Au Filmhaus de Sarrebruck, les élèves des classes 9S2, 2.6, 1S2, 1S3 sowie weiterer Premièreschüler*innen ont participé, sous la houlette de Mmes Beitelstein et Thomé, à un séminaire cinématographique consacré au film de propagande nazie « Hitlerjunge Quex » (1933). L’objectif de cette manifestation était d’analyser le film non pas comme un divertissement, mais comme un document historique, et d’examiner d’un œil critique les mécanismes de la propagande nazie.
Après une introduction au contexte historique de l’époque nazie par l’ancien directeur du Centre régional pour l’éducation politique, M. Burkhard Jellonek, le film a été visionné en groupe. Au cours du séminaire qui a suivi, les participants se sont penchés de manière approfondie sur l’histoire de la genèse du film, son langage visuel et ses moyens cinématographiques. Il est ainsi apparu clairement à quel point la mise en scène, la musique, le travail de caméra et la caractérisation des personnages étaient utilisés de manière ciblée pour véhiculer l’idéologie du régime nazi et influencer en particulier les jeunes.
Une attention particulière a été accordée à la question du fonctionnement de la propagande et aux raisons pour lesquelles elle joue un rôle central, notamment dans les systèmes autoritaires. Les élèves ont discuté de la manière dont les émotions sont suscitées, les images de l’ennemi créées et les messages politiques véhiculés par la mise en scène cinématographique. Parallèlement, ils ont mis en évidence pourquoi une éducation critique aux médias revêt encore aujourd’hui une grande importance.
Ce séminaire cinématographique a permis aux jeunes de découvrir l’histoire de manière vivante et d’analyser de manière critique des sources historiques. L’association de l’éducation au cinéma et de l’éducation historique et politique a favorisé la compréhension du fonctionnement de la propagande et renforcé la capacité à analyser de manière réfléchie les contenus médiatiques.
Cet événement, organisé au Filmhaus de Sarrebruck, a clairement montré que l’étude des films de propagande historiques apporte une contribution importante à l’éducation à la démocratie. Il a incité les participants à identifier les stratégies de manipulation, à évaluer de manière critique les évolutions historiques et à réfléchir à l’importance des valeurs démocratiques pour le présent.