG-Online-Magazins www.camaeleon.org anschauen:

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Trotz der verschärften Bedingungen – statt einer Audioaufnahme als vorbereitende Hausaufgabe musste zum ersten Mal ein Video produziert werden – erfüllten die Schülerinnen und Schüler die hohen Anforderungen im Einzelwettbewerb mit Bravour.

So erreichten Rebecca Pelster (2L2) in Französisch und Moubine Karim (9SL3) in Englisch einen 2. Platz. Außerdem erlangte Lara Kreischer (2L1) in Französisch einen 3. Platz.

Während Rebecca und Lara bereits im Vorjahr Preise erringen konnten, nahm Moubine zum ersten Mal teil. Gerade sein Videobeitrag zu Nelson Mandela hatte die Jury so sehr überzeugt, dass sein Kurzfilm bei der Preisverleihung exemplarisch vorgestellt wurde.

Hier die Fotos von der Preisverleihung am 9. Mai 2018 durch Bildungsminister Commerçon:

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Das Gespräch mit Herrn Lang vom Referat für Internationales, Sprachen
und Austausch im Bildungsministerium drehte sich insbesondere um die persönlichen Erfahrungen der Preisträger bei der Teilnahme.

Elisa Gelz war als eine der besten von insgesamt über 5.000 Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Klassenstufen 8 bis 10 in Bald Wildbad (Baden-Württemberg) vom 27. bis 30. September 2017 in einem Sprachenturnier angetreten. Mit ihren Wettbewerbssprachen Französisch und Englisch gewann sie einen zweiten Preis und erhielt deshalb ein Stipendium für die Teilnahme an einem einwöchigen Seminar des International Student Leadership Institute (ISLI) in Oberwesel am Rhein.

Außerdem erreichte Carolyn Gläsener, die im Sommer am DFG ihr Abitur ablegte, im Finale des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen in der Kategorie SOLO 10+ (Oberstufen-Wettbewerb) einen dritten Platz. Sie stellte ihr Können in Englisch und Französisch vor einer Fachjury mit Experten aus Schule und Hochschule unter Beweis und sicherte sich so bei der abschließenden dritten Runde des Sprachenwettbewerbs in Rastatt vom 22. bis 25. September 2017 einen Geldpreis. Dabei hatte sie sich gegen insgesamt deutschlandweit 873 teilnehmende Schülerinnen und Schülern der Oberstufe durchgesetzt.

Noch einmal herzlichen Glückwunsch den beiden Schülerinnen zu diesen herausragenden Leistungen!

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Für dieses Jahr ist es schon wieder vorbei – das Sprachenturnier des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen in der Kategorie „Solo“ in Bad Wildbad im Schwarzwald.

Doch, was ist das eigentlich? Und was macht man da? Diese beiden Fragen habe ich mir selbst auch gestellt, bevor ich am Sprachenturnier teilgenommen habe und möchte sie nun gerne beantworten.

Das Sprachenturnier ist die Endrunde des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen für alle, die in der Kategorie „Solo“ mit einer Fremdsprache angetreten sind. Aus jedem Bundesland wird eine bestimmte Anzahl an Teilnehmern ausgewählt, so dass am Ende rund 65 Teilnehmer aus ganz Deutschland auf dem Sprachenturnier zusammenkommen. Dort werden sie in Teams aufgeteilt und bekommen gewisse Aufgaben gestellt, teilweise als Team, teilweise alleine, die sie bewältigen sollen.

Da man für das Sprachenturnier eine zweite Fremdsprache wählen muss, in der man geprüft wird, beziehen sich die Aufgaben auf mehrere Sprachen. Die erste Aufgabe ist, Grundkenntnisse in einer unbekannten Sprache zu erwerben, dieses Jahr in der deutschen Gebärdensprache. Nach einem Vortrag einer, aufgrund ihrer angeborenen Gehörlosigkeit, nativen „Sprecherin“ der Gebärdensprache über deren Funktionsweise, d.h. Grammatik, Wörter usw., der von ihrem Kollegen „übersetzt“ wurde, hörten, bzw. sahen wir Teilnehmer uns eine kurze Geschichte in Gebärdensprache an. Darüber sollten wir uns in unserer ersten Wettbewerbssprache, in meinem Fall Französisch, schriftlich äußern.

