« Tuesday for future ! » Le mardi 5 juillet 2022 était une journée banalisée au LFA: il n’y a pas eu d’enseignement des matières traditionnelles selon l’emploi du temps habituel. Il s’agissait exclusivement de se pencher sur un sujet qui préoccupe tout particulièrement les jeunes : la menace que font peser les changements climatiques flagrants sur notre planète, et donc sur nos moyens de subsistance à tous. La guerre en Ukraine n’avait pas encore commencé quand la préparation de cette journée a débuté. La guerre , le changement climatique – deux situations qui attisent les peurs et font surgir des questions auxquelles les jeunes cherchent une réponse, surtout en songeant à l’avenir. Ce qui est vrai pour la guerre l’est aussi pour le changement climatique, auquel la journée de projets était consacrée : le verre est-il à moitié plein ou à moitié vide ? « No future » ou « future » ? A quoi ressemblera ce futur ?
Les enseignants impliqués se sont rapidement mis d’accord sur le fait que cette journée devait suivre deux axes : d’une part, offrir un aperçu des effets actuels du changement climatique et d’autre part, montrer les marges de manœuvre et les possibilités qui peuvent laisser espérer un avenir vivable. Donc pas de reprise naïve de scénarios apocalyptiques, ni de déni de la menace d’une part. Pas d’exacerbation des peurs, ni de refoulement des angoisses d’autre part. Tel était l’objectif des nombreux ateliers et des actions variées mis en place lors de cette journée.
Concernant l’organisation et le déroulement de la journée : au collège, les activités ont eu lieu au sein des différentes classes ou dans le cadre d’un regroupement de plusieurs classes d’un même niveau. Ce sont les professeurs principaux et des collègues venus prêter main forte qui se sont occupés des différents groupes. L’objectif pédagogique était d’une part de renforcer le groupe-classe par des activités coopératives, et d’autre part de favoriser l’intégration linguistique et culturelle spécifique au LFA.
Au lycée, les élèves ont eu la possibilité de s’inscrire aux différents ateliers -animés par deux ou trois professeurs bilingues- toutes années et classes confondues. Cela a également favorisé l’intégration et les contacts entre les élèves de différents niveaux , puisque les adolescents n’étaient plus regroupés par classe comme c’est le cas dans la majorité des cours.
Voici une sélection des projets proposés :
Ateliers / projets avec les collégiens ( de la Klasse 5 jusqu’à la 3ème):
- « Vivre l’énergie » : formation interactive de « détectives de l’énergie » ARGE SOLAR
- Fabrication d' »hôtels à insectes » pour le jardin du lycée
- Excursion dans Sarrebruck : observation des attitudes consuméristes éco-responsables
- Visite du « NatureLAB » de St. Wendel (laboratoire de recherche sur les terres cultivées riches en espèces) à proximité du Wendelinushof WND. Là, randonnée et conférences avec et par Michael Finkler et le responsable de la protection de la nature Peter Volz.
- La biosphère du Bliesgau
- Sortie à Grosbliederstroff: ONF – Les effets du réchauffement climatique sur la forêt
- Ramassage des déchets au Kaninchenberg
- Musique et environnement (fabrication d’instruments de musique à partir de déchets)
- Ramassage des déchets en forêt et pique-nique éco-responsable
- Le changement climatique : des énigmes à résoudre
- La fonte des calottes polaires (atelier)
- L’eau! pollution des océans et des rivières, pénurie d’eau, gaspillage de l’eau etc…
- Sortie au cinéma (Filmhaus) pour voir un documentaire sur une gestion plus responsable de la Terre et de ses ressources: Tomorrow – Le monde est plein de solutions
- Création de jeux de société ou d’escape game avec des matériaux recyclés sur le thème de l’environnement
- Ateliers en espagnol : création de présentations sur la production et la consommation d’énergie et de CO2. Petits ateliers sur la transformation de produits recyclés en objets à porter et à décorer/ sur la création artistique à partir de matériaux recyclés / sur les plantes qui attirent les papillons, les abeilles, etc. Jeu de rôle sur le thème de la protection de l’environnement. Discussion commune. Pique-nique avec des produits sains.
- Recherche et enquête sur la consommation/ la conscience environnementale/ le recyclage, etc. dans le centre-ville de Sarrebruck.
- Excursion : utilisation durable d’anciens sites d’extraction de charbon dans la région de Sarrelouis – Lisdorfer Berg – Saarpolygon
- Excursion au Uni Schülerlab EnerTec : expériences sur l’énergie éolienne et solaire.
- Alimentation et climat. Sondage et interprétation
Ateliers / projets avec les lycéens ( Secondes, Premières, Terminales)
- Écriture créative : la poésie de la nature
- « La nostalgie n’existe que là où il y a séparation » – Notre rapport à la nature (discussions philosophiques)
- Remise en question critique et scientifique des scénarios catastrophe
- Les métiers de demain : le développement durable
- (M)eat less ! Atelier autour de l’impact de la surconsommation de viande
- Préserver la Création (sortie, groupe de religion de Première)
- « Le monde au bord du gouffre » – Jeu de simulation de la Fondation Amadeu Antonio
- Upcycling- reuse : faire du neuf avec du vieux – coudre quelque chose de nouveau avec de vieux vêtements ou rafraichir de vieux vêtements
- Sondage auprès des commerçants de notre quartier : comment utiliser moins d’emballages plastiques ?
- Excursion à vélo le long de la Sarre
- Randonnée à vélo de deux jours
Afin de donner à cette journée la durabilité qu’elle mérite, il est prévu, pour l’année scolaire prochaine, de s’appuyer sur les résultats des différents ateliers et d’intégrer davantage ce thème dans les cours des différentes matières. Il s’agit en quelque sorte d’un moulin à vent pédagogique pour que soient mieux ancrées dans notre quotidien la conservation et l’économie d’énergie .
rédigé par Gisela Platz