Im Rahmen der Semaine des lycées francais du monde (Woche der französischen Gymnasien weltweit) haben sich die Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse im Kunstunterricht mit künstlicher Intelligenz beschäftigt.
Ausgehend von einer Beschreibung des Werks „Chartres 2007” von Gérard Garouste (das durch künstliche Intelligenz entstanden ist) haben sie eine visuelle Neuinterpretation vorgenommen. Nachdem sie ihre Arbeiten fertiggestellt hatten (die sehr unterschiedlich ausfielen), verfassten die Schüler*innen einen Text, in dem sie ihre eigenen Werke beschrieben. Dieser wurde dann der KI vorgelegt, damit sie ein neues Bild generierte, das sich schließlich stark von der ersten Version des Künstlers unterschied. Das Ganze wurde dann in Form eines Forschungskorpus wie ein wissenschaftliches Experiment präsentiert.
Diese spielerische Aktivität ermöglichte es ihnen, die Grenzen dieser neuen Technologie auszutesten, aber auch ihr kreatives Potenzial voll auszuschöpfen.