Weiterhin sollten wir einen kurzen Vortrag in der ersten Wettbewerbssprache über eine Touristenattraktion in Bad Wildbad erstellen, einer Kurstadt im Schwarzwald, in der das Sprachenturnier stattfand. Dieser wurde vor zwei Juroren vorgetragen.

In unserer zweiten Wettbewerbssprache, die bei mir Englisch war, sollten wir vor dem Sprachenturnier ein Buch lesen, über das wir uns vor Ort mit einem Partner austauschten. Dieses Gespräch wurde wieder von zwei Juroren begleitet,

Die aufregendste und auch spaßigste Aufgabe des gesamten Sprachenturniers war allerdings die Teamaufgabe. Sie bestand darin, gemeinsam als Team ein Theaterstück mit dem Thema „Sprachlos“ zu schreiben und auf einer richtigen Theaterbühne aufzuführen. Jeder Teilnehmer musste seine Rolle in seiner ersten Wettbewerbssprache sprechen.

Mein Team (Team 5) und ich dachten uns dazu eine witzige Geschichte über einen amerikanischen Wissenschaftler aus, der aus Versehen mit einer selbst gebauten Zeitmaschine nacheinander einen Briten, einen Franzosen, einen Spanier und einen Römer aus der Vergangenheit in die Zukunft holt. Die Situation entwickelt sich zum Wirrwarr, da jeder der Meinung ist, die Spezialitäten und Sitten des eigenen Landes seien die besten. Schließlich bringt der weise Römer alle zur Vernunft und gemeinsam versucht man, die Situation zu lösen. Dummerweise geht dabei die Zeitmaschine kaputt und die Zeitreisenden bleiben in der Zukunft gefangen. Das Letzte, das der Zuschauer sieht, sind die Protagonisten, die geschockt und sprachlos auf der Bühne erstarren.

Diese Aufgabe als Team zu bewältigen war besonders lustig, da jeder seine eigenen, meist verrückten Ideen einbrachte und man als Team versuchte, aus den ganzen kreativen und unzusammenhängenden Gedanken ein fünfminütiges Theaterstück zu basteln, das auch noch vor allen Teilnehmern aufgeführt wurde.

Insgesamt kann ich sagen, dass das Sprachenturnier für mich eine absolute Bereicherung war, nicht nur, weil ich einen zweiten Platz gewonnen habe, sondern vor allem, weil ich Leute aus der gesamten Bundesrepublik getroffen habe, die mit mir die gleichen Interessen und Passionen teilen und teilweise sogar zu Freunden geworden sind.

Wie der Intendant des Bundeswettbewerb Fremdsprachen am ersten Tag des Sprachenturniers zu uns sagte: „Wenn ihr am letzten Tag bei der Preisverleihung zu eurer Rechten und zu eurer Linken in die Gesichter eurer Sitznachbarn schauen werdet, werdet ihr nicht mehr fremde, sondern bekannte, teilweise befreundete Gesichter sehen.“ Damit hat er definitiv Recht behalten, denn ich fuhr nach diesen drei Tagen mit vielen neuen Erfahrungen und Bekanntschaften nach Hause, die ich so schnell nicht vergessen werde.

Bericht: Elisa Gelz

Der Beitrag Sprachenturnier 2017: Erlebnisbericht von DFG-Preisträgerin Elisa Gelz erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

In Bald Wildbad (Baden-Württemberg) traten vom 27. bis 30. September 2017 die besten 67 von insgesamt über 5.000 Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Klassenstufen 8 bis 10 des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen in einem Sprachenturnier gegeneinander an. Dazu eingeladen war auch DFG-Schülerin Elisa Gelz, die aufgrund ihrer hervorragenden Turnierleistungen mit ihren Wettbewerbssprachen Französisch und Englisch einen zweiten Preis gewann. Sie erhält deshalb ein Stipendium für die Teilnahme an einem einwöchigen Seminar des International Student Leadership Institute (ISLI) in Oberwesel am Rhein.

