Dans le cadre d’une séquence sur la poésie en cours d’anglais, les élèves de 1ère L2 de M. Pfefferle ont noté leurs pensées et les associations inhérentes à celles-ci sous forme de poésie concrète (« shape poetry »).
Auparavant avait eu lieu, en classe, un débat sur les fonctions, ainsi que les formes de l’art et, en particulier, de la littérature.
Pour ce faire, ils avaient analysé une publicité (document authentique) qui encourageait à « consommer » davantage de poésie, la « prise » de poèmes équivalant à l’absorption d’un antalgique, de quelque chose d’utile à la santé (psychique). Inspirés par le poème 40-love de Roger Mc Gough, performer anglais, les élèves ont fini par oser se lancer, à leur tour, dans de petites expérimentations littéraires.
