« Tuesday for future ! » Le mardi 5 juillet 2022 était une journée banalisée au LFA: il n’y a pas eu d’enseignement des matières traditionnelles selon l’emploi du temps habituel. Il s’agissait exclusivement de se pencher sur un sujet qui préoccupe tout particulièrement les jeunes : la menace que font peser les changements climatiques flagrants sur notre planète, et donc sur nos moyens de subsistance à tous. La guerre en Ukraine n’avait pas encore commencé quand la préparation de cette journée a débuté. La guerre , le changement climatique – deux situations qui attisent les peurs et font surgir des questions auxquelles les jeunes cherchent une réponse, surtout en songeant à l’avenir. Ce qui est vrai pour la guerre l’est aussi pour le changement climatique, auquel la journée de projets était consacrée : le verre est-il à moitié plein ou à moitié vide ? « No future » ou « future » ? A quoi ressemblera ce futur ?
Les enseignants impliqués se sont rapidement mis d’accord sur le fait que cette journée devait suivre deux axes : d’une part, offrir un aperçu des effets actuels du changement climatique et d’autre part, montrer les marges de manœuvre et les possibilités qui peuvent laisser espérer un avenir vivable. Donc pas de reprise naïve de scénarios apocalyptiques, ni de déni de la menace d’une part. Pas d’exacerbation des peurs, ni de refoulement des angoisses d’autre part. Tel était l’objectif des nombreux ateliers et des actions variées mis en place lors de cette journée.
Concernant l’organisation et le déroulement de la journée : au collège, les activités ont eu lieu au sein des différentes classes ou dans le cadre d’un regroupement de plusieurs classes d’un même niveau. Ce sont les professeurs principaux et des collègues venus prêter main forte qui se sont occupés des différents groupes. L’objectif pédagogique était d’une part de renforcer le groupe-classe par des activités coopératives, et d’autre part de favoriser l’intégration linguistique et culturelle spécifique au LFA.
Au lycée, les élèves ont eu la possibilité de s’inscrire aux différents ateliers -animés par deux ou trois professeurs bilingues- toutes années et classes confondues. Cela a également favorisé l’intégration et les contacts entre les élèves de différents niveaux , puisque les adolescents n’étaient plus regroupés par classe comme c’est le cas dans la majorité des cours.
Voici une sélection des projets proposés :
Cliquez sur les différentes images de la galerie pour en savoir plus sur les projets :
Projets en collège :
- ,,Energie erleben » – Interaktive Ausbildung zu Energiedetektiven ARGE SOLAR
- Insektenhotels für den Schulgarten herstellen
- Ausflug: konsumkritisches Saarbrücken
- Besuch des « NatureLAB » St. Wendel (Feilandlabor artenreicher Kulturlandschaft) in der Nähe des Wendelinushofes WND. Dort Wanderung und Vorträge mit und von Michalel Finkler und dem Naturschutzbeauftragten Peter Volz.
- Die Biosphäre Bliesgau
- Sortie Grosbliederstroff- ONF – Les effets du réchauffement climatique sur la forêt
- Müllsammeln am Kaninchenberg
- Musique et environnement (fabrication d’instruments de musique à partir de déchets)
- Müllsammeln im Wald und umweltbewusstes Picknick
- Le changement climatique : des énigmes à résoudre
- Das Abschmelzen der Polkappen (Workshop)
- Wasser – verschiedene Unterthemen, z.B. Verschmutzung der Ozeane und Flüsse, Wasserknappheit, Wasserverschwendung…
- Ausflug ins FIlmhaus Dokumentarfilm: Tomorrow – Die Welt ist voller Lösungen, verantwortungsvoller Umgang mit der Erde und ihren Ressourcen
- Création de jeux de société ou escame game avec matériaux recyclés et sur le thème de l’environnement
- Création de présentations sur la production et la consommation d’énergie et de CO2. Petits ateliers sur la transformation de produits recyclés en objets à porter et à décorer. Un autre atelier sur la création artistique à partir de matériaux recyclés. Un autre atelier sur les plantes qui sont bonnes pour attirer les papillons, les abeilles, etc. Jeu de rôle sur le thème de la protection de l’environnement. Une discussion commune. Tous les ateliers sont en espagnol. Picnic avec produits bons pour la santé.
- Recherche und Umfrage zu Konsum/ Umweltbewusstsein/ Recycling etc. in der Saarbrücker Innenstadt
- Exkursion: Nachhaltige Nutzung ehemaliger Kohleabbauflächen im Raum Saarlouis – Lisdorfer Berg – Saarpolygon
- Ausflug: Uni Schülerlab EnerTec: Versuche zu Wind- und Solarenergie
- Ernährung und Klima. Umfrage und deren Auswertung
Projets en lycée :
- Kreatives Schreiben: Naturlyrik
- « Sehnsucht ist erst da, wo Trennung ist » – Unser Verhältnis zur Natur (philosophische Impulsgespräche)
- Pessimistische Zukunftsszenarien kritisch, wissenschaftlich hinterfragt
- Les métiers de demain : le développement durable
- (M)eat less! Workshops (3 sous-groupes + 1 travail groupe entier en fin de matinée) autour de l’impact de la surconsommation de viande
- Schöpfung erhalten (Ausflug, Gruppe Première Religion)
- « Die Welt am Abgrund » – Planspiel der Amadeu Antonio Stiftung
- Atelier upcycling- reuse: faire du neuf avec du vieux – réaliser une pièce de couture avec de vieux vêtements ou rafraichir de vieux vêtements
- Atelier sondage auprès des commerçants de notre quartier : comment utiliser moins d’emballages plastiques ?
- Radexkursion entlang der Saar
- Zweitägige Radtour
Afin de donner à cette journée la durabilité qu’elle mérite, il est prévu, pour l’année scolaire prochaine, de s’appuyer sur les résultats des différents ateliers et d’intégrer davantage ce thème dans les cours des différentes matières. Il s’agit en quelque sorte d’un moulin à vent pédagogique pour que soient mieux ancrées dans notre quotidien la conservation et l’économie d’énergie .
rédigé par Gisela Platz