Außerdem erreichte Carolyn Gläsener, die im Sommer am DFG ihr Abitur ablegte, im Finale des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen in der Kategorie SOLO 10+ (Oberstufen-Wettbewerb) einen dritten Platz. Sie stellte ihr Können in Englisch und Französisch vor einer Fachjury mit Experten aus Schule und Hochschule unter Beweis und sicherte sich so bei der abschließenden dritten Runde des Sprachenwettbewerbs in Rastatt vom 22. bis 25. September 2017 einen Geldpreis. Dabei hatte sie sich gegen insgesamt deutschlandweit 873 teilnehmende Schülerinnen und Schülern der Oberstufe durchgesetzt.

Herzlichen Glückwunsch den beiden Schülerinnen zu diesen herausragenden Leistungen!

» Erlebnisbericht von Elisa Gelz

Der Beitrag Zwei DFG-Schülerinnen erfolgreich im Finale des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Dieses Jahr belegten gleich 3 DFG-Vertreter einen 1. Platz: Rebecca Pelster (9L2), Elisa Gelz (2S1) und Niclas Oerter (2S1). Elisa wurde aufgrund ihrer herausragenden Leistungen zudem als Vertreterin des Saarlandes zum Sprachenturnier nach Bad Wildbad (Baden-Württemberg) im September 2017 eingeladen.

Hier einige Fotos von der Preisverleihung am 18. Mai 2017 durch Bildungsminister Commerçon und die komplette Liste der Preisträger, denen wir hiermit herzlich gratulieren:

1. Preise:

Elisa Gelz (2S1)
Niclas Oerter (2S1)
Rebecca Pelster (9L2)

2. Preise:

Dominique Bopp (2S1)
Carolina Köhler (9S1)
Lara Kreischer (9S1) 

3. Preise

Maurizio Meinhold (2L2)
Colleen Weber (8SL1)

Der Beitrag DFG-Gewinner beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen 2017 erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Marta Gorenstein hatte sich im September beim Bundesfinale des Oberstufenwettbewerbs in Magdeburg mit gleich vier Wettbewerbssprachen, nämlich Französisch, Englisch, Russisch und Latein, deutschlandweit einen 2. Platz (Geldpreis) gesichert. Von den ursprünglich 873 Teilnehmern blieben nach 2 Runden (Runde 1: Audio-Beitrag; Runde 2: mehrstündige Klausur) gerade einmal 42 Schüler aus ganz Deutschland übrig. In der anschließenden Finalrunde konnte Marta in Gruppendiskussionen und Einzelgesprächen die Jury von ihren Sprachkompetenzen auf ganzer Linie überzeugen.

Martas Resümee ihrer Finalteilnahme zielt vor allem auf die wertvollen zwischenmenschlichen Erfahrungen:

Die Preisverleihung war ein schöner Abschluss der Tage in Magdeburg, aber die Erfahrung und die Kontakte, die man geknüpft hat, bleiben auf jeden Fall am meisten in Erinnerung. Der Preis ist zwar ein netter Ansporn zum Sprachenlernen, aber der Grund der Wettbewerbsteilnahme sind dann doch die vielen Menschen, die man treffen kann.

Maurizio Meinhold war im Solo-Wettbewerb für die Klassenstufen 8-9 erfolgreicher Finalteilnehmer. Im nordrhein-westfälischen Hennef waren vom 28. September bis 1. Oktober 2016 die besten 64 von insgesamt 3.700 Wettbewerbsteilnehmern in einem Sprachenturnier gegeneinander angetreten. Mit seinen zwei Wettbewerbssprachen Französisch und Englisch konnte Maurizio eine Jury mit Sprachexperten aus ganz Deutschland beeindrucken und dadurch einen dritten Preis (Geldpreis) erzielen.

Hier Maurizios Zusammenfassung seiner Turnier-Teilnahme:

Beim Sprachenturnier in der Sportschule Hennef mussten wir eine Fachjury in Präsentationen und mehrsprachigen Theaterstücken von unserem Können überzeugen. Ich musste für meine Zweitsprache Englisch das Buch “12 years a slave“ lesen und vorbereiten. Schließlich sprach ich 10 Minuten auf Englisch über den Inhalt des Buches und meine Kenntnisse, Sprache und weitere Aspekte wurden bewertet. Die größte Herausforderung stellte allerdings der Vortrag auf Schweizerdeutsch dar, von dem wir in einem Brief an einen Freund berichten mussten. Anfangs wurden alle Teilnehmer im Teams eingeteilt und jedes Team wurde während des Wettbewerbs von einem Lehrer beaufsichtigt.

Das Gespräch mit dem Bildungsminister drehte sich nun insbesondere um die Erfahrungen der Preisträger bei der Teilnahme an den Finalrunden sowie die Rolle von Sprachen zur interkulturellen Verständigung.

Einen ganz herzlichen Glückwunsch an Marta Gorenstein und Maurizio Meinhold zu dieser außergewöhnlichen Leistung und viel Erfolg bei der bereits anvisierten Teilnahme an der kommenden Auflage des Bundeswettbewerbs!

Der Beitrag Marta Gorenstein und Maurizio Meinhold von Bildungsminister Commerçon geehrt erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Das Sprachenturnier stand in diesem Jahr unter der Schirmherrschaft von Sylvia Löhrmann, Ministerin für Schule und Weiterbildung und stellvertretende Ministerpräsidentin des Landes Nordrhein-Westfalen. Sie kam persönlich zur Preisverleihung am Morgen des 1. Oktober und ehrte die Teilnehmerinnen und Teilnehmer für ihre beeindruckenden Leistungen.

Die Schülerinnen und Schüler hatten sich vier Tage lang jeweils in zwei Sprachen einzeln und in Teams mit Aufgaben wie Präsentationen und mehrsprachigen Theaterstücken beschäftigt, deren Anspruchsniveau deutlich über dem der Schule liegt und deren Bewältigung von einer Jury mit Sprachexperten aus ganz Deutschland bewertet wurde.

Einen ganz herzlichen Glückwunsch an Maurizio Meinhold zu dieser außergewöhnlichen Leistung!

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Der Beitrag DFG-Schüler gewinnen „Europäischen Wettbewerb“ erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Doch all das spielt sich natürlich nicht in der Realität ab, sondern ist die Story eines Computerspiels, das eine Schülergruppe der AG Créatelier im vergangenen Schuljahr entwickelt hat. Von der Idee über das Drehbuch, der Grafik bis hin zur Entwicklung der Minispiele haben Alisha Eifler, Salem Folz, Nicolas Lauer, Max Kreuter, Henri Hainz, Simon Richter und Colleen Weber alles selbst auf die Beine gestellt.

Für das Spiel „Fabergé au DFG“ gab es nun ein großes Lob vom Schulleiter Herr Bächle und einen Buchgutschein für jeden Nachwuchsentwickler.

Der Beitrag Wertvolles Diebesgut am DFG versteckt! – Clevere Schüler lüften das Geheimnis um geraubte Kunstschätze erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Hier einige Fotos von der Preisverleihung am 11. Mai 2016 durch Bildungsminister Commerçon und die komplette Liste der Preisträger, denen wir hiermit herzlich gratulieren:

1. Preis:

Maurizio Meinhold (9S1, Französisch)

2. Preise:

Dominique Bopp (9SL1, Französisch)
Ines Christoffel (9S1, Englisch)
Ruth Commerçon (9SL2, Französisch)
Emily Herrmann (8S2, Französisch)
Michael Lainer (9S1, Englisch)
Niclas Oerter (9S1, Französisch)

3. Preise:

Kenza Damdoum (9SL1, Französisch)
Katharina Gessner (9S2, Englisch)
Carolina Köhler Estrada (8S1, Französisch)
Lara Kreischer (8S1, Englisch)
Paul Seifert (9S1, Französisch)

Der Beitrag Preisverleihung des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen 2016 erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.

Der Beitrag 3. Platz beim Internet-Teamwettbewerb für Klasse 7a erschien zuerst auf Deutsch-Französisches­ Gymnasium Saarbrücken.